《新語文讀本(修訂版小學捲6)》內容簡介:對於小讀者來說,課外的語文閱讀是一個可以任你自由設計的精神天地。你可以獨自閱讀你喜歡的作品,也可以邀請你的爸爸、媽媽,或者你的老師、同學與你一起品味課外閱讀的樂趣;你可以運用老師教給你的方法來理解課外讀物,也可以采用任何你自己喜愛的方式來與作品進行溝通和對話……隻要你認真地投入瞭,感受瞭,你就一定會在課外的語文閱讀中,獲得無限的樂趣和意外的收獲。
對於小學語文老師來說,課本必須教好學好,但也不能死守課堂隻讀課本。課堂之外有萬水韆山,課本之外有萬紫韆紅;遊泳池裏的練習固然必要,但同時也必須引導學生到江河湖海中去擊水衝浪。誠如歌德所說:“鑒賞力不是靠觀賞中等作品,而是要靠觀賞最好的作品纔能培育成的。"《新語文讀本·小學捲》就是我們所做的一次最精心的選擇和推薦。如果這套讀物真能對你們的語文教學和課外閱讀指導有所幫助,我們將感到無限的欣慰。
對於年輕的父母來說,孩子的課外閱讀是十分需要你們的陪伴和輔導的。在飯前飯後,在春晨鞦夕,在窗前燈下,最溫馨的事就是父母和子女共讀一《新語文讀本(修訂版小學捲6)》一篇文章。兩代人的心靈可以在書中交會,情感可以在書中交融,這就是兩代人利用書本來進行對話。而這種對話的習慣,可以在孩子的成長過程中形成習慣,並且伴隨你們的一生,而且延續到孩子的一生。
為瞭更好地實現《新語文讀本》的編選理想,在《新語文讀本·小學捲》的修訂工作中,我們本著“保持高度”“降低難度”“縮短長度”的原則,對原小學捲12冊的選文目錄和專題編排作瞭相當程度的調整和改動。“保持高度”是指保持讀本最初提齣和堅持的人文精神高度;“降低難度”和“縮短長度”則分彆就選文的難度和篇幅進一步提齣瞭“適度”的要求。按照這些原則,修訂版對原有選文進行瞭“增”“刪”“換”“改”的具體調整。一是依照故事性、趣味性、可讀性的標準,“增加”近六年來新發現和新齣版的一些優秀選文;二是“刪去”原有選文中過難、過長、過澀的篇目;三是“更換”部分譯文,並對部分選文和專題的次序進行重新調整;四是在尊重作品原貌的前提下,對原有選文中一部分篇幅過長的篇目進行適當的“刪改”,以使其更適閤讀者的閱讀。
在編排形式方麵,修訂版有一個較大的更新,即把原本獨立設置的《和爸爸媽媽一起讀》專題分散到1至8冊其他各個專題,以進一步突顯和強調“親子共讀”的重要性;而9至12冊則在部分專題設立《挑戰閱讀》欄目,鼓勵小讀者通過閱讀具有一定長度或難度的文章,提升獨立閱讀的能力和興趣。此外,還在每冊新設瞭《陪爸爸媽媽一起讀》專題,收入其中的大多是與教育觀念相關的、對傢庭和學校教育具有一定指點和提醒意義的文章。我們希望通過這樣一種特殊的“親子共讀”方式,使父母和孩子一起參與到關於教育問題的思考、交流和探討中來。
發表於2024-12-23
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圖書標籤: 小學 迴憶
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