新课标语文读本5:审美篇(7-9年级用)(评注绘图本)

出版者:江苏教育出版社

页数:194

出版时间:2004-2

价格:7.10元

装帧:平装

isbn号码:9787534354908

用户评价

这本《新课标语文读本5：审美篇（7-9年级用）（评注绘图本）》在我手中散发着一股独特的墨香，封面上的绘图更是引人入胜，让人忍不住想要一探究竟。初次翻阅，就被其厚重的质感和精心设计的排版所吸引。我一直对语文学习中的审美教育有着浓厚的兴趣，因为我认为，真正的语文学习不仅仅是知识的积累，更是情操的陶冶和品味的提升。这本书的出现，恰好满足了我对这方面的期待。我最看重的是它的“评注”和“绘图”两个部分，这不仅仅是简单的文本呈现，更是一种深入的解读和可视化的辅助。

我在使用这本书时，最大的感受就是它的“循循善诱”。它不像一些枯燥的教材，直接抛出概念和理论，而是通过一个个鲜活的文学作品，一个个生动的画面，一点点地打开我们感知美的通道。我特别喜欢那些“评注”中提及的关于“为什么作者会这样写”的讨论，这让我能够站在作者的角度去思考，去理解文字背后的情感和意图。而那些充满意境的绘图，更是将文字中的情感具象化，让抽象的美变得触手可及。这本书带给我的，不仅仅是知识的增长，更是一种对生活、对艺术的全新认知。

这本书的“评注”部分是我最喜欢的部分之一。我一直觉得，很多时候我们阅读一篇文章，可能只看到了表面的意思，而忽略了作者更深层次的情感表达和艺术匠心。这本书的评注，就像一位博学的朋友，在我感到困惑或者好奇的时候，及时地给出精彩的解读。它会分析词语的妙用，会解释句子的深意，甚至会挖掘出作者创作的背景和情感动机。这些评注让我感觉自己不再是一个孤单的读者，而是在与作者、与评注者进行一场深入的对话，这种感觉非常美妙。

我特别喜欢这本书的“绘图”部分。在阅读文学作品时，如果能够配合精美的插图，不仅能够极大地增强阅读的趣味性，更能够帮助我们更直观地理解作者所描绘的场景和情感。这本书的插图风格多样，有的细腻写实，有的写意浪漫，但无一例外都充满了艺术感，与所配的文章相得益彰。我尝试着让我的孩子跟着插图来想象故事情节，结果他比以往任何时候都更加投入。这种视听结合的学习方式，无疑能够更有效地激发他们对文学的热爱，让他们在潜移默化中提升审美能力。

绘图部分的存在，让这本书的书写意图更加生动形象。我常常在阅读一段描写景色的文字时，会尝试着先看一看随文的插图，然后让我的想象力跟着插图去飞驰，再回头去看文字，会发现文字所描述的画面感更加强烈。反之，读完文字，再看插图，会发现插图恰到好处地捕捉到了文字的精髓，让我对作品的理解更深一层。这种“图文互证”的学习方式，对于提升学生的形象思维能力和艺术鉴赏能力，有着不可估量的作用。

总的来说，这本《新课标语文读本5：审美篇》是一本集学术性、艺术性和趣味性于一体的优秀读物。它不仅提供了丰富的阅读素材，更重要的是，它以一种潜移默化的方式，引导着读者去发现生活中的美，去感受艺术的魅力。我尤其看重它为初中生设计的“评注绘图本”形式，这种形式能够有效地降低阅读的门槛，同时又保证了内容的深度。对于那些希望通过阅读来提升自身审美素养的学生和家长来说，这本书无疑是一个非常值得推荐的选择。

说实话，一开始抱着孩子可能会不感兴趣的心理来翻看这本书，毕竟“审美”这个词听起来有些抽象，但事实证明我的担忧是多余的。这本书的内容编排非常巧妙，它没有直接灌输“什么是美”，而是通过一系列精心挑选的、贴合初中生年龄段的文学作品，引导他们去感受美、发现美。从那些古老而隽永的诗词歌赋，到现代青年人更容易产生共鸣的散文小说，每篇文章的选材都充满了匠心。而且，书中对于每篇文章的“评注”部分，也并非是那种高高在上、难以理解的学术论述，而是用一种更加生活化、更加贴近学生思维方式的语言来阐述文章的深层含义，以及其中蕴含的审美价值。

我拿到这本《新课标语文读本5：审美篇》时，首先被它那极具艺术感的封面设计所吸引。柔和的色彩搭配，以及充满想象力的插画，都预示着这是一本不同寻常的书。翻开后，内页的排版设计同样令人称道，清晰的文字，恰到好处的留白，以及那些穿插其中的精美插图，都营造出一种舒适的阅读氛围。我个人认为，一本好的读物，除了内容本身，其呈现形式也至关重要，因为它直接影响着读者的阅读体验。这本书在这一点上做得非常出色，让人赏心悦目。

这本书的编者团队无疑是具有深厚功底和前瞻性的。他们对新课标的理解是深刻的，对初中生审美教育的把握是准确的。我注意到，书中涵盖的题材非常广泛，既有描绘自然风光的壮丽，也有刻画人物情感的细腻，还有对生活哲理的思考。这使得读者在阅读过程中，能够接触到不同类型、不同风格的优秀作品，从而拓宽视野，丰富感知。特别是那些“评注”部分，它们就像一位经验丰富的老师，能够点拨读者去关注那些容易被忽略的细节，去品味那些不易察觉的韵味。

作为一个教育工作者，我深知审美教育对于青少年全面发展的重要性。这本书给我留下了深刻的印象，它不仅仅是一本“读本”，更是一本“引导之书”。它没有生硬地告诉我们应该欣赏什么，而是通过“读”和“看”的结合，引导我们主动去探索、去发现、去感悟。我尤其欣赏书中那些富有启发性的问题设计，它们能够促使读者进行更深入的思考，而不是仅仅停留在表面的阅读。这种启发式、探究式的学习方式，对于培养学生的独立思考能力和创新精神具有重要意义。