小儿心理与心理行为疾病

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出版者:广东科技出版社
作者:静进
出品人:
页数:629
译者:
出版时间:2005-1-1
价格:45.00元
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787535935755
丛书系列:
图书标签:
  • 小儿心理学
  • 儿童心理健康
  • 心理行为疾病
  • 儿童行为问题
  • 育儿
  • 亲子关系
  • 心理咨询
  • 儿童发展
  • 情绪问题
  • 行为矫正
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具体描述

随着社会和经济发展,城市工业化进程加速、竞争加剧,人们的生活发生着一系列重大变革,这些变革也对现行医疗保健体系产生了巨大触动和影响:随着人类的疾病谱的改变,传统生物医学模式亦急剧向生物-心理-社会医学模式转变;由于生活习贯和社经行为在各类疾病的发生、发展、转归中发挥着越来越明显的作用,人群中心理行为疾病的发病率逐年递增,这使得医学心理学、行为医学和发育行为学介入现代临床医学就成为必然。

本社组织了一部分相关学科和领域的专家,结合我国实际,编写了这本专著。由于我国儿童清少年心理卫生工作起步较晚,参考资料尚不充分,故而本书借鉴了许多国外相关资料和数据,有些理论和研究还相当前沿。本书可作为儿童保健、发育行为儿科、普通儿科、学校卫生、儿少卫生等诸多学科专业人员进行临床心理工作和科研的参考书,亦可供从事心理、教育、康复和社会工作的人员作教学和科研参考,同样也适于家长参考。

《儿童心智启蒙:认识大脑的成长奥秘》 本书并非一本关于“小儿心理与心理行为疾病”的著作,而是旨在为广大家长、教育工作者以及任何对儿童心智发展感到好奇的朋友,提供一份关于儿童大脑成长与学习机制的科普指南。我们将深入浅出地揭示孩子大脑在不同发展阶段的独特之处,以及如何科学地引导和支持他们的认知、情感和社交能力发展。 第一章:大脑的神奇蓝图——儿童大脑的发育之旅 在本章,我们将带领读者穿越儿童大脑的成长画卷。从胎儿时期细胞的快速增殖,到婴幼儿时期神经网络的爆炸式连接,再到学龄期大脑皮层的不断优化,我们会详细介绍大脑各个区域的功能划分及其在不同年龄段的成熟度。您将了解到,孩子的每一个新技能的掌握,每一个情绪的表达,都离不开大脑神经元的协同工作。我们将运用生动形象的比喻和易于理解的图示,让复杂的神经科学知识变得触手可及。我们将重点关注几个关键的发育节点: 早期感官世界的探索: 婴儿如何通过看、听、摸、尝、闻来构建对世界的初步认知。 语言能力的爆发: 从咿呀学语到流利表达,孩子大脑中语言区域的快速发展。 运动技能的精进: 爬、走、跑、跳,粗大运动和精细运动能力的发展如何映射大脑的整合能力。 认知能力的萌芽: 记忆、注意力、解决问题的能力是如何在玩耍和互动中悄然生长的。 第二章:学习的秘密——孩子的大脑如何吸收与转化 “学东西”对于孩子来说,是一项充满乐趣的探索过程。本章将剖析孩子学习的内在机制。我们将讨论大脑的学习原理,例如突触的可塑性,以及如何通过反复练习和积极的反馈来巩固学习成果。我们会深入探讨多种学习方式,如视觉学习、听觉学习、动手操作学习等,并说明如何针对不同孩子的学习特点,设计更有效的学习策略。 好奇心是最好的老师: 激发孩子内在的学习动机,培养探索精神。 玩耍中的学习: 游戏不仅仅是娱乐,更是孩子学习新知识、发展社交技能的重要途径。 专注力是如何养成的: 介绍影响孩子注意力的因素,以及如何通过环境和活动来提升专注力。 记忆的存储与提取: 孩子是如何记住信息,以及如何帮助他们更好地回忆和应用所学知识。 错误与尝试: 引导孩子正确面对错误,将失败视为学习的机会。 第三章:情感的涟漪——理解和引导孩子的情绪世界 情绪是孩子与世界沟通的重要媒介。本章将聚焦于儿童的情绪发展,帮助家长和教育者更好地理解孩子的情绪表达,并学会如何进行有效的情绪引导。我们将探讨孩子常见的情绪,如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等,并分析这些情绪产生的原因及其在孩子成长中的意义。 情绪的起源: 孩子情绪表达的生理和心理基础。 情绪的调节能力: 孩子如何学会管理自己的情绪,从“失控”到“自控”的转变过程。 同理心的培养: 如何引导孩子理解他人的感受,建立良好的人际关系。 积极情绪的塑造: 营造快乐、安全、被爱的环境,帮助孩子建立积极乐观的心态。 共情与回应: 家长如何通过理解和支持,帮助孩子处理负面情绪。 第四章:社交的艺术——孩子如何融入集体与建立连接 人是社会性动物,孩子的社交能力也至关重要。本章将探讨儿童社交发展的规律,以及如何帮助孩子建立健康、积极的人际关系。我们将讨论孩子在不同年龄阶段的社交特点,从最初的“平行游戏”到后来的“合作游戏”,再到青春期的友谊。 从自我中心到理解他人: 孩子社交能力的演变过程。 沟通的技巧: 倾听、表达、解决冲突,孩子需要学习的社交语言。 团队合作的魅力: 在集体活动中,孩子如何学习分享、协作与互助。 建立友谊的法则: 如何帮助孩子交到真诚的朋友,维系有意义的友谊。 克服社交障碍: 针对一些孩子在社交中可能遇到的挑战,提供实用的建议。 第五章:创造积极的学习环境——家庭与学校的角色 家庭和学校是孩子成长最重要的两个环境。本章将强调营造积极、支持性的学习环境对于孩子身心健康和全面发展的重要性。我们将探讨家长和教育者在其中的角色,以及如何通过有效的合作,共同为孩子构建一个良好的成长平台。 家长的支持与鼓励: 成为孩子最坚实的后盾,给予他们探索的勇气。 营造温馨的家庭氛围: 亲子互动、情感连接在孩子成长中的力量。 学校的角色与责任: 教师如何通过科学的教育方法,激发孩子的学习兴趣和潜能。 家校合作的桥梁: 建立顺畅的沟通渠道,共同关注孩子的成长。 培养独立与自信: 鼓励孩子自己动手,自己思考,建立对自身能力的信心。 结语:陪伴孩子,静待花开 本书的宗旨是帮助您更科学、更深入地理解您的孩子,认识到他们大脑发展的独特节奏和规律。我们相信,通过科学的认知和恰当的引导,每一个孩子都能在充满爱与支持的环境中,充分发挥他们的潜力,茁壮成长。本书并非疾病的诊断或治疗指南,而是您在孩子心智成长道路上的陪伴者和启蒙者,愿您与孩子一同享受这段奇妙的旅程。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我之所以会选择《小儿心理与心理行为疾病》这本书,是因为我一直认为,了解儿童心理的正常发展轨迹,是帮助他们应对挑战、预防潜在问题的基石。我深切关注着现代社会对孩子们成长带来的各种影响,并希望能从专业角度获得更深入的理解。我期待这本书能够系统地介绍儿童在不同年龄段的心理发展特点,从婴儿期的感知与依恋,到幼儿期的游戏与想象,再到学龄期的规则与社交,每一个环节都充满了奥秘。我希望书中能够详细解析儿童心理发展的内在规律,以及可能影响这些发展的外部因素,包括家庭环境、教育方式、同伴关系等。更重要的是,我希望这本书能够帮助我识别和理解儿童可能出现的心理行为问题。我期望书中能提供关于一些常见心理障碍的详细信息,例如如何区分正常的成长烦恼与需要关注的心理健康问题,并提供一些初步的识别方法。同时,我也希望能从中学习到如何在日常生活中,以一种更科学、更有效的方式来支持孩子的心理健康,帮助他们建立良好的应对机制,从而健康快乐地成长。这本书对我而言,是一个能够帮助我更明智地育儿,更有效地陪伴孩子成长的重要指南。

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我一直对儿童心理学领域充满热情,尤其是对于那些能够帮助我们更深入理解孩子内心世界的书籍。《小儿心理与心理行为疾病》这本书的出现,无疑满足了我这种需求。我期待这本书能够为我提供一个系统性的框架,让我能够理解儿童是如何从一个依赖性的生命体,成长为一个独立自主的个体,以及在这个过程中,他们的心理会经历怎样的变化和发展。我希望书中能够详细阐述儿童心理发展的各个关键时期,比如婴儿期的依恋形成,学龄前期的游戏与想象,学龄期的规则与社会交往,以及青春期的自我认同与独立。更重要的是,我希望书中能够深入探讨在这些发展过程中,可能出现的各种心理挑战和行为问题,并提供科学的解释和有效的解决方案。例如,孩子为什么会表现出分离焦虑,为什么会害怕黑暗,为什么会撒谎,或者为什么会与同伴发生冲突?我希望这本书能够为我提供关于这些行为背后心理机制的解释,以及如何以一种支持性和建设性的方式来引导孩子克服这些困难。我期待这本书能够成为我育儿道路上的“导航仪”,帮助我更好地理解孩子的需求,更有效地与他们沟通,并最终帮助他们建立一个健康、积极、充满活力的心理世界。

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作为一名对教育和心理学都颇感兴趣的读者,我对《小儿心理与心理行为疾病》这本书的标题就充满了好奇。它似乎提供了一个非常具体且重要的研究领域,即儿童心理以及可能出现的行为异常。我一直认为,了解儿童心理的健康发展轨迹,是有效预防和干预各种心理行为问题的前提。因此,我非常期待这本书能够详细阐述儿童心理发展的正常过程,例如,他们是如何建立情感联结,如何发展认知能力,如何理解道德规范,以及如何形成自我概念。我希望书中能够提供一些关于不同发展阶段的关键特征和任务,让读者能够对儿童成长的规律有一个清晰的认识。同时,我也希望书中能够深入探讨一些可能导致儿童心理行为出现偏差的因素,包括遗传、环境、家庭教育、社会经历等,并详细介绍一些常见的儿童心理行为疾病,比如注意力缺陷多动障碍(ADHD)、对立违抗性障碍(ODD)、学习障碍、情绪障碍等。我期望书中能够提供关于这些疾病的详细描述,包括它们的症状、诊断标准、病因以及治疗方法。总之,我希望这本书能让我从一个更全面、更专业的角度去理解儿童的心理世界,从而在面对孩子可能出现的各种问题时,能够做出更明智、更有效的应对。

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我之所以选择《小儿心理与心理行为疾病》这本书,是因为我深信,了解孩子的心理,是教育他们、引导他们健康成长的关键。很多时候,孩子们的行为是我们理解他们内心世界的窗口,而我渴望能有这样一本专业且易懂的书,帮助我解读这些“信号”。我期待这本书能够深入浅出地阐述儿童心理发展的各个阶段,例如,他们是如何建立安全感,如何发展自我意识,如何理解和表达情感,以及如何学习与他人相处。我希望书中能够包含一些生动有趣的案例,让我能够将理论知识与实际生活中的孩子联系起来。同时,我也非常关注书中关于“心理行为疾病”的部分。我希望它能帮助我更科学地认识和理解一些儿童可能出现的行为异常,例如,孩子为什么会变得特别叛逆,为什么会容易焦虑,或者为什么在学习上会遇到困难。我期待书中能提供一些关于如何识别这些问题的早期迹象,以及家长应该如何进行恰当的干预和支持。这本书在我心中,是一个能为我提供知识、策略和信心的重要资源,它能帮助我更好地扮演“引路人”的角色,陪伴孩子走过每一个成长阶段。

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我之所以对《小儿心理与心理行为疾病》这本书抱有如此高的期待,是因为它触及了我作为一位社会观察者对当下儿童教育和社会环境的深切关切。在我看来,现代社会给孩子们带来的压力和挑战与日俱增,无论是学业上的竞争,还是社交媒体的冲击,都可能在无形中影响着他们的心理健康。这本书的出现,仿佛是一面镜子,能够帮助我们照见孩子们内心深处可能存在的困惑和不安。我希望这本书能够不仅仅是针对家长,也能够为教育工作者、社会工作者,甚至是对儿童心理学感兴趣的普通读者提供深刻的洞察。我期待书中能够探讨儿童心理发展与社会环境之间的相互作用,分析当前社会现象对儿童心理健康的影响,并提出一些建设性的思考。例如,如何在快速变化的社会中帮助孩子建立健康的价值观,如何引导他们在数字时代保持良好的心理状态,以及如何营造一个更有利于儿童心理健康成长的社会氛围。我希望这本书能够引发更广泛的讨论,促使我们共同努力,为孩子们创造一个更健康、更积极的成长环境。它不仅仅是一本关于儿童心理的读物,更可能是一本关于社会责任和未来希望的书。我期待它能够提供一些前瞻性的视角,让我们能够更早地识别和应对潜在的社会问题对儿童心理造成的负面影响。

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这本书的标题《小儿心理与心理行为疾病》立刻引起了我的注意,因为我一直认为,了解儿童心理的健康发展是预防和解决任何行为问题的基础。许多时候,我们看到的只是行为的表象,却忽略了行为背后隐藏的心理需求或困扰。因此,我非常期待这本书能够提供一个清晰的理论框架,解释儿童心理是如何随着年龄和经历而发展的。我希望书中能够详细描述儿童在不同年龄段的心理特征、认知能力、情感发展以及社交技能的形成过程。例如,从婴儿期的基本需求满足,到幼儿期的好奇心与探索,再到学龄期的规则意识与同伴关系,这些都是我非常想深入了解的方面。同时,我也希望能通过这本书,更准确地识别儿童可能出现的心理行为问题。我期望书中能够详细介绍一些常见的儿童心理问题,例如注意力缺陷、情绪调节困难、社交障碍、学习障碍等,并详细阐述它们的成因、表现形式以及可能带来的影响。更重要的是,我希望能从中获得关于如何有效应对这些问题的指导,包括家长在家庭教育中的角色,以及在必要时如何寻求专业帮助。这本书对我来说,不仅仅是一本关于儿童心理学的读物,更是我理解和支持孩子成长的“教科书”。

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这本书的标题《小儿心理与心理行为疾病》立刻吸引了我,原因在于它似乎提供了一个全面的视角,涵盖了从健康的心理发展到可能出现的各种偏差。我一直认为,了解一个孩子,不仅要看他们“是什么样”,更要理解他们“为什么会是这样”。因此,我非常期待这本书能够详细解释儿童心理发展的各个阶段,以及在每个阶段可能出现的正常变化和潜在风险。我希望书中能够涵盖从婴儿期到青少年期,儿童在认知、情感、社交等方面的关键发展里程碑,以及在这些发展过程中可能遇到的普遍性问题。例如,关于依恋关系的建立,孩子如何学会情绪调节,如何发展自我意识,以及如何理解和处理同伴关系等。同时,我也期望书中能具体说明,当儿童的心理或行为出现异常时,有哪些迹象需要我们特别注意,以及这些异常是如何与特定“疾病”联系起来的。我希望书中提供的不仅仅是理论知识,更能包含一些具体的行为指导,例如,当孩子出现分离焦虑时,家长应该如何应对;当孩子在学校遇到霸凌问题时,家长如何提供支持;或者当孩子表现出过度内向或害羞时,如何帮助他们建立自信。这本书在我心中,是一个能够帮助我更深入地理解孩子成长的“地图”,它将引导我认识孩子成长的规律,预防潜在的问题,并在问题出现时,给予最恰当的干预。

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我选择这本书,很大程度上是被它所承诺的“心理行为疾病”这部分内容所吸引。作为家长,我深知每个孩子都是独一无二的,而有些孩子可能会在成长过程中遇到一些比普通问题更复杂、更棘手的心理或行为困扰。这些困扰一旦没有得到及时的理解和妥善的处理,可能会对孩子的未来产生深远的影响。因此,我非常希望这本书能够提供关于这些“疾病”的专业知识,比如它们是如何产生的,有哪些常见的表现形式,以及最关键的,我们作为家长应该如何应对。我期待书中能够详细介绍一些常见的儿童心理行为问题,例如多动症(ADHD)、自闭症谱系障碍(ASD)、焦虑症、抑郁症,或者一些情绪管理方面的问题。我希望作者能够提供清晰的诊断依据,让家长能够初步了解孩子可能存在的状况,并指导我们如何寻求专业的医疗帮助。更重要的是,我希望书中能够提供一些关于家庭教育和支持的实用建议,告诉我们如何在日常生活中与这些孩子相处,如何帮助他们融入社会,如何鼓励他们发挥自己的潜能。我希望这本书能够成为我面对孩子可能存在的心理挑战时的“指南针”,让我不再感到无助和迷茫,而是能够带着知识和信心,为孩子的健康成长保驾护航。读完这本书,我希望我能够更敏锐地察觉到孩子可能出现的早期信号,更有效地与专业人士沟通,并最终为孩子提供最有力的支持。

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这本书实在是太有启发性了!我一直对儿童心理发展充满好奇,尤其是在看到身边的小朋友们有时会表现出一些让我感到困惑的行为时,更是渴望能找到一本权威又易懂的书来解答我的疑问。这本书的标题《小儿心理与心理行为疾病》精准地抓住了我的需求,让我觉得它一定能提供我所需要的知识。在阅读之前,我脑海中浮现出各种场景:也许是关于孩子如何学习社交,如何应对挫折,或者是在成长过程中可能遇到的各种心理挑战。我期待书中能够深入浅出地解释儿童心理的奥秘,用生动的例子和科学的理论来阐述。我希望它能帮助我理解孩子们的内心世界,掌握与他们有效沟通的技巧,从而更好地引导他们健康成长。当我翻开书页,我首先关注的是它的结构和语言。我希望作者能够用清晰、有条理的方式来呈现内容,避免过于专业或晦涩的术语,让像我这样的普通读者也能够轻松理解。同时,我期待书中能够包含一些实际的案例分析,让我能够将理论知识应用到现实生活中,解决我可能遇到的实际问题。例如,关于孩子发脾气、不听话、或者在学校与同学相处困难等情况,我希望书中能提供切实可行的建议和方法。这本书的出现,在我心中点燃了希望的火苗,我相信它会成为我育儿道路上不可多得的宝贵财富,让我能够更加自信、从容地面对孩子们成长中的每一个阶段。我迫不及待地想深入其中,探索小儿心理的广阔天地,学习如何成为一个更懂得孩子、更能帮助孩子成长的家长。

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我之所以会被《小儿心理与心理行为疾病》这本书所吸引,是因为它似乎触及了许多家长在育儿过程中最常遇到的困惑和挑战。很多时候,我们并不是不爱孩子,也不是不愿意付出,而是缺乏足够的专业知识和有效的工具来理解和引导他们。我期待这本书能够成为我手中的“育儿宝典”,为我提供实实在在的解决方案。我希望书中能够包含一些针对不同年龄段儿童常见行为问题的分析,例如孩子为什么会撒谎,为什么会嫉妒,为什么会抗拒上学,或者为什么会沉迷于电子游戏。我期望作者能够从儿童心理学的角度,深入剖析这些行为背后的原因,而不是仅仅给出表面的说教。更重要的是,我希望书中能够提供一系列切实可行的“干预”或“引导”方法,让家长能够根据自己孩子的具体情况,选择最适合的策略。例如,针对孩子挑食的问题,书中能否提供一些关于饮食心理学的解释,以及一些鼓励孩子尝试新食物的技巧?针对孩子不愿意分享的问题,书中能否提供一些关于儿童社会性发展和培养分享习惯的方法?我希望这本书能够帮助我成为一个更聪明、更懂得如何与孩子有效沟通的家长,用科学的方法代替盲目的焦虑,用理解代替责备,最终帮助孩子健康快乐地成长。

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