王寿生中学体育教学实践研究

出版者:山东教育出版社

作者:王寿生

页数:172

出版时间:2000-4-1

价格:8.90

装帧:精装(无盘)

isbn号码:9787532830473

具体描述

编辑推荐：本书是全国著名特级教师教学艺术与研究丛书中的一册。全书分成“探索篇”、“研究篇”两大部分。在“探索篇”中收入了王寿生关于“中学体育教学实践研究”的探索文章。“研究篇”则收入了相关专家的研究文章。 本书内容全面，结构严谨，条理清晰，融科学性、理论性、指导性为一体，可供广大教育理论工作者及教师阅读参考。

目录信息

一笔珍贵的教育财富――第二辑代序
序
前言
续前言――寄语第二辑出版
一 探索篇
1 半个世纪的从教生涯
2 桃李吐芳，催我敬业
……
二 研究篇
1 无价的事业
2 务求实效的教育思想与教学风格
后记
后记补
“为我国中小学教学最优化”做一点贡献――第一辑编后记
社会的肯定是对图书的最高奖赏――第二辑编后感
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书的语言风格处理得非常巧妙，既保持了学术著作应有的严谨性，又避免了晦涩难懂的术语堆砌，读起来非常流畅自然，甚至带有一丝鼓舞人心的力量。作者似乎总能找到最恰当的比喻来解释复杂的教学概念，让即便是对某些新理念初次接触的读者也能迅速领会其精髓。在讲述教学成果和遇到的挑战时，作者的叙述诚恳而富有温度，让人感觉像是在与一位经验丰富、乐于分享的前辈进行深度交流，而不是在阅读一份冷冰冰的报告。这种“润物细无声”的引导方式，极大地增强了阅读的代入感和亲切感，让人愿意主动去探索和实践书中所倡导的理念。

如果要用一个词来概括这本书的价值，那一定是“创新性驱动”。它并非简单地总结前人经验，而是在扎实的研究基础上，提出了一系列具有前瞻性的教学改革思路。尤其是在融合现代信息技术与体育教学，以及构建基于学生兴趣的评价体系方面，这本书提供了非常独到的见解和可行的实施步骤。它鼓励教师跳出固有的思维定势，敢于尝试新的教学模式，比如如何利用可穿戴设备进行数据反馈，或者如何设计跨学科的体育主题活动。对于追求卓越、渴望在快速变化的教育环境中保持竞争力的体育教师而言，这本书无疑是一剂强心针，它提供的不仅仅是方法，更是一种面向未来的教育视野和永不满足的进取精神。

这本书的装帧设计实在是让人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的配色，拿在手里就感觉里面蕴含着一股积极向上的力量。封面那笔触感很强的字体设计，仿佛就能让人联想到运动场上挥洒汗水的场景。内页的纸张质感也相当不错，阅读起来非常舒适，即便是长时间翻阅也不会感到眼睛疲劳。我特别欣赏作者在排版上的用心，图文比例拿捏得恰到好处，那些穿插其中的案例照片或者示意图，都清晰地展示了教学动作和现场氛围，看得出编辑团队在细节上也下了不少功夫。这本书的目录结构清晰明了，逻辑性很强，从宏观的理论基础到具体的教学方法，再到后期的评估与反思，层次分明，这对于我们这些希望系统学习体育教学的实践者来说，无疑是一份极佳的参考指南。单凭这份精美的外观和严谨的编排，就足以说明出版方对内容的重视程度。

初读这本书的感受，是那种扑面而来的、浓厚的实战气息。它完全不是那种空洞的教育理论堆砌，而是紧密结合了特定中学体育教学环境的真实痛点和解决方案。作者在论述每一个教学环节时，都会细致地剖析当前学生群体的特点，比如如何应对不同体能水平学生的差异化需求，如何将枯燥的体能训练融入到富有吸引力的游戏和竞赛中。我尤其对其中关于“情境化教学”的阐述印象深刻，它提供了一整套将课堂与校园生活、社会热点巧妙结合的策略，让体育课不再是孤立的“上课”，而真正成为学生身心发展的重要组成部分。那些具体的教案设计和课堂反馈记录，简直就像是打开了一份成功的“秘籍”，可以直接拿来借鉴和修改，这种可操作性极强的内容，对于一线教师的帮助是立竿见影的。

这本书的学术深度和广度也令人称赞。虽然它是一本实践研究性质的著作，但在支撑其论点的理论基础部分却非常扎实。它没有止步于传统的体育教育学框架，而是巧妙地融入了运动心理学、青少年健康发展规律等交叉学科的最新研究成果。比如，在探讨如何提升学生运动动机时，作者引用的心理学模型非常前沿且具有说服力，并且立刻转化为课堂上可以实施的小技巧。这使得整本书的论述既有理论高度，又接地气，让读者在提升教学技能的同时，也能深化对体育教育本质的理解。它提供了一个反思和重构自身教学理念的平台，让我开始重新审视那些过去习以为常的教学习惯，思考其背后的科学原理。