计算机辅助绘图与设计

作者:赵国增 编

页数:420

出版时间:2006-8

价格:45.00元

isbn号码:9787111076032

具体描述

《计算机辅助绘图与设计•AutoCAD 2006(第3版)》以AutoCAD 2006中文版为版本编写而成。全书分为三篇，共二十一章。第一篇基础部分，介绍了AutoCAD 基本知识，系统的实用命令，实体绘图命令，图形编辑命令，绘图工具与绘图环境设置，图形显示控制、图形参数查询，文本、字段及表格；第二篇提高部分，介绍了图层的使用、管理、特性修改及属性匹配，图案填充，尺寸标注，块、块属性、外部引用及光栅图像，三维图形环境设置及显示，三维实体绘图及实体造型，三维图形的编辑、尺寸标注和文字注写，图形的输入、输出与打印；第三篇定制民开发部分，介绍了AutoCAD 设计中心、工具选项板、多文档界而、标准文件及帮助系统，动态块，自定义用户界面，线型文件和图案文件，命令组文件和幻灯文件及其应用，AutoLisp语言等内容。

《计算机辅助绘图与设计•AutoCAD 2006(第3版)》可作为高等职业教育院校机械类、计算机类、电子类、电气类、建筑类、地理类、轻工类及交通类等专业的教材，也可作为相关专业的中等职业学校教材。同时也可供从事AutoCAD 应用与开发的技术人员和自学人员参考。

用户评价

我是一个对视觉效果有极高要求的用户，我购买这本书的初衷主要是为了提升我渲染图的真实感和艺术表现力。这本书在“视觉表达与后期处理”这一块的内容可以说是非常出彩，甚至可以说是超出了我对一本“设计基础”书籍的期待。它没有敷衍了事地介绍Photoshop的基础功能，而是深入探讨了如何利用渲染输出的通道信息（如AO、深度图、法线贴图等）在后期进行精细的材质调整和光影重塑。作者对色彩理论在数字环境中的应用见解独到，结合具体的软件界面操作步骤，手把手地教读者如何营造出具有特定氛围感的场景。读完这部分，我感觉自己仿佛拥有了一双“魔法之眼”，能洞察到优秀作品背后隐藏的每一个光影细节和纹理层次，这对于提升我的作品集质量有着立竿见影的效果。

说实话，我原本以为这会是一本枯燥的技术手册，充满了晦涩难懂的术语和密集的代码。毕竟，涉及到“计算机辅助”这个词，总让人联想到冰冷的代码和复杂的算法。但这本书的编排方式却异常灵活和人性化。它巧妙地将理论知识融入到实践操作的流程中，读起来一点也不觉得吃力。最让我印象深刻的是其中关于协同设计和数据管理的部分。在现代工程项目中，多人协作和版本控制是至关重要的，这本书没有回避这些“软件工程”层面的问题，而是提供了非常实用的解决方案和最佳实践。它让我意识到，高效的绘图设计不仅仅是画出漂亮的图纸，更是一套严谨的项目管理流程。对于那些正在构建设计团队或参与大型项目的专业人士来说，这部分内容简直是如获至宝，提供了很多可以立即应用的策略。

对于我这种跨界学习者来说，理解不同设计软件之间的兼容性和数据流转机制是最大的痛点。不同公司和团队可能使用不同的平台，如何保证信息不丢失、不失真地在它们之间穿梭，一直是困扰我的难题。这本《计算机辅助绘图与设计》在这方面展现了极高的专业度和前瞻性。它详细对比了主流文件格式（如STEP、IGES、DWG/DXF）的优劣势及其在不同软件生态下的兼容性陷阱。作者没有停留在简单的格式转换，而是深入分析了数据在转换过程中可能出现的拓扑错误和精度损失的原因，并提供了规避这些问题的“预处理”技巧。这种深层次的讲解，让原本觉得是“技术小窍门”的问题，上升到了对整个数字化工作流的深刻理解，让我对未来软件升级和平台切换有了更强的适应能力。

这本《计算机辅助绘图与设计》的书籍，我是在学习3D建模和渲染技术时偶然发现的。一开始我对这个领域知之甚少，只对一些基础的CAD软件有所了解。然而，这本书的内容深度远超我的预期。它不仅仅停留在软件操作的层面，更深入地探讨了设计理念与技术实现之间的桥梁。书中对各种几何建模方法的讲解细致入微，从基础的参数化建模到更复杂的曲面造型，都有详尽的图文并茂的案例。尤其是关于渲染引擎的工作原理那一章节，作者用非常生动易懂的方式解释了光线追踪和全局照明等复杂概念，让我这个初学者也能迅速抓住核心要点。此外，书中还穿插了大量的行业案例分析，展示了计算机辅助设计在建筑、产品和动画等不同领域中的实际应用，这极大地拓宽了我的视野，让我明白技术背后的商业价值和艺术表达力。

这本书的语言风格着实是这本书最大的亮点之一，因为它摆脱了传统技术书籍的刻板印象。作者的叙事节奏感很强，尤其是在讲解复杂算法时，他会时不时插入一些行业轶事或者早年间设计软件发展史上的趣闻，这使得漫长的阅读过程充满了乐趣。我记得有一次，我读到关于“曲率计算”的部分时，原本以为会陷入数学公式的泥潭，结果作者用了一个非常贴合实际的例子——模拟一块金属在不同压力下形变的场景——来解释这些参数的实际物理意义，一下子就将抽象的数学概念具象化了。这种“故事化”的教学方法，极大地降低了学习曲线的陡峭程度，让我能够带着好奇心而不是压力去探索每一个知识点，非常适合需要持续保持学习动力的自学者。