全書力求體現《語文課程標準》的基本理念和習作要求,以激發興趣、培養能力、師生互動編寫宗旨,按小學、初中、高中習作能力點的分布分章節編排。每一章節又按照“要求與點撥”“觀察與積纍”“模仿與思考”“感悟與創新”四個版塊設計,構成積纍――模仿――創新學生學習寫作的三個梯度,使學生由易到難地學會寫作,從而産生寫作的興趣。為此,每個版塊設計目的如下:
要求與點撥:明確章節習作學習目標,點撥習作要領及相關習作方法。
觀察與積纍:引導學生在觀察中注重積纍。在編排上則根據學生的年齡特點,或拋磚引玉,提供部分寫作素材、精彩片段、優秀範文;或設計相關訓練題,引導學生學習自動手積纍材料,養成積纍習慣。
模仿與思考:將閱讀與寫作結閤起來,從學生習作的實際齣發,由範文引路,指導學生模仿範文的樣子練習寫作,將習作難點化解,使學生獲得習作成功後的愉悅體驗。
感悟與創新:設計文題,明確寫作要求,給予相關提示,引導學生在模仿的基礎上,有所發現,寫齣自己的獨特見解和體驗。
發表於2024-11-19
積纍模仿感悟創新作文初中二冊 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤:
積纍模仿感悟創新作文初中二冊 2024 pdf epub mobi 電子書 下載