小学生开心作文・四年级（全彩版）

出版者:贵州民族出版社

作者:吴庆芳

页数:150

出版时间:2002-10-1

价格:12.8元

isbn号码:9787754121052

具体描述

本丛书共五册，其中一、二年级合并为一册，三至六年级各年级一册。每册均按“看”“做”“听”“读”“说”“想”“编”七大体系编排。本丛书具有以下几大特点：1.趣味性浓：既叙述了人物的奇闻趣事，又有令读者相顾莞尔的妙语佳句，书里书外，欢笑声连成一片。2.知识面广：既有旖旎的城市风光，又有浪漫的山乡村景，祖国各地的大好河山、风土人情，尽揽其中。本书宛如一部生活小百科全书，又似一幅壮美绚丽的山水风景画。3.示范性强：文章或精彩地叙事，或精致地描景，或传神地写人，或巧妙地抒情，或深刻地议论……比喻、夸张、拟人、排比等习作常用技法均得到较好的体现。本丛书收录的习作，从内容到形式险了力求开心外，还注意了新颖独特，别具一格，符合小学同学的认知习惯和认识水平，具有较强的时代特色、生活气息和实用价值。

目录信息

看表演
看比赛
看动物
看植物
看器物
看人物
看景物
看场面
看图画
看照片
看影视
看展览
做好事
做坏事
做错事
做趣事
做实验
做手工
做家务
做劳动
做游戏
听故事
听音乐
读课文
读课外书
说故事
说心里话
说自己
说他人
说想法
假想
梦想
理想
童话
寓言
科幻
改编
续编
扩写
· · · · · · (收起)

用户评价

说实话，作为家长，我一直都在寻找能够真正帮助孩子“爱上”写作的书籍，而不是仅仅为了应付考试。这本《小学生开心作文・四年级（全彩版）》在这方面做得非常出色。它最打动我的地方在于，它没有将作文写作变成一项枯燥的任务，而是将其融入到了孩子们丰富多彩的生活体验中。书中的每一篇范文，都取材于真实或者贴近孩子生活的场景，比如“第一次做家务”、“和小伙伴吵架后的和好”、“一次难忘的旅行”等等。这些内容，孩子读起来会觉得特别有代入感，仿佛就是发生在自己身上的事情，从而更容易产生共鸣。 让我印象深刻的是，这本书在引导孩子观察生活方面做得非常细致。它不仅仅是给出范文，还会引导孩子从不同的角度去观察，去体会。比如，在写“雨中的校园”这篇文章时，它会引导孩子去留意雨滴落在地上的声音，雨水打在窗户上的样子，还有同学们在雨中匆匆奔跑的场景。这些细致的描写，让孩子意识到，原来生活中的点点滴滴，都可以成为写作的素材。而且，书中的语言风格也非常活泼，很多句子都很有画面感，读起来朗朗上口，孩子在模仿和学习的过程中，也能潜移默化地提升自己的语言表达能力。我看到孩子现在写作文，不再是干巴巴的几个字，而是能够写出一些生动形象的句子，甚至还会运用一些拟人化的手法，这让我非常欣慰。

作为一名非常关心孩子学习的家长，我一直在搜寻一本能让孩子真正“乐在其中”的作文书。《小学生开心作文・四年级（全彩版）》绝对是我的不二之选。它最让我赞叹的一点是，它非常懂得如何吸引小学生的注意力，并让他们保持持续的兴趣。书中的话题选择都非常贴近四年级孩子的日常生活和心理特点，比如“我的好朋友”、“一次有趣的课间”、“我最喜欢的节日”等等，这些都是他们耳熟能详、乐于分享的内容，所以他们很容易就能找到写作的切入点。 让我感到惊喜的是，这本书在语言风格上，也做得非常出色。它的语言活泼、生动，充满了童趣，读起来一点也不枯燥。很多句子都使用了形象的比喻和生动的描绘，让孩子们在模仿学习的过程中，也能潜移默化地提升自己的语言表达能力。我看到孩子现在写作文，已经能够运用一些我之前教他但总是不太理解的词语和句式，而且用得非常自然，这让我觉得，这本书在语言的熏陶方面，起到了非常重要的作用。此外，书中还穿插了一些“写作小技巧”，这些技巧都非常实用，而且解释得通俗易懂，孩子很容易就能掌握。比如，如何写好开头，如何让结尾更有力，如何运用不同的修辞手法等等。我看到孩子在写作时，已经开始有意识地去运用这些技巧，让自己的作文更加出彩，这让我非常高兴。

我一直认为，写作能力是孩子综合素质中非常重要的一部分，但很多孩子都将它视为畏途。这本书《小学生开心作文・四年级（全彩版）》的出现，彻底改变了我的这种担忧。它最让我欣赏的一点是，它没有把写作写成一种“任务”，而是将其变成了一种“游戏”，一种让孩子乐于参与其中的过程。书中的话题非常丰富，而且常常会引导孩子从不同的角度去思考问题，比如“如果我是校长”、“我的一个奇思妙想”等等，这些都极大地激发了孩子的想象力和创造力。 让我印象深刻的是，这本书在教授写作技巧方面，做得非常细致，而且是循序渐进的。它不像一些教辅书那样，上来就抛出一堆复杂的理论，而是通过一个个具体的例子，一点点地引导孩子去理解。比如，在教孩子如何写好人物描写时，它会引导孩子去关注人物的动作、表情、语言，以及他们之间的一些互动。这些细致的指导，让孩子明白，原来写作文并不是一件“凭空想象”的事情，而是需要观察、思考和积累的。而且，书中还包含了很多“互动式”的练习，比如让孩子给某个场景配上对话，或者让孩子续写一个故事的结尾等等。这些练习，不仅能够巩固孩子所学的知识，还能让他们在实践中不断提升自己的写作能力。我看到孩子现在写作文，已经能够写出一些有血有肉的人物形象，也有了初步的故事构思能力，这让我觉得，这本书的价值真的非常大。

坦白说，在看到这本书之前，我对于市面上那些“作文辅导”类的书籍，总是抱有一点点疑虑，总觉得它们过于模式化，难以真正激发孩子的创造力。但《小学生开心作文・全彩版・四年级》彻底改变了我的看法。这本书最让我欣赏的一点是，它非常注重培养孩子“讲故事”的能力。它通过一个个生动有趣的故事范例，教会孩子如何构建故事情节，如何设置起承转合，如何让故事更吸引人。我特别喜欢书中关于“一件让我感动的事”的那几篇文章，它们写得非常真挚，情感饱满，孩子在阅读的时候，会被深深地打动，也能够从中学习到如何将自己的情感融入到文字中。 这本书的“全彩”设计，更是锦上添花。它不仅仅是图片，更像是一种“视觉提示”，帮助孩子理解文字所描绘的场景。当我看到关于“我的宠物”那篇文章时，配上的可爱小狗的插图，瞬间就能抓住孩子的注意力，让他们对接下来的内容产生浓厚的兴趣。而且，书里提供的一些“写作提示”，也非常有针对性。它不会泛泛而谈，而是会根据不同的主题，给出具体的指导。比如，在写“一次成功的尝试”时，它会提示孩子如何描述自己遇到的困难，如何写出克服困难的过程，以及最终成功的喜悦。这些具体的指导，让孩子明白，原来写一篇好作文，是有章可循的。我注意到，我的孩子现在写作文时，已经不再是单纯的流水账，而是能够有意识地去安排情节，让故事更加有起伏，这正是这本书的功劳。

我一直觉得，为四年级的孩子选择一本好的作文书，不仅仅是要帮助他们掌握写作技巧，更重要的是要培养他们对写作的兴趣和自信。《小学生开心作文・四年级（全彩版）》在这方面做得非常出色。它最吸引我的地方在于，它将写作与孩子们的生活紧密地结合起来，让写作变得有趣而有意义。书中的话题都非常贴近四年级孩子的生活，比如“我最喜欢的游戏”、“一次和小动物的亲密接触”、“我眼中的秋天”等等，这些都是他们熟悉并乐于分享的内容，所以他们很容易就能找到写作的灵感。 我特别欣赏这本书对“情感表达”的引导。它不仅仅是教孩子如何组织语言，更重要的是教他们如何去感受，去体会，然后用文字表达出来。书中的范文，很多都充满了真挚的情感，比如对家人、朋友的关爱，对大自然的热爱，对生活的热情。孩子在阅读这些范文的时候，很容易就会被这些情感所打动，从而也愿意去挖掘和表达自己的内心世界。而且，书中的语言风格非常活泼，充满了童趣，读起来朗朗上口，孩子们在模仿和学习的过程中，也能潜移默化地提升自己的语言表达能力。我看到孩子现在写作文，已经能够写出一些有感情、有温度的文章，而不是干巴巴的叙述，这让我觉得，这本书真的给了他很大的帮助。

我一直坚信，写作的本质是情感的表达，而这本书《小学生开心作文・四年级（全彩版）》恰恰做到了这一点。它没有把写作写成一道枯燥的数学题，而是将它变成了一场充满乐趣的情感之旅。书中的范文，很多都饱含着真挚的情感，比如对父母的感恩，对朋友的思念，对生活的热爱。孩子在阅读这些范文的时候，很容易被这些情感所感染，从而也愿意去表达自己的内心世界。我记得有一篇关于“我想对妈妈说”的文章，写得非常感人，让我忍不住也和孩子聊起了他对我的想法，那种亲子之间的交流，也因为这本书而变得更加深入。 这本书的“全彩”设计，更是将情感的表达具象化了。那些精美的插画，不仅仅是装饰，更是情感的载体。它们能够帮助孩子更好地理解范文所传达的情绪，也能激发他们用色彩和画面去描绘自己的感受。我看到孩子在写关于“我的梦想”时，就主动地在作文旁边画上了他梦想中的场景，那些色彩运用得非常大胆而富有想象力。而且，书里提供的“写作思路拓展”，也做得非常到位。它会引导孩子去思考，去发掘自己内心深处的情感。比如，在写“一次失败的经历”时，它会引导孩子去思考，从失败中我们学到了什么？这种引导，不仅仅是写作文，更是对孩子成长的一种启迪。我看到孩子现在写作文，已经不再回避那些不开心的事情，而是能够以一种更成熟的态度去面对，并从中汲取力量，这让我非常欣慰。

在我看来，一本真正好的作文书，应该能够“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。《小学生开心作文・四年级（全彩版）》在这方面做得非常到位。它不仅仅是提供范文，更重要的是教会孩子如何去构思、如何去组织、如何去表达。书中的话题选择非常巧妙，能够引导孩子从不同的角度去思考问题，比如“如果我有一个超能力”、“一次特别的旅行”、“我最想感谢的人”等等。这些话题，不仅能够激发孩子的想象力，还能让他们在思考的过程中，加深对生活的理解。 我特别喜欢书中对“写作思路拓展”的设计。它不仅仅是给出范文，还会提供很多启发性的问题，引导孩子去思考。比如，在写“一件让我难忘的事”时，它会引导孩子去思考，这件事为什么让你难忘？你当时的心情是怎样的？你从中有什么感悟？这些问题，能够帮助孩子深入挖掘主题，让他们的文章更具深度和思想性。而且，书中还包含了很多“写作技巧”的讲解，这些技巧都非常实用，而且解释得通俗易懂，孩子很容易就能掌握。我看到孩子现在写作文，已经能够有意识地去运用这些技巧，让自己的文章更加生动、更加有条理，这让我觉得，这本书真的给了他很大的启发。

我曾一度以为，为四年级孩子找一本既能激发写作兴趣又能提供实际指导的作文书会是一件多么困难的任务，直到我遇见了这本《小学生开心作文・四年级（全彩版）》。它最大的亮点在于其“全彩”的呈现方式，这绝非流于表面的装饰，而是真正意义上为孩子们打造了一个视觉化的作文学习空间。每一篇文章都配有精美的插画，这些插画不仅仅是图解，更是情感的延伸和意境的营造。当我看到关于“夏日午后”的文章时，那些色彩斑斓的插画，仿佛能闻到青草的香气，听到蝉鸣声，孩子们在阅读的时候，脑海中自然而然地会浮现出相似的画面，也更容易将自己的感受与之联系起来。 我特别喜欢这本书对“想象力”的引导。很多时候，孩子们写作文会陷入“写什么”的困境，他们可能觉得生活平淡无奇，没有什么可写。但这本书通过一些充满奇思妙想的主题，比如“如果我能变成一种动物”、“我的愿望是……”等等，极大地拓展了他们的思维边界。它鼓励孩子大胆地去幻想，去创造。而且，在范文的后面，总会附带一些“小贴士”，这些贴士非常实用，没有使用那些晦涩难懂的术语，而是用孩子能理解的语言，教他们如何运用夸张、如何设置悬念，如何让文章的情节更加跌宕起伏。我观察我的孩子，他现在写作文时，不再是简单地叙述事件，而是开始尝试加入一些自己的想法和情感，甚至会主动运用书里学到的词语和句式，这让我看到了他写作能力的显著提升。

实话实说，在给孩子挑选作文书的时候，我最看重的是它能否真正激发孩子的内在动力，让他们从“要我写”变成“我要写”。《小学生开心作文・四年级（全彩版）》在这方面做得非常出色。它最打动我的地方在于，它非常注重培养孩子“观察生活”的能力。书中的范文，很多都聚焦于孩子生活中那些看似微不足道的小事，比如“一次帮助陌生人”、“和奶奶一起摘菜”、“我学会了骑自行车”等等。这些内容，让孩子意识到，原来生活本身就是一本最好的教科书，充满了值得记录的素材。 我特别喜欢书中对“细节描写”的强调。它不仅仅是给出范文，还会引导孩子去留意那些细微之处。比如，在描写“一次感人的瞬间”时，它会引导孩子去观察人物的眼神，他们的肢体语言，以及他们说出的话语背后的情感。这些细致的描写，让孩子明白，原来想要写出一篇感人的文章，就需要捕捉那些最真实、最动人的细节。而且，书中的语言风格非常活泼，充满了画面感，孩子在阅读的时候，能够身临其境，仿佛置身于故事情节之中。这不仅能够提升他们的阅读兴趣，更能潜移默化地影响他们的语言表达能力。我看到孩子现在写作文，已经能够写出一些有细节、有情感的文章，而不是简单的事件堆砌，这让我非常欣慰。

这是一本让我家孩子爱上写作的书，真的太赞了！我当初在书店里翻到它的时候，就被封面吸引了，那鲜艳的色彩和活泼的插画，瞬间就激发了我的兴趣。买回家给孩子看，他更是爱不释手。我一直觉得，写作文对于小学生来说，是一件挺头疼的事情，很多孩子都会因为找不到素材、不知道怎么组织语言而感到焦虑。但这本书完全颠覆了我的认知。它不是那种枯燥乏味的教材，而是以一种非常有趣、贴近孩子生活的方式，引导他们去观察、去感受、去表达。 书里的每一个主题都非常有意思，涵盖了校园生活、家庭亲情、大自然的神奇、甚至是孩子们天马行空的想象。比如，有一篇关于“我的小秘密”的范文，写得那么细腻，让孩子一下子就联想到自己藏在枕头下的小玩具，或者偷偷为妈妈准备的生日惊喜。还有关于“动物朋友”的，不仅仅是简单的描述，而是从动物的视角去思考，写得有声有色，读起来就像真的在和小动物对话一样。更让我惊喜的是，这本书不仅仅提供了范文，还提供了很多启发性的思考题和写作技巧。它会告诉你，如何捕捉生活中的细节，如何运用比喻和拟人，如何让你的作文更生动、更有趣。我看到孩子以前写作文总是愁眉苦脸，现在他会主动找我分享他写的内容，脸上洋溢着自信的笑容，这让我觉得，这本书的价值远不止于此，它点燃了孩子对写作的热情。