英语语法的奥秘

出版者:中国国际广播出版社

作者:王全义 编

页数:386

出版时间:2002-7

价格:18.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787507821314

具体描述

《英语语法的奥秘》全方位地向读者展现名项项语语法知识，并用一种崭新的角度探究英语语法的规律性，以句型和结构为切入口，最终突破英语语法难关，从而使高效学习英语成为可能。

本书把各项语法知识按纵横两条线归纳整理，以表格形式一一列出，并附典型例句及简短说明。纵线所列反映了英语语法知识的系统性，横线所列为方便读者举一反三，触类旁通。本书内容丰富，条理清晰，编法独特，体例新颖，各项要点一目了然，非常便于学习与领会。

本书的前300项集中的英语的基本句型，常用结构和重点考点，后100例试题作为前部的补充，主要解决一些较为零散的用法问题。

本书既可作为平时学习的备查书，也可作为考生的备考书，考前若把本书通读一遍，对考生定会有极大的帮助。

用户评价

阅读《英语语法的奥秘》的过程，更像是一场智力上的探戈，进退之间，充满了节奏感和美感。书中对语篇连贯性的论述，尤其值得称道，它超越了孤立的句子分析，触及到了宏观的语言组织层面。作者用“思想的串联珠链”来形容衔接词和指代词的作用，强调了它们如何在段落之间搭建看不见的桥梁。我注意到，书中对于“如何让你的英文听起来更像一个思考者，而不是一个翻译者”提供了非常具体的指导。它不是教你背诵高级词汇，而是教你如何运用结构和逻辑来展现思考的深度。这种对“语境智慧”的强调，远比死记硬背语法术语来得更有价值，它真正帮助我从“会说英语”的初级阶段，向着“能用英语进行有效、有力的沟通”的更高目标迈进。

坦白说，我原本对任何声称能揭示“奥秘”的书持保留态度，因为“奥秘”往往意味着晦涩难懂。但《英语语法的奥秘》却以一种近乎叛逆的姿态，挑战了传统语法的权威性。它大胆地质疑了一些沿用已久的陈规定律的合理性，并提出了基于现代英语使用频率和语用学的全新解读。书中关于被动语态的讨论，就让我印象深刻——作者并没有将它视为语法上的“错误倾向”，而是将其视为一种必要的“信息焦点转移工具”，在新闻报道和科学陈述中，这种转移焦点的重要性甚至超越了施动者本身。这种辩证的、批判性的视角，极大地拓宽了我对英语语言灵活性的认知。它不再是一套僵死的框架，而是一个随着时代和需求不断自我优化的生命体，这种认识上的飞跃，对我后期写作和口语的自信心构建起到了潜移默化的积极作用。

我之前尝试过好几本市面上的语法“圣经”，读完后总感觉像是完成了一项艰巨的军事任务，虽然装满了术语，但一到实际应用就抓瞎。然而《英语语法的奥秘》完全是另一种画风。它给我的感觉，更像是一本由一位资深旅行家撰写的“语言地图集”。作者似乎并不急于把你拉到终点站，而是鼓励你在每一个语法节点的风景前停下来，欣赏它的构造。书中对介词的阐述尤其精彩，它没有简单地给出“in, on, at”的中文对应词，而是深入挖掘了这些小词汇所蕴含的空间和方向感。例如，当讲解“through”时，作者描绘了一个光线穿透薄雾的画面，将抽象的“穿过”概念具象化为一种视觉和触觉的体验。这种细腻的、注重感知的讲解方式，极大地提升了我的语感，让我开始用“感觉”而不是“规则”去选择介词的搭配，这对于摆脱中式英语思维的束缚，迈向地道表达，起到了决定性的作用。

这本《英语语法的奥秘》真是一部令人耳目一新的著作，它巧妙地避开了传统语法书的窠臼，没有将我们淹没在枯燥的规则和密密麻麻的例外之中。相反，作者以一种近乎散文诗的笔触，引导我们去体会英语语言内在的逻辑与美感。我记得最清晰的是关于时态的部分，它不像教科书那样死板地罗列“一般过去时用于过去发生的动作”，而是通过一系列生动的场景描绘，让我们真切地感受到时间在英语表达中的流动性。比如，作者用“时间河流的岔路口”来比喻完成时态，那种动态的、连接过去与现在的视角，瞬间打通了我多年来对这个时态的困惑。全书的行文节奏张弛有度，时而深入探讨复杂的从句结构，时而又跳脱出来，用极为生活化的例子来佐证观点，比如探讨名词复数形式的演变时，竟然联系到了社会变迁对个体称谓习惯的影响，这使得原本冰冷的语法知识一下子变得鲜活、有了温度，让人在阅读的过程中，不自觉地就吸收了知识，而非被动地记忆，这种体验是极其难得的。

这本书的排版和装帧设计也透露出一种与众不同的气质。它不是那种厚重到让人望而生畏的工具书，更像是某个老教授随手记录的哲学思考集。最让我惊喜的是，在探讨一些复杂的句法结构，比如虚拟语气或倒装句时，作者并没有直接给出冗长的解释，而是引用了大量来自文学经典、经典电影台词甚至网络论坛的真实语料片段。通过分析这些真实片段是如何在特定的语境下发挥作用，语法点也就水到渠成了。这种“从实践中学习语法”的思路，彻底改变了我过去“先学规则后找例子”的学习路径。我仿佛跟着一位经验丰富的侦探，从案件现场（语料）入手，逐步还原出背后的语法逻辑，这种沉浸式的探索过程，比单纯的阅读定义有趣得多，也更让人难以忘怀。

不适合初学者，适合教师备课，罗列的很细致，但基本上没有讲解，没有逻辑体系，就是单纯给你列出来

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