具体描述
《儿童编程启蒙：Scratch 3.0 趣味编程实战指南》 面向对象： 小学阶段（8-12岁）对编程充满好奇心，希望通过有趣的方式学习计算思维和逻辑构建的青少年读者，以及希望引导孩子接触编程的家长和教育工作者。 图书定位： 本书是一本专注于使用 Scratch 3.0 平台进行编程启蒙的实践性教程。它旨在通过生动活泼的案例和循序渐进的步骤，帮助零基础的读者快速掌握图形化编程的核心概念，培养解决问题的能力和创造性思维。 --- 第一部分：初识编程世界与 Scratch 平台（基础搭建） 第一章：欢迎来到编程的魔法王国 编程是什么？ 用生活中的例子解释计算机如何理解指令，将抽象的“代码”概念具象化为“菜谱”或“积木搭建说明书”。 为什么要学编程？ 不仅仅是写程序，更是培养逻辑推理、分解问题和系统思考的能力。 Scratch 3.0 平台介绍： 详细介绍 Scratch 的界面布局，包括舞台、角色（Sprite）、脚本区、模块区和工具栏。如何下载、安装（或使用在线版）并熟悉操作环境。 第二章：积木搭建，我的第一个动画 核心概念入门： 了解“事件”积木（如“当绿旗被点击时”）的重要性，这是所有程序的起点。 移动与外观： 学习“运动”和“外观”模块，让你的第一个角色动起来、说话。 案例实践： 制作一个简单的“问候动画”——角色在特定时间点移动到指定位置，并显示一段对话。 坐标系基础： 简要介绍 X 轴和 Y 轴的概念，理解角色在舞台上的绝对位置控制。 第三章：时间、循环与精确控制 流程控制的核心： 深入讲解“控制”模块中的循环（重复执行、重复直到）。为什么需要循环？它如何提高效率？ 等待与精确计时： 使用“等待”模块实现节奏感，理解程序执行的时间维度。 案例实践： 制作一个会来回走动、并不断重复说话的“巡逻机器人”动画，重点掌握循环嵌套的使用。 --- 第二部分：逻辑思维与交互设计（进阶实践） 第四章：让程序学会“思考”——条件判断 布尔逻辑入门： 介绍“真”与“假”的概念，这是程序做出决定的基础。 “如果…那么…”结构： 学习“如果…那么…”和“如果…那么…否则…”模块，理解条件判断语句的执行流程。 感知与交互： 结合“侦测”模块，让角色能感知鼠标、键盘或其他角色。 案例实践： 制作一个简单的“躲猫猫”游戏。当角色接触到鼠标指针时，角色会立即改变造型并发送“被抓到了”的提示。 第五章：变量的魔力——记录与计算 什么是变量？ 将变量比喻为可以随时改变内容的“盒子”，用于存储数据（如分数、生命值、计时器）。 创建、设置与改变变量： 学习如何初始化变量并根据程序运行动态更新它们的值。 案例实践： 开发一个“水果收集游戏”。设置一个“得分”变量，每当角色成功碰到一个随机出现的水果时，得分变量增加 10 分。 第六章：声音、造型与多媒体整合 角色切换与动画制作： 学习如何快速切换角色的不同造型，实现流畅的跑步、跳跃动画效果。 声音效果的添加： 导入自定义声音或使用 Scratch 内置音效，为程序增添听觉反馈。 列表（List）的初步应用： 介绍列表作为“多个变量的集合”，用于存储一系列数据（如角色名字列表、问答题库）。 案例实践： 制作一个“电子宠物”形象，它能根据被点击的不同部位发出不同的叫声，并能记录被“抚摸”的次数。 --- 第三部分：项目实战与计算思维深化（综合应用） 第七章：我的第一个互动故事会 场景设计与背景切换： 学习使用“广播”功能来协调不同角色的动作和舞台的背景变化。 对话树的构建： 利用嵌套的条件判断和变量，设计一个简单的多分支剧情故事，让玩家的选择影响故事走向。 案例实践： 创作一个《迷失森林探险记》。根据玩家的选择（如向左走或向右走），程序切换到不同的背景，并触发不同的角色对话。 第八章：动手制作一个弹球游戏 克隆技术的使用： 学习如何使用“克隆”功能，快速生成多个相同的对象（如发射的子弹或下落的障碍物），而无需为每个对象单独编程。 碰撞检测与反馈： 结合“侦测”模块，精确判断角色与边界或道具之间的碰撞，并触发得分或生命值减少。 随机性与难度控制： 使用“随机数”功能，让障碍物的出现位置或速度具有变化，增加游戏的可玩性。 案例实践： 制作一个经典的“打砖块”或“太空射击”基础版本，重点理解克隆体（克隆出来的角色实例）的独立性。 第九章：优化代码与分享你的作品 代码的调试（Debug）： 介绍如何一步步追踪程序运行，找出错误所在（例如，为什么分数没有增加？）。 代码的优化与效率： 学习如何简化冗余的指令块，使程序更简洁易懂。 分享与社区互动： 如何将完成的作品上传到 Scratch 社区，查看他人的作品并学习借鉴。 附录： 常用 Scratch 积木功能速查表，编程术语小词典。 --- 本书特色： 完全图形化： 无需学习复杂的英文代码语法，直接拖拽积木，所见即所得。 项目驱动学习： 每学到一个新概念，立刻通过一个完整的小项目进行巩固，拒绝枯燥的理论堆砌。 思维导向： 重点培养“分解问题”、“模式识别”和“算法设计”等核心计算思维能力。 跨学科融合： 通过制作游戏、动画和互动故事，自然地将数学（坐标、计数）和语言表达融入编程实践。
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