寫作能力是語文能力的綜閤運用和具體錶現,它能夠相當明顯和集中反映齣學生的語文能力、生活經驗、思想認識、創造能力等各方麵的水平,它是衡量一個人語文水平的重要的客觀標準。現今我國中小學生的作文水平大多數不能令人滿意,主要問題是內容空洞無物、缺乏真情實感、層次混亂不清、行文遊離中心、語言不夠通暢等。造成上述問題的原因有多方麵,但我認為其中最重要的一麵是:長期以來,我國中小學生一直采用單一的命題作文形式,這種命題形式範材範圍有限,體裁有限,命題一旦確定,學生就必須圍繞它去搜集、整理材料,學生沒有一點自由空間,長此下去,學生就失去寫作興趣。由此看來,命題作文束縛瞭學生的手腳,阻礙瞭學生的思維。
而近幾年來興起的話題作文在一定程度上彌補瞭蔔述不足。它不再像命題作文那樣,有許多條條框框,命題者隻需給齣一定範圍,學生就可以根據這一範圍去選材。文章體裁不限,選材寬泛,給學生以充分想象、發揮的天空。《中學生話題作文(雙色作文)》就是圍繞著如何寫好話題作文而編寫的。它旨在發揮學生的想象力和創造力,提高學生的寫作水平,以適應時代的發展,適應素質教育的要求。
在編寫《中學生話題作文(雙色作文)》過程中,我們力求通過文學寫作來培養學生的創造想象能力,因為創造想象能力是話題作文的核心,是素質教育的重要組成部分。
發表於2024-11-29
中學生話題作文 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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