学前启蒙300字

出版者:上海人民美术出版社

作者:侯燕明

页数:156

出版时间:2003-4-1

价格:16.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787532234752

具体描述

本书是学龄前儿童启蒙教育的普及类读物。在辅导孩子识字的同时，并配以彩图和拼音注解、组词、造句，形象生动，易于孩子们掌握，是开启儿童智力的早期教育优秀读物。

目录信息

1 一 二
2 三 四
3 五 六
4 七 八
5 九 十
6 百 千
7 中 心
8 上 下
9 前 后
10 左 右
11 多 少
12 大 小
13 山 石
14 土 田
15 你 我
……
· · · · · · (收起)

用户评价

说实在的，我对那些过度包装、内容空洞的儿童书籍已经感到审美疲劳了。我更看重的是书籍本身能够提供的“扎实感”和“持久性”。《学前启蒙300字》恰恰满足了我的这种需求。它没有采用时下流行的花哨设计或复杂的互动机制，反而以一种近乎朴素的姿态，展现出一种返璞归真的教育力量。它的字体选择非常讲究，清晰、匀称，笔画粗细适中，对于初学写字的幼儿来说，提供了极佳的范本参考。我观察到，我的孩子在学习书中的字时，眼神更加专注，不像有些书那样，注意力很快就被翻页或下一个鲜艳的颜色分散了。这本书的节奏感，我觉得非常适合我们家这种希望孩子在平静和专注中成长的家庭氛围。它没有设置任何“闯关”或“奖励”机制，所有的激励都来自于孩子自己发现文字和意义关联时的那种由内而外的喜悦。这种内在驱动力的培养，才是学前教育的重中之重。它教会我们的不是速成，而是耐心的积累和对文字本身的尊重，这是一种更深层次的文化熏陶。

这本名为《学前启蒙300字》的书，从我个人体验来看，它给我的感觉就像是走进了一个色彩斑斓的积木世界。初次翻开时，我立刻被那种充满童趣的插图所吸引，每一页的色彩搭配都恰到好处，既能吸引孩子的注意力，又不会显得过于花哨。书中的内容编排设计得非常巧妙，它似乎深谙幼儿的学习规律，没有一股脑地灌输知识，而是通过一些简单、重复的句式，引导孩子自然而然地接触和认识汉字。我特别喜欢它在场景设置上的用心，比如描绘“小猫照镜子”、“小狗追皮球”这些孩子们日常生活中经常接触到的场景，这样一来，抽象的文字就立刻变得生动具体了。我的孩子，一个平时对识字有点抵触的小家伙，竟然在这个过程中表现出了极大的兴趣，他会指着图画，模仿书中的发音，虽然一开始有些磕磕绊绊，但那种尝试和进步带来的成就感，是我们大人难以言喻的欣慰。这本书的排版布局也值得称赞，留白恰到好处，避免了视觉疲劳，每一个字都像是被精心安放在了最合适的位置上，既独立又和谐。我敢肯定，对于正在蹒跚学步、对世界充满好奇的幼童来说，这本书无疑是打开他们识字之门的一把温柔的钥匙，它更像是一位耐心十足的启蒙老师，用最温和的方式，播下了阅读的种子。

最近一年来，我接触了不少针对学龄前儿童的教材，大多追求“快餐式”的教育效果，恨不得孩子在几天内就掌握小学一年的内容。但《学前启蒙300字》显然走的是一条截然不同的道路，它似乎更关注“深度”而非“广度”。这本书所选取的300个汉字，并非随机挑选，而是经过了筛选，它们大多是构成日常交流和基础阅读的核心字汇。这种精选带来的好处是显而易见的：孩子学会的每一个字，都能在后续的阅读中快速被激活和应用，形成一个良性的学习循环，而不是学完就忘，造成巨大的知识浪费。我特别喜欢它在某些页面上设计的“小小的思考题”，这些问题不是那种需要标准答案的测试，而是开放式的，比如“你觉得这个字像什么？”，它巧妙地利用了幼儿的想象力和联想能力，将学习过程转化为一场充满乐趣的思维游戏。这本书的整体风格是温暖而克制的，它给予了孩子足够的空间去探索和犯错，不会用过多的文字提示来“喂养”孩子，而是鼓励他们自己去“喂饱”自己。这本厚实的小书，其分量不在于页数，而在于它为孩子未来几十年的阅读生涯打下的坚实而稳固的地基。

作为一位关注早期教育的家长，我必须承认，市面上的“学前读物”市场已经饱和到令人眼花缭乱的程度，充斥着太多浮躁和功利化的产品。因此，当我拿起《学前启蒙300字》时，最初的期待值并不高，我准备好随时接受它可能存在的缺陷。但越往后读，越发现它的深藏不露。这本书最让我欣赏的一点，是它构建了一个严密的逻辑递进体系，尽管我们看不到那些复杂的教育理论，但从字词的出现频率和组合方式上，就能窥见编者深厚的专业功底。它不是简单地将300个字孤立地展示出来，而是将它们巧妙地融入到一系列围绕生活主题的小故事或场景中。比如，学习“口、手、脚”这些基础部件时，紧接着就会出现与这些部件相关的动作描述，这种“字——形——义”的无缝连接，极大地减少了孩子理解和记忆的损耗。此外，这本书的图文比例把握得极其精准，图片永远是辅助和烘托文字的，而非喧宾夺主。它成功地避免了许多同类书籍中常见的问题——让孩子只看图不识字。这本书要求孩子主动去观察文字与图画之间的对应关系，培养了一种主动的阅读习惯，这比单纯的识字量更有长远的意义。

坦白说，我对市面上大多数的学前读物都持保留态度，总觉得它们总是在用成年人的标准去衡量孩子的学习速度，结果就是内容过于复杂，或者趣味性不足，最终束之高阁。然而，当我拿到这本《学前启蒙300字》时，一种久违的“对味”感油然而生。它给我的震撼不在于它收录了多少高深的词汇，而在于它对“少即是多”这一教育哲学的深刻实践。它没有追求数量上的压倒性优势，而是将重点放在了字形结构、发音准确性和词语的实际应用上。书中的每一个汉字，都仿佛经过了精心的“去芜存菁”，只留下最核心、最易于孩子理解和记忆的部分。我发现它在设计上非常注重韵律感，那些被选取的词句读起来朗朗上口，即使是大人初次阅读，也会不自觉地跟着哼唱起来，这种内在的音乐性，对于培养孩子的语感至关重要。而且，从装帧的耐用性来看，也充分考虑到了学龄前儿童的使用习惯，边角圆滑，纸张厚实，即便是被孩子反复翻阅和“啃咬”，也依然保持着良好的形态。总而言之，这本书的价值在于它精准地把握住了“启蒙”的精髓——不是为了教而教，而是为了爱与陪伴，自然而然地引导。