第二语言教与学的文化因素

出版者:上海外语教育出版社

作者:欣克尔

页数:250

出版时间:2001-1

价格:16.50元

装帧:简裝本

isbn号码:9787810802840

具体描述

《第二语言教与学的文化因素》分为三大部分：第一部分（1、2、3章）阐述了文化对于第二语言习得的影响——不同文化背景学生的课堂表现和教师期望值的差距、母语和目标语在词汇理解和运用上的差异以及不同文化背景的学习者对话含义的不同理解；第二部分（4、5、6章）讨论了文化对第二语言

用户评价

我以一个资深学习者的角度来评价此书，因为它极大地帮助我理解了自己过去在学习外语时那些难以言说的挫败感和偶尔的“顿悟”时刻。这本书的价值在于其强大的解释力，它能够将那些模糊不清的情绪和经验，转化为清晰可辨的理论模型。作者的论述风格非常注重平衡，她既肯定了学习者的能动性，又深刻揭示了外部文化环境的巨大制约力，没有陷入任何一方的偏颇。书中关于“文化适应的疲劳”以及学习者如何构建“混合身份”的探讨，简直是一面镜子，照见了无数学习者的心路历程。我发现，这本书不仅能指导我如何更好地教授他人，更能指导我自己如何以更健康、更具批判性的眼光继续我的语言学习之旅。它不是一本快速见效的“速成手册”，而是一部需要反复咀嚼、时常回顾的深度工具书，每一次重读，都会因为我自身经验的积累而产生新的理解层次。

说实话，我对学术专著通常抱持着一种既敬畏又略带疲惫的心态，但手捧此书，我的体验是耳目一新。它最引人入胜之处在于其叙事的流畅性和逻辑的严谨性之间的完美平衡。作者仿佛一位经验丰富的向导，带领我们穿梭于不同的文化地图之上，清晰地标示出文化差异可能导致的误解地带。我尤其欣赏作者在方法论上的审慎——她没有急于给出一个“万能公式”，而是倡导一种情境化的、动态的教学策略。书中对“身份重塑”在习得过程中的作用的探讨，简直是教科书级别的深刻。我立刻联想到了我教过的那些成年学习者，他们试图在保留原有文化自信的同时，接纳新的表达模式，那种内在的张力，这本书给出了极佳的解读。我尝试将书中的一些观点应用到我的课程设计中，比如在介绍习语时，不仅解释其字面含义，更深入挖掘其背后的社会价值取向，效果立竿见影。这本书的价值，在于它提供了一套可以“脚踏实地”去操作的哲学框架，而非空中楼阁。

这部著作的问世，无疑为语言教育领域投下了一枚重磅炸弹。初捧此书，我便被其深邃的洞察力所吸引，它并非那种流于表面的教学技巧罗列，而是深入到语言习得的肌理之中，探讨了学习者在接触新语言时所面临的种种无形障碍。作者以一种近乎人类学家的审慎态度，剖析了语言与社会、历史、身份认同之间盘根错节的关系。阅读过程中，我几次停下来，反复琢磨那些关于“语境失调”的论述，那种感觉就像是终于找到了困扰我多年的教学困惑的理论支撑——原来，许多时候我们只关注了语法和词汇的准确性，却忽略了语用层面上的巨大鸿沟。书中的案例分析尤其精彩，它们不仅仅是抽象理论的注脚，更是鲜活的生命故事，展示了语言学习者在跨文化交流中那种既渴望融入又本能抗拒的复杂心理。特别是关于“沉默的权利”那一章，它挑战了传统教学中对流利度的过度崇拜，提出了一个更具人文关怀的视角：有时，恰到妙处的沉默，比拙劣的表达更富有意义。我强烈推荐给所有从事二语教学的同行，这本书将迫使你重新审视自己课堂中的一切假设。

这是一部具有里程碑意义的著作，它的视角广阔，视野开阔，成功地将语言教学从纯粹的语言学范畴中解放出来，提升到了人类文化互动的宏大叙事中。作者的文字功力非凡，即使是探讨高度理论化的概念，也能保持一种清晰的脉络和引人入胜的节奏。我特别关注到书中对技术在文化传递中的作用的分析，这在当前数字时代背景下显得尤为前瞻和必要。书中对特定文化群体习得行为的案例剖析，具有极强的说服力，它们如同精确的切片，展示了文化烙印是如何具体地影响发音的微妙之处，以及语篇结构的选择。阅读过程中，我常常感到一种被挑战的兴奋感，因为它挑战了我们长期以来基于强势文化语境建立起来的教学范式。我建议，这本书不仅是二语教师的必读之作，对于任何从事国际交流、跨文化传播的专业人士，都具有极高的参考价值，它提供了一套理解人类交流复杂性的底层逻辑。

这本书的笔触极其细腻，充满了对学习者个体经验的尊重与共情，读起来不像是一篇冰冷的学术论文，更像是一场与一位资深教育家的深度对话。我被书中对“文化敏感度”的界定所震撼，它远比我们通常理解的“了解风俗习惯”要深刻得多，它触及到了认知结构和世界观的层面。作者巧妙地运用了跨学科的视角，融合了社会心理学、符号学乃至后殖民主义理论的元素，使得整个论证体系无比丰满而坚实。我特别喜欢它对“隐性课程”的剖析，那些从未被写进教学大纲，却在教室的角落里无声运作的文化脚本，如何悄无声息地塑造了学习者的最终产出。对我个人而言，这本书的意义在于修正了我对“犯错”的看法——它不再是学习的敌人，而成了文化碰撞的必然产物，是深度参与的信号。阅读此书，需要投入时间去消化那些复杂的概念，但最终的回报是巨大的，它让你从根本上改变了对语言教学的内在驱动力的理解。