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出版者:清华大学出版社

作者:王新奇

出品人:

页数:104

译者:

出版时间:2001-10-1

价格:10.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787302047124

丛书系列:

图书标签:

英语教材
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具体描述

图书简介：

《新英语教程预备级》适合学习过高中英语，向大学英语一级过渡的大学本、专科学生使用。本书为该书的教参，内容有课文A的背景知识介绍、语言点讲解、译文及课文A、语法、课文B三部分的练习答案。本书适用对象为使用《新英语教程预备级》的教师及利用该书自学的学生。

深入剖析现代汉语语法结构与应用导言：理解语言的基石本书旨在为广大学者、语言爱好者及中文学习者提供一套全面而深入的现代汉语语法分析体系。不同于侧重于应试技巧或基础词汇记忆的传统教材，本书立足于语言学的深度研究成果，致力于揭示汉语在语音、词汇、句法及语义层面上的内在逻辑与运作规律。我们相信，真正的语言掌握，源于对结构本质的透彻理解。本书的撰写遵循严谨的学术规范，内容涵盖了从语素（Morpheme）到篇章（Discourse）的层级结构分析，力求构建一个既具理论深度，又贴近实际语言应用的语法框架。 --- 第一部分：汉语的语音与音系基础（Phonetics and Phonology）本部分将作为理解更复杂语法现象的起点，强调语音的系统性与功能性。 1.1 汉语的音位系统详细考察现代标准汉语的辅音和元音系统，区分主要的区别性特征（如送气与不送气、清浊、调音部位等）。特别关注一些在国际音标体系中较为特殊的声母和韵母组合。 1.2 声调的形态学与句法功能汉语的声调是其核心特征之一。本章深入探讨四个主要声调（阴平、阳平、上声、去声）的物理属性，并分析声调在区分词义（如“妈、麻、马、骂”）以及在语流中如何发生变调（如变调、轻声、儿化韵）的规律。阐述声调在句子重音和强调中的句法承载作用。 1.3 音步与节奏结构分析汉语的音步划分标准，探讨重音在语流中的分布模式。讨论“节奏群”的概念及其对句子意义理解的重要性，例如，错误的音步划分如何导致歧义。 --- 第二部分：词汇与构词法（Lexicology and Morphology）本部分聚焦于词语的构成方式、内部结构以及词汇的动态演变。 2.1 语素的分类与组合深入解析汉语的语素类型，包括自由语素（如实词词根）和黏着语素（如各种词缀、结构助词）。详细分析粘着语素（如“着、了、过”）在词汇层面的语义贡献。 2.2 现代汉语的构词法系统梳理汉语的八大主要构词方式：并列式（如：学习、高山）偏正式（如：红花、火车头）动宾式（如：关心、提高）主谓式（如：心寒、肉麻）动补式（如：看清、做完）重叠式（区分ABB、ABAB等形式及其意义差异）附加式（通过添加成分构词，如“阿”、“老”）缩略式（如：图表、报纸） 2.3 词类的划分与功能超越传统“名词、动词、形容词”的基础分类，引入更具功能性的划分标准，例如：实词与虚词的界限与模糊地带。能愿动词、趋向动词的特殊地位及其句法限制。副词与状语在句中位置和修饰范围的精确界定。 --- 第三部分：句法结构与句子类型（Syntax）这是本书的核心部分，旨在揭示汉语句子成分的排列规则和深层结构。 3.1 句子成分分析详细定义和区分主语、谓语、宾语，并重点剖析修饰性成分：定语的结构：前置定语（如“的”字结构）、后置定语（如“所”字结构、“的”字结构）。分析定语与中心语的依存关系强弱。状语的配置：时间、方式、范围、情态状语的排列顺序规则，尤其关注“把”字句和“被”字句中的状语位置。补语的系统分类：深入探讨结果补语、趋向补语（单音节与双音节）、程度补语、可能补语的构成与意义投射。 3.2 话题与焦点结构：从SVO到Topic-Comment 论述汉语作为一种“话题优先”语言的特性。分析“话题-评论”结构（Topic-Comment）与传统主谓结构（Subject-Predicate）的相互转换和共存现象。讨论话题的标记（如“是……的”结构）。 3.3 句子的类型与模态疑问句：是非问句、正否问句、特指问句的构建方式及语气词的运用。祈使句与感叹句的句法特征。兼语句与复杂句：详细分析“让”、“使”、“请”等结构的句法实现，以及“虽然...但是”、“不仅...而且”等关联词引导的复句结构。 3.4 关键句式的功能性分析 “把”字句：深入探讨“把”字结构施事者、受事者、动词和补语之间的必要成分关系，分析其对受事动作结果的影响。 “被”字句：分析受事者、施事者的省略规则，以及“被”字句在表达负面评价或被动转移中的语用限制。 --- 第四部分：语义与语用学视野下的语法（Semantics and Pragmatics）本部分超越纯粹的结构分析，探讨语言如何在具体情境中产生意义。 4.1 语义角色与论元结构应用格理论和论元理论，分析动词如何支配其论元（如施事、受事、工具、地点等），以及这些角色如何在不同句型中得以体现或隐去。 4.2 语境依赖与指代消解研究代词、指示词（如“这”、“那”）在篇章中的指代关系。分析省略现象的语用合理性——即在什么情况下可以安全地省略主语或宾语而不影响理解。 4.3 语法标记的语用负载以助词“了”、“着”、“过”为例，探讨它们在句法上表示体貌的同时，如何在实际对话中承载时间点、新信息引入、状态持续或经验累积的语用功能。 --- 结论：汉语语法系统的动态统一性本书最后总结汉语语法系统是一个高度灵活、以信息结构为导向的系统。它在保持严格结构约束的同时，允许通过灵活的语序调整和功能性标记来最大化交际效率。理解这些深层机制，是实现真正流利、地道使用汉语的关键。本书为读者提供了探索这一复杂而迷人系统的必备工具和框架。

作者简介

目录信息

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读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

从读者的角度出发，我最看重一套教材是否能真正解决学习中的“卡点”。对于基础级别的学习者来说，最大的挑战往往在于听力和口语的实际输出环节，而这套书在内容呈现上，似乎更偏向于书面语和阅读理解的训练。它的文字部分无疑是无可挑剔的，逻辑清晰，层次分明，足以支撑起未来更高级别的阅读。然而，在涉及实际交流能力培养方面，我感觉它提供的信息略显单薄。例如，在词汇的学习中，虽然给出了标准的音标和基础的词义，但对于词汇在不同语境下的细微差别，以及地道的发音和语调的引导，似乎没有得到足够的重视。我期待看到更多与现代生活紧密结合的、更具场景感的对话片段，帮助学习者建立起将书本知识转化为即时反应的能力。当前的内容更像是一份精美的“语言说明书”，详尽地列出了所有组件和操作指南，但要真正学会“驾驶”这门语言，可能还需要额外补充大量的听力输入和口语模仿训练。这并非缺陷，只是定位上的取舍，它明确地将自己定位为语言基础知识的奠基者。

评分☆☆☆☆☆

这部号称是为入门学习者量身打造的英语教材，从拿到手的那一刻起，就给人一种相当扎实的感觉。书本的装帧很朴素，没有花里胡哨的插图，这反而让人觉得内容会更加聚焦于核心知识点。初翻阅时，我注意到了它在基础语法结构上所下的功夫，每一个句子成分的讲解都力求清晰透彻，仿佛是手把手地领着读者去搭建语言的骨架。特别是对于那些初次接触英语语法的学习者来说，这种循序渐进的讲解方式无疑是极大的福音。它没有一上来就抛出复杂的从句或者时态变化，而是稳扎稳打地从最基本的陈述句、疑问句开始，逐步引入更丰富的词汇和表达。我特别欣赏它在词汇选择上的克制与精准，选取的都是日常交流中最常用、最实用的部分，避免了大量生僻词汇对初学者的冲击，让人在学习的过程中能持续建立起信心。这种脚踏实地的教学理念，使得整个学习过程显得既有条理又充满掌控感，非常适合希望打下坚实基础的自学者或者需要系统性引导的课堂环境。它更像是一位耐心且严谨的导师，不急不躁地引导你走完最关键的第一步。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我立刻被它那种严谨的学术气质所吸引。这套资料在内容编排上，展现出一种近乎“老派”的扎实感，它不像现代许多快餐式的语言学习材料那样追求新奇或时髦的表达，而是将重点放在了语言的底层逻辑和规范性上。阅读其中的例句和短文时，我深刻体会到了一种结构上的美感——每一个句子都似乎经过了精心的打磨，没有多余的赘述，力求用最简洁的语言表达最精确的含义。对于我个人而言，学习语言最怕的就是那种模棱两可的解释，而这本书在这方面做得非常到位，它提供的语法解释清晰明确，辅以大量的对比和辨析，帮助学习者从根本上理解为什么某个表达是正确的，而不是仅仅记住一个“标准答案”。此外，书中的练习设计也颇具匠心，它们很少依赖于简单的填空或选择，而是更注重考察学生对所学知识点的实际运用能力，比如要求学生根据情境组织对话或改写句子，这种设计极大地促进了知识向技能的转化。总而言之，这是一本让人愿意沉下心来，进行深度学习的工具书，它需要的不是短期的记忆冲刺，而是长期的积累和消化。

评分☆☆☆☆☆

当我用一个有着一定自学经验的学习者的眼光来审视这本教材时，我发现它更像是一部优秀参考手册的浓缩版，而不是一套完整的自学套装。它的知识密度非常高，几乎每一个小节都塞满了需要消化的信息点。这对于希望快速回顾或查漏补缺的进阶学习者来说，无疑是宝藏；但对于一个零基础的学习者而言，这种高密度的信息流可能会带来强烈的压迫感。书中的内容逻辑性极强，知识点的衔接几乎找不到任何松动的缝隙，但正因如此，它可能牺牲了一些“可呼吸的空间”。例如，在引入新的语法点之前，缺少一些铺垫性的情景导入来激发学习兴趣，或者在讲解完一个复杂概念后，没有提供足够多的、形式多样的巩固性活动来确保知识的真正吸收。它假设读者拥有较强的自主吸收能力和极大的学习耐心，这对于自学者的心态是一个不小的考验。因此，这本书更适合作为课堂教学的坚实主干，或者由一位经验丰富的教师来引导使用，否则，独自面对时，可能会感觉知识的海洋过于深邃，让人难以寻觅上岸的阶梯。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计风格透露出一种严肃的、务实的态度，几乎没有多余的装饰元素，这让学习的重点始终集中在文字内容本身。我注意到它在介绍新概念时，往往采用“定义—示例—练习”的经典结构，这种模式对于习惯了传统教育体系的学习者来说，无疑是非常顺手的。尤其值得称赞的是，它对一些容易混淆的语法点进行了深入的剖析，比如介词的使用规律，或者时态的精确界限，这些往往是初学者感到头疼的地方，但在这本书里，作者似乎花了很多心思去打消这些疑惑，通过细致入微的对比分析，让原本模糊不清的概念变得清晰可见。这种对细节的执着，体现了编者深厚的教学经验。不过，对于习惯了多媒体辅助学习的年轻一代读者来说，纯文本的学习模式可能会显得有些枯燥。如果能增加一些辅助性的网络资源链接或者配套的音频材料，哪怕只是简单的朗读范例，相信能极大地提升学习体验和效率，让枯燥的语法学习过程多一丝生动感，从而更好地留住学习者的注意力。

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