小学二年级。奥数金牌赛手手把手

出版者:开明出版社

作者:刘鑫

页数:131

出版时间:2005-1

价格:5.5

装帧:平装

isbn号码:9787802050068

具体描述

这套丛书分成“教程”和“测试”两部分。

在“教程”部分，每章节的开始都用一个学生们熟悉和喜爱的故事引出本章的中心问题，巧妙地将题目以及解题方法融入其中，读起来容易理解又兴趣盎然。每章故事之后都安排了七八道由浅入深的例题，每道题都给出了细致的解答和思路分析、引导，并且总结归纳出一些规律性问题。每章都配有课后习题，并且在书后附有详细的解答过程。

“测试”是配合教程使用的题集，分成“同步测试”和“全真测试”两部分。“同步测试”针对“教程”的章节设置，除了收录一些经典好题之外，还有我们自己出的题目，力求给学生们全面的训练。“全真测试”则收录了包括“华罗庚金杯赛”、小学数学奥林匹克竞赛、“迎春杯”等一些重大比赛近三年的全部试卷，读者可以在学习之后对自己的水平作一个全面的检测，同时也可以提前感受一下竞赛试题的气氛。

用户评价

我对这套书的装帧和细节处理非常满意。现在很多教辅书为了省成本，纸张薄，印刷质量差，孩子用起来很不舒服。但这本《小学二年级·奥数金牌赛手把手》采用了非常环保且坚韧的哑光纸张，即使用铅笔涂改也不会洇墨，而且色彩还原度很高，那些复杂的几何图形和图表看起来非常清晰。书本的开本适中，方便孩子放在书包里携带。内容上，我发现它并没有把奥数拔高到“超纲”的程度，而是立足于二年级的“数感”和“空间感”进行深度挖掘。比如，对于“数图形”这类题目，它不仅展示了如何一步步数，还总结了“组合法”和“排除法”的通用思路。这本书更像是一个耐心又智慧的数学启蒙导师，它不会强迫孩子一步登天，而是用最适合二年级认知水平的语言和工具，温柔而坚定地带领他们探索数学的奇妙世界。读完一小部分，孩子脸上那种“我明白了”的成就感，是任何奖励都比不上的。

作为一名在一线教了二十多年小学的老师，我深知二年级是孩子数学思维发展的黄金期，也是培养学习习惯的关键期。《小学二年级·奥数金牌赛手把手》这本书，在教学法上体现出了非常专业的功底。它没有过度拔高难度，而是稳扎稳打地从二年级知识体系向上螺旋上升。例如，它在“和倍问题”的讲解上，没有直接上复杂公式，而是通过“分份法”和“画图法”两种方式进行交叉验证，确保孩子理解透彻后才过渡到代数思维的萌芽。对于我们老师来说，这本书的价值在于它提供了一个极佳的“教案参考”。它的知识点梳理逻辑非常清晰，难度梯度设置得科学合理，几乎可以作为校内拓展课的指定用书。更难能可贵的是，它对一些常见的思维定势进行了“破除”，而不是简单地强化，这一点在很多市面上的教辅书中是看不到的。这本书真正做到了“手把手”的引导，而不是“一脚油门到底”的催进。

这本《小学二年级·奥数金牌赛手把手》简直是为我家那娃量身定做的！我儿子今年刚上二年级，我对奥数一直抱有挺大期望，但又怕太难把他吓着。这本书的编排方式真是绝了，它不是那种枯燥的题目堆砌，而是采用了“情景引入+基础巩固+思维拓展”的链条式学习设计。比如，在讲“植树问题”时，它不是直接给出公式，而是先设置了一个小朋友在操场上插小旗子的场景，配有很可爱的插图，一下子就把抽象的概念形象化了。我观察他做题的过程，发现他不再是死记硬背，而是真的在理解背后的逻辑。书里很多小技巧和“解题小窍门”特别实用，很多都是竞赛中常见的陷阱和快捷方法，讲得深入浅出，让我这个陪读的家长都学到了不少新思路。尤其喜欢它最后设置的“错题分析与反思”板块，引导孩子从错误中总结规律，这比单纯做对一题要重要得多。总的来说，它成功地将奥数从“令人头疼的学科”变成了“充满挑战的智力游戏”，强烈推荐给所有想让孩子在数学思维上打好坚实基础的家长们。

说实话，我本来对市面上各种“奥数秘籍”已经有点审美疲劳了，大多都是换汤不换药，无非就是把往年的真题重新包装一下。但拿到这本《小学二年级·奥数金牌赛手把手》后，我着实眼前一亮。它的排版设计非常注重视觉引导，大量使用了对比色和结构图，这对于二年级孩子的注意力集中度来说至关重要。我女儿以前一看到厚厚的数学书就犯怵，但这本她愿意主动翻开。内容上，它对基础知识点的覆盖面极其广，从基础的加减乘除到初步的逻辑推理，再到图形的计数，几乎是全方位的覆盖。最让我欣赏的是它对“数学语言”的培养。很多孩子学不好奥数，不是因为算不对，而是看不懂题目的“潜台词”。这本书在例题解析中，会特意点出那些容易让人误解的关键词和短语，教孩子如何准确地翻译数学问题。这种对学习习惯和思维习惯的培养，远比教几个技巧要高明得多。这本书的价值，不在于让你在短期内拿多少分，而在于为你未来的高阶数学学习铺设了一条清晰的轨道。

这本书简直是解救了我们家那个“粗心大王”！我家老二对数字不排斥，但就是容易在细节上失分，一个小小的看错数字或者漏掉一个条件，就能让他前功尽弃。我发现这本《小学二年级·奥数金牌赛手把手》在设计上似乎专门考虑到了低年级孩子的这一通病。它在每一章的开始都会设置一个“安全警示区”，用醒目的图标提醒孩子要注意什么（比如“别忘了考虑‘多出来’的那个”或者“方向性陷阱”）。书中的例题和练习题之间的关联性很强，做完一个例题，紧接着的练习题往往就是换汤不换药的变式，这样能让孩子立刻检验自己是否真正掌握了刚刚学到的那个“点”。我给孩子做了几次测试，发现他做完一小节的内容后，准确率明显提升，而且更重要的是，他开始主动回头检查自己“可能出错的地方”了。这种从“被动做对”到“主动防错”的转变，是这本书带给我最大的惊喜。