三字经·百家姓·千字文 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:云南大学

作者:邓启铜

出品人:

页数:184

译者:

出版时间:2004-9

价格:16.00元

装帧:

isbn号码:9787810687553

丛书系列:

图书标签:

启蒙教育
传统文化
经典古籍
儿童读物
认字学习
诗词歌赋
国学经典
中华文化
早期教育
文化启蒙

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具体描述

全球“儿童读经“发起人台中师范大学教授王财贵教授认为：人的一生要学的东西非常多，简单的可分为科学知识（如数理化等）与非科学知识（如美术音乐文学等），对科学知识的传授要靠科学方法来进行，即“第一步懂了才教第二步”；而非科学知识的传授则要靠“耳濡目染，逐步提升”的方法来进行。

　　对每个孩子的一生来说，学校的考试成绩并不重要，重要的是要通过教育培养他学习的兴趣以及思考和解决问题的能力。古语说“三岁定一生”，儿童心理学家研究发现，0―13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力象海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿与他生命的始终！

　　经典是唤醒人性的著作，可以开启人们的智慧！经典能深入到一个人心灵的最深处，能培养一个人优雅的性情和敦厚的性格！文言是文章的语言，是多数经典使用的语言，是经过千百年来锤炼升华的优美简洁精确的语言。在中国五千年文明历史长河中，能够流传至今的莫过于经、史、子、集，其中蕴涵了大量的成语典故、伦理道人文历史、礼仪风化等中国传统文化。儿童在这些经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔，学习能力倍增！

　　至于教学方法，我们建议采用王财贵教授总结的教学六字箴言：“小朋友，跟我念”。让儿童多读经典，多背经典。所谓“读经诵典，受益匪浅”！

　　传统蒙学读物中，《三字经》、《百家姓》、《千字文》是千百年来流传最广的幼儿启蒙教材，俗称“三、百、千”。所谓“读《三字经》以习见闻；诵《百家姓》以便日用；懂《千字文》通晓义理”。

　　《三字经》是“袖里通鉴纲目”千古一奇书！相传为南来进士王应麟撰，自宋以后家喻户晓，它包含了广博内容：“先举方事类，次及经史诸子，观其分别部居不相杂厕。虽字有重复，稀无藻采，其启人知识过之。”既讲教与学，又讲礼仪规范和名物，还讲历史和发愤求知的典故。

　　《百家姓》的成书与普及要早于《三字经》。据宋人王明清：“市井间所印《百家姓》，明清尝考之，似是两浙钱氏有国时小民所著。何则？其首云‘赵钱孙李’盖钱氏奉正朔，赵乃本朝国姓，所以钱次之。”全书但把四百三十八个姓氏辑为四言韵文，既便诵读，也易记忆，为雅俗所共赏。

　　《千字文》则是粱武帝时周兴嗣所编。相传梁武帝令人拓取王羲之的墨宝一千个字，命周兴嗣编缀成文，周一夜之间编成韵文，但鬓发皆白。

　　《千字文》无一重字，不但对仗工整，条理贯穿，文才斐然，令人拍案叫绝。被称为才子寄书，千百年来流传不废。

《唐诗宋词鉴赏与吟诵》内容简介本书是一部深入浅出、集学术性与实用性于一体的唐诗宋词鉴赏与吟诵指南。全书严格围绕唐代诗歌与宋代词曲这一核心文学领域展开，旨在带领读者领略中国古典文学的巅峰之美，领悟古人的情怀与智慧，并掌握科学的吟诵方法，让这些不朽的篇章真正“活”起来。第一部分：盛唐气象——唐诗的恢弘与精微一、时代背景与流派溯源：本部分首先追溯了唐代诗歌繁荣的历史土壤。从初唐的宫廷应制诗到盛唐的万象更新，我们详细梳理了六朝乐府精神的继承与发展，并着重分析了唐诗的三个主要发展阶段：初唐的奠基、盛唐的鼎盛与中晚唐的转型。重点剖析了“初唐四杰”的清新俊逸，为理解盛唐的爆发力做了铺垫。二、盛唐诗歌的群星璀璨：这是本书的重点篇章。我们不再进行泛泛而谈的罗列，而是采取“主题剖析法”精选代表人物和作品进行深度解读： 1. 李白：浪漫主义的极致与“谪仙”的孤独。不仅分析《将进酒》中的豪迈与对自由的渴望，更深入探讨《静夜思》看似平白实则蕴含的宇宙情怀。我们关注其语言的自然天成，以及对神话、梦境的运用。 2. 杜甫：现实主义的丰碑与“诗史”的担当。《三吏》《三别》是理解安史之乱后社会动荡的窗口。我们侧重分析杜甫如何将个人悲苦与国家命运紧密结合，探讨其沉郁顿挫的格律之美及其对后世现实主义文学的影响。 3. 王维与孟浩然：山水田园的禅意。详细辨析了“诗中有画，画中有诗”的审美追求。通过对王维《辋川集》的精细解读，阐述唐代士人如何通过山水寄托禅宗的空灵与淡泊，以及田园诗中蕴含的对自然秩序的尊重。 4. 边塞诗派的雄浑：高适与岑参。探讨了边塞诗如何打破传统闺怨题材的局限，展现国家疆域的辽阔和军旅生活的真实面貌。重点解析了他们如何运用夸张、对比的手法，营造出气势磅礴的意境。三、唐诗的格律与艺术技巧：本节是技法层面的探讨，旨在帮助读者理解诗歌的“形式美”。详细解释了近体诗（律诗、绝句）的平仄对仗、押韵规则，并辅以具体范例进行拆解，例如分析律诗中颔联和颈联对仗的工整与意境的递进关系。此外，还归纳了唐诗常用的修辞手法，如比兴、用典、互文等，说明它们在诗歌中的独特作用。第二部分：宋词的婉约与豪放——“以诗为词”的革命一、词体的兴起与流变：本部分开宗明义地阐述了词体在宋代取代诗体成为主流文学形式的原因。从最初的“艳科小令”到文人参与创作的演变，详细介绍了词的音乐性基础，即“曲子词”的格律特点。二、宋词的两大主流风格剖析： 1. 婉约派的极致精微：以柳永、李清照为代表。柳永与都市情调：分析柳永如何将市井生活和士人情思融入长调慢词，以及他“凡有井水处，皆能歌柳词”的现象，着重探讨其铺叙的叙事能力和对女性心理细腻的捕捉。李清照的“易安体”：深入解读其前后期的风格变化，特别是晚期词作中那种饱经沧桑后的凄婉与对故国的深沉思念，探讨其用词的自然与精炼。 2. 豪放派的开疆拓土：以苏轼、辛弃疾为代表。苏轼的旷达与哲思：强调苏轼如何以诗为词，突破词体的传统限制，将议论、哲理融入词中，形成了“随性而发”的风格。解读《念奴娇·赤壁怀古》如何将历史题材与个人胸襟完美融合。辛弃疾的壮志难酬：重点分析辛弃疾词作中强烈的爱国情怀与现实矛盾的冲突，探讨其“以文为词”的特点，以及如何通过奇特的比喻和磅礴的气势来表达“金戈铁马”的理想。三、词的体式与韵味：本节详述了宋词特有的“长短句”结构，解释了小令、中调、长调（慢词）的区别。并提出了鉴赏宋词时需要注意的“韵味”问题，即词中常常出现的含蓄、韵外之致，引导读者体会宋词曲调与文学意境的完美统一。第三部分：吟诵之法——让古典文学再现声光本部分是本书的实践指导核心，强调文学欣赏不应止于视觉，更应诉诸听觉。一、吟诵的源流与意义：追溯了古代“诵读”的传统，指出吟诵并非简单的朗读，而是基于传统音韵学和文学节奏感的有声再现。强调吟诵能帮助读者准确把握诗词的节奏、韵脚和语势，体会作者创作时的情感脉络。二、基础发声与气息训练：提供了一套针对古典诗词的科学发声练习方法，包括气息的深沉运用（丹田气）、喉腔的打开与共鸣位置的调整，以适应古汉语的平仄高低变化，避免现代口语化的平直念诵。三、格律诗词的节奏掌控：详细指导如何根据平仄结构安排停顿和重音： 1. 唐诗的“抑扬顿挫”：强调律诗中偶句的延长和奇句的短促，以及对仗句的均衡处理。 2. 宋词的“曲水流觞”：指导读者如何根据词牌的不同板眼（如《雨霖铃》的沉郁，《蝶恋花》的清丽）来调整吟诵的旋律感和内在的节奏起伏。四、情感代入与意境再现：指导读者如何通过语气的变化来准确传达诗词的情感色彩。例如，吟诵边塞诗时应气势开阔，语调雄浑；吟诵闺怨词时则需转为低回婉转，体现缠绵悱恻之感。书中提供了大量诵读范例的解析，旨在帮助学习者真正做到“心领神会，声随情出”。全书配有大量精准的注释和背景资料，帮助读者跨越时空的障碍，真正领会唐诗宋词作为中华文化瑰宝的永恒魅力。本书不仅是文学爱好者的案头良伴，更是传统文化教育的实用教材。