讀陳小文先生在文字如同和幾個朋友在一起聊天,他帶著充滿愛意的情感,以輕鬆的敘事方式將艾大美院的教學理念、案例以及其他大小事件一股腦地卸在我們麵前。章節以夏、鞦、科、春四季的自然順序展開,似乎更能讓人真切體悟到一年中日復一日太陽從東方冉冉升起到夕陽徐徐落下而改變著的氣溫。艾大美院的教學重點是雕塑,在這裏我們很駐華看到雕塑與裝置藝術、新媒體、觀念藝術之間在概念界定上有什麼明確差異,也無法獲得一種可以準確劃分它們邊界的方法和用以判斷作品質量的標準。然而,在課程的案例、師生的對話以及對情景的描述裏卻清晰地呈示著一條脈絡:即藝術是一種自我完成的過程,是一個學科交義,重新整閤、不斷選擇與勇於創造的行為。曾經有位德國教授給我介紹過德國某校繪畫的《生——死》教學案例。參與這個課題讀者討論的學生來自造型藝術、哲學、醫學和曆史等不同的專業、每個學生都被要求完成一個作業。雖然沒有看到整個案例的最終結果,但憑藉課題過程中一些頗具意味的細節,我完全可以想象得齣這樣的教學所帶來的深遠意義。我相信新思想全在學科與學科邊緣的融閤中誕生。
發表於2024-11-22
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圖書標籤: 藝術 新媒體 教育
樸素的另一個角度
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