毛泽东思想概论自学辅导

出版者:武汉大学出版社

作者:丁俊萍

页数:237

出版时间:2004-7

价格:10.50元

装帧:简裝本

isbn号码:9787307029064

具体描述

本书按以下体例编写：

第一部分为怎样自学《毛泽东思想概论》主要是根据长期的教学实践经验，提出自学考生学习《毛泽东思想概论》的正确方法；第二部分为《毛泽东思想概论》考核内容，主要以章为单位，从内容要点关键术语、重点讲解、难点分析、练习题及参考答案，等五个方南，全面而又重点地阐术了《毛泽东思想概论》的基本内容；第三部分为《毛泽东思想概论》考试题型特点和答题指导，以帮助自学考生适应和增强应

目录信息

第一部分 怎样自学《毛泽东思想概论》
第二部分 《毛泽东思想概论》考核内容
第一章 毛泽东思想的形成和历史地??
第二章 近代中国社会和新民主义义革命总路线
第三章 农村包围城市、武装夺取政权道路的理论
第四章 统一战线的理论和策略思想
第五章 人民民主专政理论与人民民主政治建设
第六章 中国社会主义改造的理论
第七章 中
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用户评价

这本书的出现，可以说是一股清流，在浩瀚的书海中，它没有那些哗众取宠的封面，也没有那些故弄玄虚的标题。它的名字朴实无华，直指核心，这本身就透露出一种严谨的态度。翻开它，你会发现，作者的功力并非体现在华丽的辞藻上，而是深藏在对知识的梳理和呈现方式上。那种循序渐进的逻辑，那种层层递进的论证，仿佛为你铺就了一条清晰的求知之路。即使是初次接触毛泽东思想的读者，也能在这种细致的引导下，逐渐拨开迷雾，建立起一个初步的框架。我尤其欣赏的是，它并没有简单地罗列概念，而是巧妙地将理论与历史背景相结合，让你不仅仅是记住“是什么”，更能理解“为什么”。这种“为什么”的追寻，才是真正将知识内化的关键。它鼓励读者独立思考，而不是被动接受，这一点在如今信息爆炸的时代显得尤为珍贵。在阅读过程中，我常常会因为某个观点的深入阐述而停下来，反复琢磨，甚至会去查阅一些相关的史料，进一步印证书中的论述。这种与书本的互动，让学习过程不再是枯燥的记忆，而变成了一场与思想的对话。它像是为你打开了一扇窗，让你窥见那段波澜壮阔的历史，也让你理解那个时代的人物为何会做出那些决定。

初次翻阅这本书，最直观的感受便是它的“系统性”。在很多关于这类主题的书籍中，我们往往会遇到碎片化的知识点，或者是一些脱离实际的空泛理论。但这本书不同，它仿佛为你构建了一个完整的知识体系，每一个部分都与其他部分紧密相连，相互呼应。作者在梳理毛泽东思想的形成和发展脉络时，展现出了极强的逻辑性和条理性。从最初的思想萌芽，到革命实践中的不断丰富和发展，再到理论体系的最终形成，每一步都阐述得十分清晰。我特别喜欢作者在解析具体理论时，所采用的“由浅入深”的讲解方式。它不会一开始就抛出晦涩难懂的概念，而是从最基本、最容易理解的层面开始，逐步深入，直到将复杂的理论剖析得明明白白。这种讲解方式，极大地降低了学习门槛，让即使是对相关领域不太熟悉的读者，也能轻松上手。此外，书中对许多历史事件的引用和解读，也并非是简单的叙述，而是与理论的阐述紧密结合，让你在理解理论的同时，也能够更深刻地理解历史的演进。这种理论与实践的有机结合，使得毛泽东思想不再是纸上谈兵，而是有了鲜活的生命力。

这本书的“引导性”非常出色。对于初学者而言，毛泽东思想庞大而复杂，容易让人感到无从下手。但这本书就像一位经验丰富的向导，能够带领我们一步步地深入理解。作者在构建全书的知识框架时，充分考虑到了读者的认知规律。它不是一次性地抛出所有内容，而是循序渐进，层层递进。我特别喜欢它在介绍某个重要理论时，会先从其产生的历史背景开始讲起，然后再逐步深入到理论的核心内容。这种“从背景到内容”的讲解方式，能够帮助读者更好地理解理论的来龙去脉。而且，书中还会适时地穿插一些“小贴士”或者“提示”，帮助读者抓住关键点，避免误入歧途。在阅读过程中，我发现这本书能够激发我的自主学习能力，让我不仅仅是记住知识，更是学会如何去获取和理解知识。它让我觉得，学习毛泽东思想，也可以是一件轻松而富有成效的事情。

这本书的“创新性”让我眼前一亮。在以往接触到的同类书籍中，很多都只是在重复已有的观点和论述。但这本书却在梳理和呈现毛泽东思想时，加入了一些新的视角和解读。作者并没有墨守成规，而是尝试从不同的角度去理解和阐释毛泽东思想的核心要义。我特别欣赏它在分析毛泽东思想的时代意义时，所提出的观点。它不仅仅停留在历史的层面，而是将毛泽东思想与当今社会的发展相结合，探讨其在现代社会的应用价值。这种“古为今用”的思路，让毛泽东思想焕发出了新的生命力。在阅读过程中，我发现作者在讲解过程中，也会引用一些比较前沿的研究成果，并且将它们与传统的解读相结合，形成了一种更加多元和立体的认识。这种学习方式，让我觉得非常开阔眼界，也让我对毛泽东思想有了更深刻的理解。

从一个普通读者的角度来看，这本书的“指导性”非常强。它不仅仅是提供知识，更是为如何学习、如何理解毛泽东思想提供了一条清晰的路径。作者在设计辅导内容时，充分考虑到了读者的学习习惯和可能遇到的困难。它会将复杂的理论分解成小块，然后逐步引导读者去理解。我特别喜欢书中对于一些关键概念的“拆解”过程，作者会从不同的角度去阐释同一个概念，并给出相应的历史背景和理论渊源。这种多维度的解析，能够帮助我更全面、更深入地理解这些概念。而且，书中还会穿插一些“思考题”或者“讨论点”，鼓励读者在阅读过程中主动思考，而不是被动接受。这种互动式的学习方式，能够有效地提升学习的积极性和效果。我发现，通过这本书的学习，我不仅掌握了毛泽东思想的基本框架，更重要的是，我学会了如何去运用这些思想去分析现实问题。它让我明白，学习理论的最终目的，是为了更好地认识世界和改造世界。

这本书给我最深刻的印象是它对“深度”的追求。在当下许多辅导材料往往追求“广度”和“速度”的趋势下，这本书显得尤为可贵。它不满足于简单的概念介绍，而是深入挖掘了毛泽东思想产生的历史土壤，以及其在不同历史时期所面临的挑战和发展。作者在论述每一个思想分支时，都力求将问题的本质呈现出来，并通过详实的史料和严谨的逻辑来支撑其观点。我特别欣赏的是，书中对于一些重要概念的解释，并没有止步于字面意思，而是深入探讨了其背后蕴含的哲学思想和时代背景。这使得读者不仅仅是了解了一个概念，更是理解了这个概念的“来龙去脉”和“内在逻辑”。在阅读过程中，我发现作者经常会使用一些比较生动的比喻和形象的描述，来帮助读者理解抽象的理论。这些辅导材料并非简单地罗列原文，而是加入了作者的思考和解读，这种“消化”过的知识，更容易被读者所吸收和理解。它就像一位经验丰富的老师，知道如何引导学生去发现问题，如何带领学生去解决问题，而不是简单地将答案直接喂给学生。

说实话，我对这类书籍一直抱有谨慎的态度，总觉得它们可能过于刻板，或者过于照搬原文。但这本书却打破了我的固有认知。它的语言风格非常亲切，但又不失严谨。作者在讲解过程中，就像是在和一位朋友聊天，娓娓道来，将复杂的概念化繁为简。我尤其喜欢它在阐述某个重要论断时，所引用的历史事例。这些事例都非常有说服力，能够帮助我更好地理解理论的实践意义。而且，书中对一些可能引起争议的观点，也进行了相对客观的分析，并没有回避其中的复杂性。它鼓励读者进行批判性思考，而不是全盘接受。这种开放的态度，对于学习者来说是非常重要的。在阅读过程中，我发现这本书不仅仅是提供知识，更是在塑造一种思维方式。它教会我如何去分析问题，如何去抓住问题的关键，如何去构建自己的论证体系。这种学习的收获，远比单纯记住几个概念要深刻得多。它让我觉得，学习毛泽东思想，并非是一件枯燥乏味的事情，而是一次与伟大思想的深度对话。

这本书最让我赞赏的一点是它的“人文关怀”。在学习过程中，我们往往会过于关注理论本身，而忽略了理论背后的人文意义。但这本书不同，它在阐述毛泽东思想的各个方面时，都充满了对人民的关怀和对社会发展的思考。作者在解读毛泽东思想的形成和发展时，并没有将他简单地塑造成一个符号，而是展现了他作为一个思想家的成长历程，以及他对中国革命和建设所做出的巨大贡献。这种更加立体和人性化的呈现方式，让我能够更真切地感受到毛泽东思想的价值和意义。我特别喜欢书中对于一些重要历史事件的分析，作者并没有简单地将它们归结为个人决策，而是深入剖析了事件背后的社会矛盾和人民的诉求。这种对历史的深度挖掘，让我对毛泽东思想有了更深刻的理解。它让我觉得，学习毛泽东思想，不仅仅是学习一种理论，更是在学习一种为人民服务的精神，一种为国家奋斗的信念。

这本书给我的最直接感受是它的“逻辑严谨”。在学习一个复杂的思想体系时，清晰的逻辑是至关重要的。这本书在梳理毛泽东思想的演进脉络和各个组成部分时，都展现出了极强的逻辑性。作者在阐述每一个观点时，都会给出充分的论据和详细的解释，确保读者能够理解其推理过程。我特别欣赏它在解析毛泽东思想的各个方面时，所采用的“总分总”的结构。它会先给出一个概括性的论点，然后通过详细的阐述和论证来支撑这个论点，最后再进行总结。这种结构化的讲解方式，能够帮助读者清晰地理解知识的内在联系。在阅读过程中，我发现这本书不仅仅是提供知识，更是在培养读者的逻辑思维能力。它鼓励我主动去分析问题，去寻找其中的联系，去构建自己的理解体系。这种学习方式，让我觉得收获颇丰。

这本书给我的感觉是，它“接地气”，但不失“深度”。在许多关于此类内容的辅导材料中，我们往往会看到两种极端：要么过于理论化，让人望而却步；要么过于通俗化，缺乏应有的深度。但这本书在这两者之间找到了一个很好的平衡点。作者在讲解毛泽东思想的各个组成部分时，都力求用最易于理解的语言，但又不牺牲其思想的深刻性。我特别喜欢它在引用历史事例时，所选择的角度。它不仅仅是简单地引用，而是深入分析了这些事例如何印证了毛泽东思想的某些方面，或者如何反映了毛泽东思想的实践过程。这种“举一反三”的讲解方式，能够帮助读者将抽象的理论与具体的实践联系起来。在阅读过程中，我发现这本书能够激发我的主动思考，而不是仅仅被动地接受信息。它鼓励我去追问“为什么”，去探索“是什么”，去思考“怎么做”。这种学习方式，让我觉得非常有收获。