青少年，特彆是未成年人的思想道德建設，是關係國傢前途和民族命運的一件大事，也是培養數以億計高素質勞動者的首要任務。

　　近年來，黨中央、國務院圍繞著如何加強青少年思想道德教育，進一步加強和改進德育教學工作的問題，提齣瞭一係列新的要求。特彆是2004年2月頒布的《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若乾意見》（以下簡稱《意見》），明確瞭當前和今後一個時期加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則與主要任務，具有深遠的意義。

　　為全麵貫徹落實《意見》的精神，配閤各地開展德育教學工作，我司頒發瞭《技工學校德育課課程標準》，中國勞動社會保障齣版社開發齣版瞭德育課係列教材。

　　這套教材有以下幾個特點：

　　第一，堅持正確的價值導嚮。教材旗幟鮮明地宣傳馬剋思主義的基本觀點，特彆是鄧小平理論和“三個代錶”重要思想，同時注意將這些理論和觀點有機地融入教學內容之中，強調從學生的思想實際齣發，從學生身邊的事例入手，幫助他們掌握正確的價值標準和是非觀念。

　　第二，符閤教材改革的要求。為貼近學校德育工作實際，這套教材在教學目標設定、教學內容安排、教學過程組織、學生能力培養、素質教育要求等方麵都有較大的改革與創新，較好地解決瞭傳統政治課教材中存在的“繁、難、偏、舊”，過於理論化、成人化問題。在錶現形式上，教材圖文並茂，生動活潑，注重寓教於樂。此外，為方便學校教學，這套教材除配有習題冊、教學參考書外，還加強瞭教材立體開發的力度，配有多媒體教學課件、考試題庫等。

　　第三，強調以學生為主體。這套教材在內容和結構安排上，力求具有較強的時代感，貼近學生的思想實際和生活實際；力求在堅持正確導嚮的基礎上，充分考慮學生的社會環境和自身感受，鼓勵他們積極參加社會實踐，啓發他們獨立觀察、思考和感悟人生。

　　第四，體現職業教育的特點。這套教材較好地把握瞭職業教育培養目標的要求，從學生在校學習各個階段的德育需求構建教學內容，注意因人而教，因時而教，啓發學生從調適自我開始，轉嚮適應社會生活，適應職業活動，進而滿足企業對技能人纔的要求。