《管理人員素質與測評》在前人研究的基礎上，從新的角度對素質的結構進行瞭分類，在身體素質、心理素質、科學文化素質三大類構成基礎上，提齣瞭心理素質又分為智力素質與非智力素質；科學文化素質又分為知識素質、思想素質與能力素質。雖然素質之間相互影響、相互作用，但是，有的素質受時代的影響程度較大，有的素質較多地受製於先天遺傳的影響，有的素質較多地受後天培養的影響。這就使素質具有可變性與不變性的特點。如科學文化素質受後天的影響就很大，而智力素質與非智力素質受遺傳的影響就很大。這一分類在素質開發與素質測評以及素質培養方麵，具有重要意義。實際上，人們都或多或少地瞭解自我，特彆是在進行心理素質測試時，先天的傾嚮性常常受到後天的思想的製約，即受到科學文化素質中的思想素質的製約。當人們通過後天瞭解到社會的審美觀、價值觀、是非觀、道德觀時，人們在進行心理素質測試時，就不會選擇違背社會的公共評價標準的選項，雖然這一選項的確是其本意，因為人們不願意讓人瞭解他的內心深處的隱秘之處。

在科學文化素質方麵，《管理人員素質與測評》仍然堅持1994年齣版的《素質的透視與測評》一書的觀點，即能力素質分為科學智能與社會智能兩類素質。科學智能是來自書本的或在與自然交往過程中形成的能力；社會智能則是來自社會實踐、來自社會文化的素質和能力。兩種不同的智能說明，學曆高的階層與學曆低的階層中的人都會湧現齣成功人纔。事實也的確如此。本人在國內首次提齣的科學智能與社會智能的劃分，已經被許多著作引用，但是，尚未真正開發齣測試兩種智能的測評技術。從企業來看，社會智能高適閤從事高關係型的工作，而科學智能高則適閤從事高工作型的職業。

總之，素質的研究是與時俱進的，隨著時代的發展，時代還會對人的素質提齣更多的要求，人的素質也會不斷地提高並發展齣我們今天尚未具備的素質。正因為如此，素質研究是一個日久彌新的課題，值得人們去深入探討。在強調以人為本的今天，雖然從價值的角度看，人具有同等的重要，但是，我們仍然要承認人的素質的差異性，並在實際中給予承認，這就是《管理人員素質與測評》為什麼選擇企業管理人員為研究對象的原因吧。盡管本人不完全同意企業的經濟效益主要是由企業中的20％的人所創造的觀點，但本人還是承認由於體製、個人素質等因素的影響，管理人員的素質在企業中起著重要作用，有時是無法估量的作用。因此，對管理人員素質及其測評的研究，更是人員素質測評中的重要課題。