中学示范作文.高考版

出版者:湖南少年儿童出版社

作者:张光珞

页数:352

出版时间:2001-6-1

价格:14.40

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787535820525

目录信息

1 1980年全国高考作文
2 1981年全国高考作文
3 1982年全国高考作文
4 1983年全国高考作文
5 1984年全国高考作文
6 1985年全国高考作文
7 1986年全国高考作文
8 1987年全国高考作文
9 1988年全国高考作文
10 1989年全国高考作文
11 1990年全国高考作文
12 1991年全国高考作文
13 1991年湖南、云南、海南高考作文
14 1992年全国高考作文
15 1992年海南、云南、湖南高考作文
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用户评价

我是一个极其注重实用性和效率的人，对于任何学习资料，如果不能在短时间内看到显著效果，我都会果断弃置。这本书的结构设计非常符合这种“快餐式”高效学习的需求。它没有冗长的前言和无关紧要的背景介绍，直接切入主题。最让我欣赏的一点是，它对高考作文评分标准的把握极为精准。书里明确指出了阅卷老师到底在寻找什么——是深刻的立意、流畅的文笔，还是独特的视角。它甚至用红笔标出了一些“得分点”和“失分陷阱”，这对于临场发挥至关重要的考试来说，简直是“作弊秘籍”级别的存在。我特别喜欢其中关于“素材积累与整合”的部分，它不是简单地罗列名人名言，而是教会你如何将看似不相关的素材，通过巧妙的转折和对比，熔铸进自己的论点中，使其浑然一体，富有新意。读完这部分的指导，我感觉自己的“弹药库”瞬间充盈了，写作文时再也不用担心“没话可说”的窘境了。

说句实话，我一开始对市面上所有的高考作文辅导书都抱有一种怀疑态度，总觉得它们贩卖的是焦虑，提供的都是陈词滥调。但这本书给我的感觉完全不同，它有一种独特的“人文气息”和“思想深度”，这不是靠堆砌辞藻就能达到的。它似乎更关注的是如何培养一个真正有思考力的写作者，而不是一个只会模仿的“打印机”。书中对审题立意的探讨尤为精彩，它教导我们如何跳出命题材料的表面限制，去挖掘更深层次的哲学或社会意义。比如面对一个关于“选择”的题目，它会引导你思考选择背后的价值判断、时代背景，甚至是个体命运的抗争，这让我的文章立刻就拔高了一个层次。我感觉自己读的不是一本应试指南，而是一本关于如何进行批判性思维和独立思考的入门读物。这种潜移默化的影响，不仅体现在我的作文分数上，更体现在我日常对世界的观察角度上，真的非常难得。

我是一个偏爱“结构美学”的读者，对我而言，一篇好文章，骨架必须是扎实且匀称的。很多辅导书只是泛泛而谈“要有条理”，但这本书的厉害之处在于，它提供了极其详尽的“骨架搭建图”。它不仅展示了“总分总”这样的基础结构，还细致分析了“递进式论证”在不同段落间的衔接技巧，以及如何运用回环复沓的手法增强文章的气韵。书中的图表和结构解析做得非常直观，我甚至可以把它们当成建筑图纸来参考。通过学习书中的“逻辑链条构建法”，我发现自己写议论文时，论点不再是孤立的点，而是被严密的逻辑线索串联起来，形成一个坚不可摧的整体。以前我的文章常有“虎头蛇尾”的问题，结尾草草收场，但现在，我学会了如何用一个有力的收束句，将全文的主旨凝练升华，给读者留下持久的震撼感。这种对结构精雕细琢的教学方式，对我这类追求完美主义的理科生来说，简直是福音。

这本书简直是为我这种笔力尚浅的高中生量身打造的“救星”！说实话，每次面对作文题目，我总是感觉思绪万千却无从下笔，结构更是混乱得一塌糊涂。但自从翻开它之后，那种无助感就奇迹般地消退了。它不像那些枯燥的理论书籍，只是堆砌着晦涩难懂的写作技巧。相反，它像一个经验丰富、和蔼可亲的老师，一步步把我领进门。书中对不同文体的解析细致入微，从议论文的逻辑构建到记叙文的细节描摹，都给出了清晰的示范和拆解。尤其让我印象深刻的是，它并没有仅仅停留在“怎么写”，而是深入探讨了“为什么这么写”——比如如何巧妙地设置悬念，如何运用排比增强气势，如何通过环境描写烘托人物心境。这些“底层逻辑”的梳理，让我不再是机械地套用模板，而是真正理解了文字的力量和组合的艺术。每一次练习完，我都会对照书中的范例进行自我反思，那种“茅塞顿开”的感觉，比单纯背诵一百篇范文都要有效得多。

这本书的排版和用词风格，有一种古典与现代交织的韵味，读起来非常舒服，完全没有那种为了“年轻化”而刻意使用网络流行语的浮躁感。更重要的是，它在“文采”的培养上，提供了一套可操作的“美学训练”。它不鼓励华而不实的堆砌辞藻，而是强调“用精准的词汇表达复杂的意境”。书中挑选了一些极为精妙的段落进行赏析，比如对某一自然景象的描绘，短短几句，画面感就扑面而来，那种对动词和形容词的精准拿捏，让我受益匪浅。我发现自己开始有意识地在日常写作中替换掉那些平庸的词汇，比如用“潺潺”替代“流水声”，用“矍铄”来形容老人的精神状态。这种对语言细节的关注，极大地提升了我文章的感染力。读完这本书，我感觉自己不再是一个只会“搬砖砌墙”的工人，而是一个懂得如何打磨玉石的匠人，这对我即将到来的高考来说，无疑是一次全面的自我武装和升级。