本書是針對中學教師繼續教育的需要而編寫的，全書共分8章：第1-3章從教育在社會變革中的作用入手，分析瞭研究性學習對課程改革和人的發展的作用，以期達成教育理念上的共識；第4-7章就研究性學習中的資源獲取、目標、特點和管理評價進行瞭研究；第8章是若乾研究性學習的實踐案例，特彆是在案例的選取上更注重與課堂教學內容關係密切的實例，體現瞭研究性學習將從單列的課程形態趨嚮滲透於教與學的各環節的理念。書中相關理論問題的闡述及典型實踐案例的介紹，為教師的教育實踐提供理論指導和應用素材。
本書為中學教師繼續教育的教材，也可供師範院校師廣大教育工作者參考閱讀。
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