九年级数学

出版者:京华

作者:本社

页数:272

出版时间:2005-3

价格:11.00元

isbn号码:9787806007556

具体描述

《全国金牌奥赛教材•9年级数学(2008-2009)(通用版)》主要内容：中小学学科奥林匹克竞赛（简称学科奥赛）是我国覆盖面最广、参加人数最多、影响最大的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启示学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这也正是未来发展的需要。

用户评价

这本书在历史背景的介绍上也做了一些有趣的尝试。比如，在讲到勾股定理时，书中穿插了一段关于古希腊数学家毕达哥拉斯和他的学派的小故事。虽然这部分内容与解题技巧没有直接关系，但它能够让我们了解到数学知识的起源和发展，激发我们对数学的兴趣，从而更愿意去深入学习。这种“润物细无声”的引导方式，比单纯的知识灌输要有效得多。

让我印象深刻的是，这本书在一些章节的结尾，都设置了“知识梳理”或者“思维导图”的环节。这对于我这种喜欢做笔记和总结的学生来说，实在是太有帮助了。它能够帮助我在学完一个章节后，快速地回顾整个章节的核心内容，梳理知识点之间的逻辑关系，形成一个完整的知识体系。而且，思维导图的设计也非常精美，能够帮助我更好地记忆和理解。

此外，这本书在插图和图表的使用上也做得相当出色。它并没有过多地使用华丽的装饰，而是以实用性为主。例如，在讲解几何图形的性质时，书中会配有清晰、准确的几何图形示意图，每一个标注都清清楚楚。在讲解函数图像时，图像的绘制也非常规范，坐标轴、曲线、关键点都标注得一目了然。甚至是一些抽象的代数概念，书中也会尝试用图示的方式来辅助说明，让抽象的数学语言变得更加具象，更易于理解和记忆。

数学学习离不开练习，这本书的练习题设计也让我非常满意。它将练习题按照难度和知识点进行了细致的分类。首先是“基础巩固”部分，主要是对刚刚学过的概念和公式进行简单的应用，帮助我们巩固记忆。接着是“能力提升”部分，题目的难度有所增加，开始涉及一些综合性的应用，需要我们运用所学的知识解决一些稍微复杂的问题。最令人期待的是“挑战难题”部分，这些题目往往具有一定的深度和广度，需要我们发挥创造性和逻辑思维能力去攻克，对于锻炼我们的数学思维非常有帮助。

在具体内容上，这本书的处理方式给我留下了深刻的印象。它不是简单地罗列公式和定理，而是通过大量的例题来阐释概念。这些例题的选择非常具有代表性，涵盖了从基础到拔高的各种题型，而且每一道例题都配有详细的解题步骤和思路分析。作者并没有假设读者已经完全掌握了相关的知识，而是循序渐进地引导，一步步揭示解题的关键。例如，在讲解二次函数图像的平移时，它不仅仅给出了公式，而是用一个非常生动的“小球滚动”的例子来解释，将抽象的数学概念形象化，让我在理解起来更加轻松。

翻开书页，首先映入眼帘的是目录。目录的设计非常清晰，采用了分级标题的方式，将整个九年级数学的知识体系划分得井井有条。每一章都用一个醒目的标题概括了核心内容，例如“二次函数及其图像”、“圆的有关性质”、“概率初步”等等，这些标题本身就充满了探索的诱惑力。更令人惊喜的是，每个章节的子目录也做得非常细致，把具体的知识点拆解成一个个小模块，让人一目了然。这对于我这种需要系统学习的读者来说，是极大的福音，能够帮助我快速掌握整体框架，并有针对性地进行复习。而且，目录旁还标注了页码，非常方便查找。

这本书的封面设计非常吸引人，采用了比较鲜明的色彩搭配，主色调是深蓝色，点缀着明亮的黄色和白色线条，勾勒出一些抽象的几何图形，整体感觉既有学术的严谨性，又不失现代的活力。封面上方印着“九年级数学”几个大字，字体选择了比较粗犷有力的风格，让人一眼就能辨认出是针对初三数学的教材。下方则有一些小小的插画，可能暗示着书中会涉及到的知识点，比如一个抛物线、一个圆、以及一些分数和小括号的符号，这些小细节都做得非常用心。我个人觉得，一本好的数学书，从封面开始就应该给读者一种“学好数学并不枯燥”的印象，而这本书显然在这方面做到了。

这本书的语言风格也值得称赞。它不像一些传统的数学教材那样，充斥着生硬的学术术语，而是用一种比较亲切、易懂的语言来解释概念。作者在叙述时，常常会用一些类比或者比喻，将复杂的数学问题变得通俗易懂。例如，在解释“集合”的概念时，作者就用“集市上卖水果的摊位”来比喻，将抽象的集合概念具象化，让我这个对数学一开始有点畏惧的读者，也能够轻松地进入学习状态。

我特别欣赏这本书在“难点突破”方面的设计。很多数学教材在遇到一些比较抽象或者容易出错的知识点时，往往一带而过，留给读者自己去摸索。而这本书则专门开辟了一个“难点突破”的栏目，针对性地讲解了这些容易混淆或者难以理解的部分。比如，在讲到相似三角形的判定时，书中就用了一个“找对应关系”的图示，并配以口诀，帮助读者记忆和理解。这种细致入微的处理方式，对于我这种容易在一些细节上卡壳的学生来说，简直是救星。

总的来说，这本《九年级数学》是一本非常优秀的教材，它在内容的编排、例题的选择、练习题的设计、语言风格的运用，以及辅助性内容的设置等方面，都体现出了作者的用心和专业。它不仅仅是一本传授知识的书，更是一本能够激发学生学习兴趣、培养数学思维的书。我相信，任何一个认真研读这本书的学生，都能在数学领域取得显著的进步。