会计学基础教程

出版者:立信会计出版社

作者:董惠良

页数:366

出版时间:2002-1-1

价格:22.00元

装帧:精装(无盘)

isbn号码:9787542909602

具体描述

本书由以下四部分内容组成： 第一部分：由第一章和第二章组成，该部分叙述了会计的起源及会计的职能和任务，同时对会计的基本理论结构作了系统的阐述。 第二部分：由第三章、第四章和第五章组成，该部分叙述了基本的记帐原理，以及与此相关的会计凭证、会计帐簿和简单的会计报表。 第三部分：由第六章、第七章、第八章、第九章、第十章、第十一章组成，该部分以一个前后连贯的实例，共60笔经济业务，系统地

目录信息

第一章 概论
第二章 会计的基本理论结构
第三章 帐户及复式记帐
第四章 会计凭证
第五章 会计帐簿
第六章 工业企业主要经济业务的核算
第七章 权责发生制和帐项调整
第八章 实地盘存制和永续盘存制
第九章 对帐和结帐
第十章 会计核算形式
第十一章 会计报表
第十二章 帐户的分类
第十三章 会计工作的组织
· · · · · · (收起)

用户评价

翻开这本书，最让我感到惊喜的是其对会计职业道德和信息传递作用的强调，这在很多基础教材中往往是一笔带过的内容。作者花了相当大的篇幅来论述，一个合格的会计人员不仅要精通技术，更要有坚守诚信的职业操守。这一点在当下信息透明度越来越高的商业环境中显得尤为重要。书中列举了几个经典的舞弊案例，分析了这些案例是如何破坏市场信任和造成巨大损失的，这种警示性的叙述比单纯的说教要有力得多。此外，作者对会计信息在经济决策中的作用的阐述也极为精辟。他将会计报表比作企业的“体检报告”，清晰地解释了投资者、债权人乃至管理者如何利用这些信息做出最优决策。这种将技术性内容与职业伦理和实际应用紧密结合的处理手法，让这本书的厚度不仅仅停留在知识的堆砌上，更具有了价值观的引导意义，读起来让人感到踏实和有所敬畏。

这本书最让我欣赏的一点是它对不同会计主体业务的覆盖平衡性。很多教材为了图省事，几乎所有案例都围绕着一家零售商店展开，这使得学习者很难将知识迁移到其他类型的经济活动中。然而，我的专业方向更偏向于服务业管理，这本书却非常细致地讨论了服务业的收入确认特点，甚至还用了独立的一小节来介绍小型制造业在原材料采购和生产成本核算上的基本逻辑。这种对不同行业特征的细微观察和纳入，极大地拓宽了我对会计适用范围的认知。它让我明白，会计语言虽然统一，但其具体应用规则必须服务于经济实质，这种对“实质重于形式”原则的贯彻，使得这本书不仅是一本技术手册，更像是一本关于商业观察方法的指导书，非常实用和前沿。

这本《会计学基础教程》真是让我大开眼界，完全颠覆了我对这门学科的刻板印象。我原本以为会计就是一堆枯燥的数字和复杂的表格，没想到作者能用如此生动形象的语言，把那些看似晦涩难懂的概念讲得透彻又有趣。尤其是对于复式记账法的讲解，作者没有采取那种冷冰冰的教科书式定义，而是通过一个虚构的小企业从零开始的经营过程，将“有借必有贷，借贷必相等”的原则融入到实际业务中，让我一下子就明白了其中的逻辑。读完这部分，我仿佛亲身参与了一场商业活动，对资产、负债、所有者权益之间的动态平衡有了直观的感受。书中对财务报表的分析部分也做得非常出色，它没有停留在简单介绍资产负债表和利润表的结构，而是深入探讨了如何通过这些报表来洞察企业的健康状况和经营效率，简直就像拿到了一把解读商业秘密的钥匙。对于我们这些初学者来说，这种结合实际案例的教学方式，无疑是最好的入门指南，它让我对会计这门工具学科产生了浓厚的兴趣，而不是仅仅把它看作一门必须通过的考试科目。

这本书的排版和设计也值得称赞，完全不像一本传统教材那样死板沉闷。大量的图表和流程图被巧妙地穿插在文字说明之间，极大地减轻了阅读的疲劳感。特别是在处理“收入确认”和“费用配比”这种比较抽象的时间性原则时，作者使用了时间轴和对比图，清晰地展示了权责发生制与收付实现制的区别，让人一眼就能抓住核心要点。我特别喜欢它在每章末尾设置的“自测与反思”环节，这些问题往往不是简单的概念回顾，而是需要你结合本章知识进行小型的情景模拟和分析，强迫读者主动思考。这种“学以致用”的设计思路，确保了知识的有效吸收，而不是被动地接受信息。可以说，这本书在提升阅读体验和优化学习路径方面，下了不少功夫，体现了对读者学习过程的深度关注。

我过去尝试过几本不同的入门级会计书籍，它们要么过于偏重理论推导，让我感觉像在啃数学公式；要么就是过于简化，导致在实际处理一些复杂业务时感到力不从心。而《会计学基础教程》在这两者之间找到了一个绝佳的平衡点。它没有回避借贷记账法背后的会计恒等式，但会立即跟进如何将这个恒等式转化为实际的日记账分录。例如，在讲解折旧的计算时，它不仅介绍了直线法，还简要提到了加速折旧法的适用场景和财务报表影响，这为后续深入学习留下了足够的空间，但又不会在基础阶段就让人迷失。这种循序渐进、兼顾广度与深度的编排策略，让我在学习过程中始终保持一种“够用且有期待”的状态，不会因为内容太浅而觉得无聊，也不会因为突然拔高而产生挫败感。