中学生活与科学

出版者:外语教学与研究出版社

作者:(英)道伊

页数:108

出版时间:2003-7

价格:12.90元

isbn号码:9787560033785

具体描述

内容贴近学生生活实际，练习取材于生活场景反映学科发展的最新进展，学科内容交叉渗透写作风格亲切，充满人文气息，读来轻松易懂大量精美插图，富有时代性、艺术性和科学性篇幅适中，结构合理，兼具一定的深度和广度培养学以致用的能力，着重探究式教学和学习教师用书内容翔实，是学生用书的拓展和补充。

用户评价

这本书的文字风格有一种独特的温暖和力量，作者在描写中学生活时，那种怀旧的情感流露得恰到好处，既不煽情，也不矫揉造作。他用一种平实却又充满画面感的语言，勾勒出了一幅幅生动的画面，让我仿佛置身其中，感受着那种特有的青春气息。我印象最深的是书中对作者在一次物理实验中的经历的描述。他详细地记录了自己如何搭建实验器材，如何小心翼翼地进行数据测量，以及在数据出现异常时，那种焦急和困惑。然后，作者并没有因此而气馁，而是从更基础的原理出发，一步步地排查问题，最终找到了实验的症结所在。这个过程，不仅仅是对物理知识的运用，更是对严谨科学态度和解决问题能力的生动诠释。我读到这段时，深有感触，因为我曾经在学习过程中也遇到过类似的瓶颈，那种努力了很久却看不到结果的无力感，以及最终突破难关时的喜悦，都是非常相似的。书中对于科学知识的讲解，也充满了作者个人的理解和感悟，他会用自己独特的方式去解释那些看似复杂的概念，让它们变得生动有趣。比如，在讲到能量守恒定律时，他会用一个非常生活化的例子来比喻，让我一下子就明白了其中的道理。这种将个人思考融入科学知识讲解的方式，让我觉得这本书不仅仅是在传授知识，更是在分享一种思考方式，一种对待学习的态度。它让我明白，学习科学，不仅仅是记住公式和定理，更重要的是理解它们背后的逻辑和原理，并能够将其运用到实际生活中。这本书，就像一位循循善诱的老师，用最真诚的心，引导我们去发现科学的魅力。

这本书给我的感觉是，它真正做到了“寓教于乐”。作者在叙述中学生活点滴的同时，巧妙地将各种科学知识融入其中，并且是以一种非常自然、不突兀的方式。我特别喜欢书中对几个关键科学概念的解读，作者并非简单地给出定义，而是通过自己的亲身经历和观察，来展现这些概念是如何在生活中发挥作用的。例如，书中有一段关于“牛顿第三定律”的描写，作者并没有枯燥地背诵公式，而是通过描述他第一次学习骑自行车的经历，来解释反作用力是如何帮助他保持平衡的。那种在学习过程中跌倒又爬起来的真实感，让我觉得科学的学习过程也是如此，需要不断地尝试和调整。书中还提及了作者在一次科技创新比赛中的经历，从最初的创意萌芽，到设计草图，再到原型制作，以及最终的成果展示，每一个环节都充满了科学的智慧和实践的挑战。我读到这段时，仿佛也看到了自己曾经参与过的各种项目，那种为了实现一个想法而付出的努力和汗水，是多么的宝贵。作者在书中也强调了科学的“好奇心”的重要性，他鼓励读者不要满足于已有的知识，而是要保持对未知世界的好奇，不断地去探索和发现。这种鼓励，对于我们这些还在学习阶段的学生来说，是非常重要的。它让我们明白，科学的道路永无止境，而好奇心则是开启这扇门最好的钥匙。这本书，让我觉得科学不仅仅是书本上的知识，更是一种生活方式，一种探索世界的态度，一种不断进步的动力。

这本书的封面设计很吸引人，是那种柔和的蓝绿色调，点缀着一些象征着未知与探索的星辰和符号，给人一种宁静而又充满好奇的感觉。翻开第一页，扑面而来的是作者以一种非常亲切、如同老朋友般叙述的笔调，讲述了中学时代那些我们共同经历过的青涩时光。我总觉得，我们每个人内心深处都珍藏着一段关于成长的回忆，而这本书就像一把钥匙，悄悄地打开了那扇门。它没有刻意去渲染青春的疼痛，也没有过度拔高成长的励志，而是用一种非常平和、细腻的方式，捕捉了那些容易被我们忽略的细节。比如，作者描述了一个在化学课上因为紧张而把试管打翻的场景，那一刻，我仿佛也回到了自己第一次做实验的紧张和手足无措，甚至能闻到空气中弥漫着那股淡淡的药水味。又比如，书中对第一次在生物课上解剖青蛙的复杂心情的描绘，那种既好奇又带着一丝不忍的情绪，真是写进了我的心坎里，我记得我当时的手心都出了汗。还有那些课间十分钟的喧闹，走廊里奔跑的身影，以及和同学分享零食的快乐，这些琐碎却又无比真实的片段，被作者描绘得栩栩如生，让我忍不住嘴角上扬，仿佛置身其中。书中对于科学知识的融入也做得非常自然，不是那种生硬的科普，而是巧妙地将科学原理融入到生活场景中，比如在讲到光学时，会联系到教室窗户上的光斑如何形成，在讲到力学时，会提到跳绳时身体受到的力的作用。这种将科学与生活紧密结合的方式，让我觉得科学不再是枯燥的公式和理论，而是渗透在我们日常点滴中的智慧。它让我重新审视了中学时代的学习，那些曾经觉得遥不可及的科学概念，在作者的笔下变得鲜活起来，也让我对科学产生了新的兴趣和敬畏。这不仅仅是一本书，更像是一次穿越时空的对话，与那个曾经的自己，也与那些充满奇思妙想的科学世界。

这本书的语言风格非常朴实，但字里行间却流露出一种深厚的科学素养和人文关怀。作者在描写中学生活时，并没有刻意去渲染青春的浪漫，而是更注重那些在平凡生活中闪耀的科学光芒。我印象最深的是书中关于“物质的形态变化”的描写。作者讲述了自己在一个寒冷的冬日，观察窗户上形成的霜花，以及思考霜花是如何形成的。这个简单的生活场景，被作者引申到对水蒸气凝华的科学原理的探讨，让我觉得科学就隐藏在日常生活的每一个角落。书中还穿插了一些作者和老师之间关于科学问题的有趣对话，以及老师是如何引导他进行科学思考的。我特别喜欢其中一段关于“概率”的讨论，老师用抛硬币的例子，让作者理解了概率在日常生活中的应用，也让他认识到，即使是看似随机的事件，也遵循着一定的规律。这种师生之间的互动，让我感受到了科学教育的魅力，以及一位好老师对学生成长的深远影响。作者在书中还强调了科学研究中的“严谨性”和“可重复性”，他认为科学的结论必须是经得起检验的，否则就不能称之为科学。这种对科学的敬畏之心，让我对科学有了更深的认识。这本书，让我觉得科学的学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养一种科学的思维方式，一种对真理的追求，一种不断探索和创新的精神。它就像一位智慧的长者，用真诚和耐心，与我们分享着他对科学的热爱和理解。

这本书的写作风格非常流畅自然，充满了生活气息，让我读起来丝毫没有压力，反而感到非常亲切。作者用一种非常随和的口吻，讲述了他在中学时期与科学相关的各种经历和感悟。我印象深刻的是书中关于“光合作用”的段落，作者并没有罗列复杂的化学方程式，而是通过描述自己在课余时间观察花园里的植物，以及思考为什么植物能够利用阳光来制造养分，来引出光合作用的原理。这种将科学知识与生活观察相结合的方式，让我觉得科学不再是遥不可及的概念，而是就存在于我们身边，触手可及。书中还穿插了一些作者和同学之间的有趣的科学讨论，以及他们一起进行的各种小实验。我尤其喜欢其中关于“声音的传播”的讨论，他们通过用不同的材料制作简易的传声筒，来验证声音的传播媒介和速度。这种动手实践的乐趣，让我回忆起自己中学时和同学们一起在科学教室里捣鼓各种器材的日子。作者在书中还分享了他对科学“求真”精神的理解，他认为科学不仅仅是追求准确的答案，更重要的是追求真实的真相，即使这个真相并不如我们预期的那样美好。这种对科学的深刻理解，让我对科学有了更深的敬意。这本书，让我觉得科学的探索过程本身就充满了魅力，它不仅仅是学习知识，更是一种思考方式，一种解决问题的能力，一种对世界的探索和认知。它就像一位耐心细致的向导，带领我们一步步地走进科学的世界。

这本书的整体风格非常独特，它没有生硬地灌输科学知识，而是通过作者在中学的真实经历，自然而然地引出各种科学概念和原理。我读到书中关于“力学”的章节时，作者讲述了自己第一次学习骑自行车，以及在学习过程中不断摔倒又爬起来的经历。他通过这个生动的事例，巧妙地解释了重力、摩擦力、以及反作用力等力学原理，让我觉得这些抽象的概念变得非常具体和易于理解。我记得我当年学习骑自行车时，也经历了类似的挫折，那种克服恐惧，最终掌握平衡的喜悦，至今仍让我难忘。书中还穿插了一些作者和同学们在科学课上进行的各种有趣的小实验，比如用肥皂泡来观察光的干涉现象，或者用不同材料制作简易的“声音传递器”。这些实验，虽然简单，但却充满了科学的魅力和实践的乐趣，让我觉得科学的学习过程本身就是一种探索和发现。作者在书中还分享了他对科学“系统性”的理解，他认为科学的知识体系是相互关联、相互支撑的，每一个科学概念都应该在整个知识体系中去理解。这种对科学的系统性认识，让我觉得学习科学，不仅要掌握孤立的知识点，更要建立起知识之间的联系。这本书，让我觉得科学的学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养一种严谨的科学态度，一种对世界的系统性认知，一种不断探索和创新的精神。它就像一位循循善诱的导师，用最真诚的心，引领我们去发现科学的魅力，去体验科学的乐趣。

这本书的章节设计非常有趣，它不像传统的教科书那样按部就班，而是以一些充满科学意味的主题词作为章节标题，比如“光影的秘密”、“生命的律动”、“物质的变迁”等等。这种设计，一下子就勾起了我的阅读兴趣，让我迫不及待地想知道每个章节会讲述怎样的科学故事。我读到“光影的秘密”这个章节时，作者讲述了自己如何在放学回家的路上，观察不同时间段的光影变化，以及思考光是如何传播的，为什么会有影子。这种对光影的细致观察，让我重新审视了自己平时习以为常的景象，也让我对光学产生了新的兴趣。书中还穿插了一些作者和同学们一起进行的各种小型科学实践活动，比如利用放大镜聚焦阳光来点燃纸张，或者利用不同材料制作简单的“秘密写信”工具。这些活动，虽然看似简单，但却充满了科学的乐趣和创造力，让我回想起自己中学时也曾有过类似的经历。作者在书中还分享了他对科学“创新”的理解，他认为科学的进步离不开不断的创新和突破，而创新则源于对现有知识的质疑和对未知世界的探索。这种对创新的强调，让我意识到，作为未来的建设者，我们应该具备创新精神。这本书，让我觉得科学的学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养一种探索未知、勇于创新的精神，一种对世界的好奇和热爱。它就像一位充满活力的伙伴，与我们一起探索科学的奥秘。

这本书的叙事风格相当独特，它采用了一种非常跳跃性的结构，仿佛将作者在中学的各种经历和思考随机地打散，再以一种意想不到的方式重新组合起来。初读时，可能会觉得有些零散，但随着阅读的深入，你会慢慢发现其中的内在联系。作者似乎并不在意严格的时间线，而是更注重情感的连接和主题的递进。比如，在讲述一次关于天文观测的经历时，会突然插入一段关于星星为什么会发光的简单科普，然后又转到对宇宙浩瀚的哲学思考，接着又会回到和同学一起仰望星空时的那种纯粹的快乐。这种看似杂乱的叙述，反而营造出一种真实的、充满生命力的感觉，就像我们大脑中思考问题时那种跳跃式的思维。我尤其喜欢作者对那些“为什么”的执着探索。书中并没有直接给出答案，而是通过作者自己的观察、实验和请教，一步步地揭示科学的奥秘。例如，在描述一次关于植物生长的实验时，作者会详细记录每天的光照、水分和土壤的变化，并对植物的细微反应进行观察，甚至会思考为什么有些植物长得快，有些长得慢。这种严谨的科学态度，即使是在中学时代，也闪耀着迷人的光芒。我记得我曾经也有过类似的困惑，比如为什么有时候雨水会比自来水更能让植物生长，但当时我并没有像作者那样去系统地探索。这本书让我重新找回了那种对未知的好奇心，也让我意识到，科学的魅力不仅仅在于知识本身，更在于探索知识的过程。它鼓励我们去提问，去观察，去尝试，而不是被动地接受。而且，书中对科学概念的解释，不是那种教科书式的死板，而是充满了生活化的比喻和形象化的描绘，让那些抽象的原理变得易于理解。读这本书，就像是和一位充满智慧的朋友进行一次头脑风暴，不仅能学到知识，更能激发思考。

这本书的结构安排相当别致，它没有采用传统的线性叙事，而是通过一些具有象征意义的“科学瞬间”串联起作者的中学生活。每个“瞬间”都围绕着一个具体的科学现象或实验，而作者则借此抒发自己的情感和思考。我读到书中关于“浮力”的章节时，作者讲述了自己第一次在游泳池里体验到身体变轻的感觉，以及他如何思考为什么物体在水中会受到向上的力。这个经历，让我联想到了我自己第一次学习游泳时的情景，那种在水中漂浮的奇妙感觉，以及对浮力原理的初步感知。作者在书中还分享了自己对“电磁感应”现象的探索过程，他描述了自己如何通过简单的铜线和磁铁，来尝试产生电流。这个过程虽然充满了实验的曲折，但最终成功的那一刻，作者所体验到的那种巨大的成就感，让我深受鼓舞。我记得我曾经也对电磁感应 phenomenon 感到非常好奇，但缺乏系统的指导和实践机会。这本书，让我看到了科学探索的乐趣和可能性。而且，作者在描述科学原理时，总是能够找到非常贴切的比喻，让抽象的概念变得生动易懂。例如，在解释“热胀冷缩”时，他会用夏天冰块融化后体积变小的例子来比喻，非常形象。这本书，让我觉得科学的学习不仅仅是获取知识，更是一种思维的训练，一种对世界的感知方式，一种不断探索和创新的过程。它就像一位充满智慧的朋友，与我们分享着他对科学的热爱和理解。

这本书给我最大的感受就是，它用一种非常真诚和接地气的方式，展现了科学在中学生活中的具体体现。作者并没有回避中学生活的平凡与琐碎，相反，他善于从这些日常的细节中挖掘出科学的影子。例如，书中有一段描绘了作者和几个同学在一次社团活动中，为了制作一个简单的电路，如何在实验室里翻箱倒柜寻找零件，如何在反复试验中调试，最终当灯泡亮起那一刻的欣喜。这个过程，不仅仅是科学知识的运用，更是团队协作、解决问题的能力的体现。我读到这里，仿佛也回到了自己当年参与各种科学竞赛的场景，那种为了一个目标而共同努力的激情，至今仍让我怀念。作者在书中对科学原理的阐释，也总是紧密联系着具体的事物。比如，在谈论到声音的传播时，他会联想到教室里老师讲课的声音是如何通过空气传播到每个同学的耳中，以及不同教室的声学结构会如何影响听课效果。这种将抽象概念具象化的方式，让我在阅读时不会感到枯燥，反而会引发我对周围环境更多的关注。我甚至会开始留意自己所处的空间，思考其中的声学原理，或者在生活中尝试用科学的视角去解释一些现象。作者还特别强调了科学中的“试错”精神，他毫不避讳地描述了自己在实验中遇到的各种失败和挫折，以及他是如何从失败中吸取教训，不断改进的。这对于正在成长中的我们来说，是非常宝贵的启示。它让我们明白，科学探索并非一帆风顺，失败是成功之母，关键在于我们是否有勇气和毅力去坚持。这本书真的让我觉得，科学不仅仅是存在于实验室里的高深学问，它更是一种观察世界、理解世界的方式，一种解决问题的能力，一种充满探索乐趣的生活态度。