高考考点分项及综合训练.文综

出版者:语文出版社

作者:万维其

页数:173

出版时间:2004-1

价格:12.50元

isbn号码:9787801841780

具体描述

该套丛书有以下特点：

一、总结了近几年全国高考卷与地方卷命题的特点，对2004年高考走向进行了详细分析，具有一定的预测性。

二、囊知了高考各科的所有考点，突出训练。便于学生在该套丛书的训练中发现自己的薄弱环节，利于对症下药。

三、目前一般的高考辅导资料存在着综合性不强的弱点，该丛根据文综、理综的考点要求，精心设计综合卷，强化能力运用与实践，加强多学科结

目录信息

第一部分 试题分析与备考方略
全国高考文科综合能力测试试题分析和高考备考方略
第二部分 高考才点分项训练
第一章 政治
第一节 经济常识
第二节 哲学常识
第三节 政治常识
第二章 历史
第一节 中国历史
第二节 世界历史
第三章 地理
第三部分 综合训练
高考文
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用户评价

我一直认为，文综的复习，最终的落脚点在于“综合训练”。如果仅仅停留在“分项”阶段，那终究是纸上谈兵。《高考考点分项及综合训练·文综》在这方面做得非常出色。它提供的“综合训练”部分，不仅仅是简单地将各科知识点打乱重组，而是真正模拟了高考的题型和难度，让我在实战中检验自己的知识整合能力。我仔细研究了它的综合训练卷，发现题目的设计非常巧妙，常常是将历史、地理、政治的知识点巧妙地融合在一起，考察学生运用跨学科知识解决问题的能力。例如，一道题目可能需要你理解某个历史事件发生的地理背景，再结合当时中国的政治形势来分析其影响。这种设问方式，正是高考所倡导的“核心素养”的体现。更让我惊喜的是，它的每一套综合训练卷都配有详细的解析，而且解析的深度和广度都远超我的预期。它不仅仅告诉了你答案是什么，更重要的是它解释了为什么是这个答案，以及如何通过逻辑推理和知识运用得出这个答案。这对于我来说，是一种宝贵的学习经验，能够帮助我提升解题思路和应试技巧。

这本书的封面设计真的让我眼前一亮，整体色调沉稳又不失活力，那标志性的高考字样醒目地镶嵌其中，旁边辅以“考点分项及综合训练”这样务实的内容提示，让我一眼就对它的定位有了清晰的认知。我一直觉得，在高考这场浩大的战役中，掌握“考点”如同拥有地图，而“分项训练”则是对每一个战略据点的精细攻克，最后的“综合训练”则是在模拟实战中检验和巩固，形成一套完整的作战体系。拿到这本书，我立刻翻阅了目录，发现它将文综这门学科庞杂的知识点进行了细致的拆解，从历史的长河到地理的疆域，再到政治的脉络，每一个大类下又细分了无数个考点。这种结构化的梳理，对于我这样对文综知识点掌握不够扎实，容易顾此失彼的学生来说，简直是雪中送炭。我迫不及待地想通过它来梳理我混乱的知识体系，将那些零散的记忆点串联起来，形成一个清晰的知识网络。书的纸张质量也很好，印刷清晰，排版合理，无论是做笔记还是反复翻阅，都不会感到疲劳。我尤其欣赏它在考点旁标注的知识点重要程度和常考题型，这就像一位经验丰富的老师在耳边细语，点拨迷津，让我能更有效地分配我的复习时间，将精力集中在最核心、最容易考的部分。这种“有的放矢”的学习方法，是我一直以来都在追求的，而这本书显然能助我一臂之力。

我对这本《高考考点分项及综合训练·文综》的“训练”部分尤为看重。考点分项固然重要，但如果不能在综合题中得到应用，那也只是“理论知识”。这本书在这方面做得非常出色。它的综合训练部分，题目的设置非常有梯度，从基础的知识点整合，到复杂的分析、论述题，都涵盖在内。我个人觉得，它最出彩的地方在于，它能够将历史、地理、政治这三个学科的知识点有机地结合起来，考察学生综合运用知识的能力。比如，一道题目可能会让你结合当时的国际形势，分析某一个历史事件的国际背景；或者让你利用地理知识，分析某一个历史事件的发生地点对事件进程的影响。这种跨学科的题目设计，正是高考改革所强调的“能力立意”的体现。而且，它的解析部分也做得非常到位，不仅仅是给出正确答案，更重要的是它会分析解题思路，讲解得分点，并且指出一些常见的失分原因。这对于我来说，是一种非常宝贵的学习资源，能够帮助我提升解题技巧和应试能力。

这本《高考考点分项及综合训练·文综》给我的感觉就像是一位循循善诱的老师。它在“考点分项”部分，并没有直接给出大量的知识点，而是先对每个考点进行深入的解读，让你理解这个考点到底是什么，以及它为什么重要。我尤其喜欢它在讲解历史事件时，那种“追根溯源”的方式，让你能够理解事件的根本原因和发展脉络，而不是仅仅记住几个零散的事实。地理部分，它则强调对地理规律的理解和应用，让你能够“知其然，更知其所以然”。政治部分，则将理论知识与现实问题相结合，让你能够理解理论在现实生活中的应用。而在“综合训练”部分，它则通过大量的题目，让你将所学的知识融会贯通。我做的几套综合训练题，都让我受益匪浅，它不仅检验了我对知识点的掌握程度，更重要的是它帮助我提升了分析问题和解决问题的能力。它的解析非常细致，能够让我清楚地看到自己的薄弱环节，并加以改进。

对于我而言，高考文综的复习一直是一项艰巨的任务。史地政三个学科，各自都有着海量的知识点和复杂的逻辑关系，想要融会贯通，确实需要一套行之有效的方法。这本《高考考点分项及综合训练·文综》的出现，仿佛为我打开了一扇新的大门。我特别关注它在“考点分项”这个部分的处理方式。很多资料只是简单地罗列考点，但这本书似乎更加深入，它不仅列出了考点名称，还对其进行了详细的解析，解释了考点的内涵、外延，以及它在历年高考中出现的频率和考察形式。例如，在历史部分，某个事件的发生背景、过程、影响以及其在不同历史时期的演变，都被梳理得井井有条。地理部分，不仅仅是知识点的记忆，更强调对地理规律的理解和应用。政治部分，则紧密结合时事热点，解析理论知识与现实问题的联系。这种细致入微的考点分析，让我觉得我不再是孤军奋战，而是有了一个“领路人”，能够带领我一步步攻克难关。我尤其喜欢它在每个考点下面附带的例题，这些例题的选取非常精当，能够很好地检验我对该考点的掌握程度，并且通过对例题的解析，我还能发现自己理解上的盲点和误区。

我一直认为，文综的复习，最关键的在于“练”。只有通过大量的练习，才能将知识点内化，形成解题能力。《高考考点分项及综合训练·文综》在这方面给我带来了极大的满足。它的“综合训练”部分，题量大，题型全，涵盖了高考文综的各种题型，从选择题到材料分析题，再到论述题，应有尽有。我尤其欣赏它题目的设计，紧扣高考考纲，并且紧密结合时事热点，具有很强的现实意义。更重要的是，它的每一套综合训练都配有非常详细的解析，而且解析的深度和广度都远超我的预期。它不仅仅是告诉了你答案是什么，更重要的是它会分析解题思路，讲解得分点，并且指出一些常见的失分原因。这对于我来说，是一种非常宝贵的学习资源，能够帮助我提升解题技巧和应试能力。通过反复练习和对照解析，我感觉自己的解题能力正在稳步提升。

说实话，我拿到这本《高考考点分项及综合训练·文综》之前，对文综的复习一直有一种“无从下手”的感觉。知识点太多，而且各个科目之间看似独立，实则又相互关联，总觉得学起来费力不讨好。然而，这本书的出现，彻底改变了我的看法。它在“考点分项”部分，将文综的知识点进行了高度的提炼和归纳，并且用清晰的语言进行了讲解。我尤其喜欢它在每个考点的旁边，会标注出该考点在不同年份高考中出现的频率，以及常见的题型。这就像给我的复习指明了方向，让我知道哪些是“必考点”，哪些是“常考点”，从而能够合理分配我的复习时间和精力。它并不是简单地堆砌知识，而是更注重对知识的理解和应用。例如，在讲解某个历史事件时，它会深入分析事件的根本原因、发展过程以及深远影响，而不是仅仅罗列几个时间点和人物。在地理部分，它会强调地理规律的形成机制和应用，而不是死记硬背几个地理名词。这种“由点及面，由浅入深”的讲解方式，让我对文综知识有了更深刻的认识。

我一直觉得，一本好的高考复习资料，不仅仅是要提供知识点，更要教会学生“如何学习”。《高考考点分项及综合训练·文综》在这方面给我留下了深刻的印象。它在“考点分项”部分，不仅仅是简单地罗列知识点，而是对每个考点进行了深入的剖析，并配以大量的例题进行巩固。我尤其欣赏它在讲解历史事件时，那种“情景式”的描述，仿佛将我带回了那个时代，让我身临其境地去感受历史的脉络。地理部分，它则强调对地理规律的理解和应用，例如，它会让你分析某个地理现象产生的原因，而不是简单地让你记住某个地理区域的特征。政治部分，则紧密结合时事热点，让你理解理论知识与现实问题的联系。更重要的是，这本书的“综合训练”部分，非常注重对学生能力的考察。它提供的题目，不仅仅是简单的知识点记忆，而是更注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。例如，一道题目可能会让你运用历史、地理、政治的知识，来分析一个复杂的社会现象。这种“综合性”的训练，对于我提升综合能力非常有帮助。

拿到这本《高考考点分项及综合训练·文综》后，我最直观的感受就是它的“结构清晰”。文综涉及面广，知识点繁多，如果没有一个清晰的结构，很容易在复习过程中迷失方向。这本书将文综的知识点按照“考点分项”进行了细致的拆解，每一个考点都配有详细的解析，并且标注了历年高考的考查频率和题型。这对于我来说，就像是一张详细的“高考复习地图”，让我能够清晰地看到每一个“考点”在哪里，以及它在“地图”上的重要程度。我特别喜欢它在每个考点下提供的例题，这些例题的针对性非常强，能够很好地检验我对该考点的掌握程度。而且，它的解析非常详细，不仅仅是给出答案，更重要的是它会分析解题思路，讲解得分点，帮助我理解为什么这个答案是正确的。这种“庖丁解牛”式的讲解方式，让我对文综的理解更加透彻。

对于我来说，文综的复习一直是一个“大杂烩”的感觉，历史、地理、政治之间总觉得缺乏内在的联系。《高考考点分项及综合训练·文综》在这方面给我带来了很大的启发。它不仅仅是简单地将三个学科的知识点分开讲解，更注重它们之间的“融会贯通”。在“考点分项”阶段，它就埋下了伏笔，让你在理解某个历史事件时，也会思考其地理背景和政治影响。而在“综合训练”阶段，这种跨学科的考察方式就得到了充分的体现。我做了一些综合训练题，发现题目设计非常巧妙，常常需要我同时调用历史、地理、政治的知识才能解答。例如，一道题目可能会让你分析某个历史事件对当时的经济发展和政治格局产生的影响，并结合当时的地理环境来理解这种影响。这种“融合式”的学习方式，让我对文综的理解上升到了一个新的高度，不再是零散的知识点堆砌，而是形成了一个有机的整体。