《思想道德修養與法律基礎》的教學目的不僅在於嚮學生傳授人生觀、價值觀、道德觀、法製觀知識，更重要的是要通過教學培養學生的道德和法律素質及相關能力。素質和能力的形成，既需要科學的認知，更需要在科學認知指導下的實踐中的養成和陶冶。因此，在教學中必須給予社會實踐教學一定的空間，讓學生在社會實踐活動中進行感知、認知，實現知識嚮素質和能力的內化。
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