通用各科奥林匹克ABC卷及解析-高二年级化学

出版者:首都师范大学出版社

页数:0

出版时间:2000-01

价格:7.30

装帧:平装

isbn号码:9787810641128

用户评价

我一直认为，好的学习资料，不应该仅仅是提供练习题，更应该能够引导学生去理解知识的本质。而这本《通用各科奥林匹克ABC卷及解析-高二年级化学》，正是这样一本难得的学习资料。它最吸引我的地方，在于它对知识点的“深度挖掘”。它并没有停留在课本的表面，而是深入到每一个知识点的“前世今生”，并给出详尽的解释。比如，在讲解“有机化合物的结构与性质”时，它会从最基础的碳链结构、官能团的性质入手，然后逐步深入到同分异构体、同系物等概念，并给出大量的例题来巩固这些知识。这种“由浅入深”的学习方式，让我对有机化学有了更深刻的理解。更让我惊喜的是，这本书的题目设计，非常具有“挑战性”。它不仅仅是考察学生对基础知识的掌握程度，更是考察学生对知识的运用和迁移能力。而且，每一道题的解析，都做得非常细致，不仅仅是给出答案，更是深入地分析了出题意图、解题思路，以及一些常见的易错点。我曾经花了很多时间去研究一道关于“化学反应速率”的计算题，反复尝试都无法得到正确答案。翻阅了这本书的解析后，我才发现，原来我一直对“影响化学反应速率的因素”的理解存在偏差，书中的解析通过形象的比喻和清晰的推导，让我茅塞顿开。

我是一个对化学知识有着天然好奇心的人，但说实话，在高中的学习压力下，很多时候都被迫转变为应试模式，失去了探索的乐趣。直到我接触到这本《通用各科奥林匹克ABC卷及解析-高二年级化学》，我才重新找回了那种纯粹的求知欲。这本书最让我赞赏的一点是，它巧妙地平衡了知识的深度和广度。它不仅仅停留在高中化学课本的范畴内，而是将一些奥林匹克竞赛中常见但课本上点到为止的概念，进行了深入的拓展和讲解。比如，在解析一些涉及化学反应速率和化学平衡的复杂问题时，它会引入一些微观模拟的思路，让我能够从更本质的角度去理解这些宏观现象。而且，书中给出的例题，很多都非常有代表性，它们不仅仅是为了考察某个具体的知识点，更是为了引导我们去思考知识点之间的联系，去构建一个更完整的知识网络。我印象最深的是，在处理一些热化学方程式的计算题时，书中提供的解析，不仅给出了几种常见的解题技巧，还分析了这些技巧背后的原理，让我理解为什么这样做是对的，而不是死记硬背。此外，这本书的排版也非常人性化，公式清晰，图示直观，阅读起来一点也不费力。每当遇到一个难点，我都会立刻翻阅后面的解析，而每次解析都能给我带来新的启发，让我看到解决问题的不同角度。我感觉自己就像是在跟一位经验丰富的化学老师在进行一对一的交流，他能够准确地把握我的学习瓶颈，并给出最恰当的指导。

当我第一次翻开这本《通用各科奥林匹克ABC卷及解析-高二年级化学》时，我并没有期待它能给我带来多大的改变，毕竟，高二的化学学习对我来说，一直是一道难以逾越的坎。然而，事实证明，我低估了这本书的价值。它最大的亮点，在于它对知识点的“深度剖析”。它不是简单地罗列公式和概念，而是深入到每一个知识点产生的根源，并给出详尽的解释。我记得在学习“化学平衡”这一章时，书中的解析，不仅仅是告诉我们如何判断平衡移动的方向，更是深入地分析了勒夏特列原理的内涵，以及它在不同条件下的具体应用。这种“刨根问底”的学习方式，让我对化学原理有了更深刻的理解。更让我惊喜的是，这本书的题目设计，非常具有“启发性”。它不会出一些刁钻古怪的题目，而是选取了那些能够真正考察学生对知识点掌握程度的题目。而且，每一道题的解析，都做得非常细致，不仅仅是给出答案，更是深入地分析了出题意图、解题思路，以及一些常见的易错点。我曾经花了很多时间去研究一道关于“物质的量”的计算题，反复尝试都无法得到正确答案。翻阅了这本书的解析后，我才发现，原来我一直对“物质的量”的理解存在偏差，书中的解析通过形象的比喻和清晰的推导，让我茅塞顿开。

这本书，对于我这种在高二化学学习中感到力不从心，甚至有些畏惧的学生来说，简直是救星一般的存在。它的价值，远不止于提供习题和答案。我最看重的是它对每一个知识点的“拆解”能力，以及“由浅入深”的讲解方式。比如，在涉及化学键和分子结构的章节，它不会直接抛出复杂的杂化理论，而是会从原子轨道、电子云这些更基础的概念讲起，一步步引导我们理解共价键、离子键的形成，以及不同分子的空间构型。这种“循序渐进”的过程，让我在面对看似复杂抽象的概念时，不再感到无从下手。更让我惊喜的是，它对每一个例题的解析，都做得非常细致，几乎是“手把手”地教你如何思考。它不仅仅是给出计算过程，更重要的是，它会解释每一步计算的意义，提醒你可能出现的陷阱，以及如何规避这些陷阱。我记得有一次，我反复研究一道关于物质的量和阿伏伽德罗常数的问题，总是算不对。翻阅了这本书的解析后，我才发现，原来我一直忽略了题目中对“物质的量”的准确理解，书中的解析通过对比不同情境下的“物质的量”计算，让我豁然开朗。此外，这本书还非常注重知识的“应用”，它会通过一些贴近生活的例子，来展示化学知识是如何在现实世界中发挥作用的，这不仅增强了我学习化学的兴趣，也让我意识到化学学习的实际意义。

说实话，我一开始对这本书的期待并没有那么高，毕竟高二的化学学习压力是大家有目共睹的，我原本以为它只是一本普通的题海战术补充品，用来填补教材和课堂教学的空白。然而，当我真正开始深入研读之后，我才发现自己错得离谱。这本书最大的亮点，我认为在于它对知识点的“解构”能力。它不是简单地堆砌题目，而是将高二化学的知识体系进行了一个非常精妙的划分，每一个章节都聚焦于一个核心的主题，然后围绕这个主题展开一系列的题目和深入的解析。举个例子，在讲解有机化学部分，它不会一下子把所有反应类型都抛出来，而是会先从官能团的性质入手，然后逐步引导我们理解同分异构体、同系物等概念，再通过大量的习题来巩固这些基础。更重要的是，它的解析部分，有一种“循循善诱”的感觉，不像有些书籍那样直接给出结论，而是会一步一步地引导读者思考，提出问题，激发我们的探究欲。我记得有一次，我卡在一个关于酯化反应的题目上很久，书上的解析并没有直接告诉我答案，而是先分析了反应的条件，然后提示我考虑平衡移动的原理，引导我一步一步地分析反应物和生成物的浓度变化，最终我恍然大悟，自己独立解决了问题。这种“授人以渔”的教学方式，让我受益匪浅，我感觉自己不再是那个被动接受知识的学生，而是开始主动地参与到知识的构建过程中。而且，书中还穿插了一些关于学习方法和思维方式的建议，这对于我这种刚开始接触高中化学奥林匹克难度的学生来说，提供了非常宝贵的指导。

在我高二化学的学习生涯中，这本书无疑扮演了一个非常重要的角色。它所提供的价值，远远超出了我最初的想象。我尤其欣赏它在知识体系构建方面的独到之处。它并没有将高二化学的知识点割裂开来，而是巧妙地将它们串联起来，形成一个有机整体。比如，在讲解化学反应速率和化学平衡时，它会将这两个概念有机地结合起来，通过大量的例题，展示它们之间的相互影响和内在联系。这种“体系化”的学习方式，让我的化学知识不再是零散的碎片，而是能够形成一个完整的知识网络。更让我感到欣慰的是，这本书的解析部分，拥有极强的“启发性”。它不会直接给出问题的答案，而是通过层层递进的提问和引导，帮助我一步一步地找到解决问题的思路。我记得有一次，我被一道关于电化学的复杂题目难住了，书上的解析并没有直接给出计算过程，而是先引导我分析电极反应、电解质溶液的成分，然后让我思考电子转移的方向，最终我能够独立地解决这个问题。这种“启发式”的学习过程，不仅让我掌握了解决问题的技巧，更重要的是，培养了我独立思考和解决问题的能力。此外，这本书的题目难度设置也非常合理，从基础巩固到能力提升，每一个阶段都有针对性的练习，让我在不同的学习阶段都能找到适合自己的挑战。

坦白说，当我拿到这本《通用各科奥林匹克ABC卷及解析-高二年级化学》时，我并没有抱有多大的期待，我以为它只是一本普通的习题集，用来应付考试的。但事实证明，我低估了它的价值。这本书最让我感到惊喜的是，它不仅仅是一本“题海”性质的书，而更像是一本“点拨”性质的书。它并没有罗列大量重复的、机械的题目，而是选取了那些能够真正考察学生对知识点理解的“精髓”题目。更重要的是，它的解析部分，可以说是“匠心独运”。它不仅仅是给出答案，更是深入地剖析了题目的考点、解题思路、以及一些易错点。我印象最深刻的是，在讲解化学平衡的移动问题时，书中的解析并没有直接给出如何判断移动方向的结论，而是通过分析反应前后气体分子数的变化，以及温度、压强对平衡常数的影响，一步一步地引导我思考，让我自己得出结论。这种“引导式”的解析，让我感觉自己不再是被动地接受知识，而是主动地参与到知识的构建过程中。而且，这本书的题目设计，也很有特色，它会将同一知识点，通过不同的角度、不同的情境来考察，让我能够从多个维度去理解和掌握这个知识点。我感觉自己就像是在和一位经验丰富的老师在进行一次深入的对话，他总能在我困惑的地方，及时地给予点拨，让我茅塞顿开。

这本书，与其说是一本复习资料，不如说更像是一本启蒙指南，对于我这样在化学学习的海洋中时常感到迷茫的二高学生来说，它犹如一座灯塔，指引着我前进的方向。我至今仍清晰地记得，第一次翻开它时的激动心情，那一页页密密麻麻的知识点，虽然初看有些压迫感，但伴随着每个章节后面详尽的解析，那种焦虑感很快被一种探索未知的兴奋所取代。它没有像某些教材那样，只是简单地罗列公式和概念，而是将每一个知识点都置于一个更广阔的语境中，比如在讲解氧化还原反应时，它会追溯到原子结构的根本，解释电子得失的微观机制，并巧妙地联系生活中的化学现象，例如电池的原理，这样一来，抽象的理论知识立刻变得生动鲜活，不再是冰冷的文字。更让我惊喜的是，书中的例题设计可谓是匠心独运，题目难度循序渐进，从基础巩固到拔高提升，几乎涵盖了高二化学的每一个重要考点，而且每一道题的解析都无比细致，不仅仅是给出答案，更是深入剖析解题思路，点明易错点，甚至还会提供多种解题方法，让我能够触类旁通，举一反三。我尤其欣赏它对一些经典题型的梳理和总结，比如物质的量、阿伏伽德罗常数相关的计算，或者是化学平衡的移动问题，它都能清晰地展示不同题干下，解题的关键点和常用技巧，这对于我这种理科思维还不够成熟的学生来说，简直是雪中送炭。我常常会花费大量的时间在解析部分，反复琢磨每一个字句，试图从中挖掘出更多的信息和技巧。这种沉浸式的学习过程，让我对化学的理解不再停留在表面，而是深入到其内在的逻辑和规律，我感觉自己正在一点点地构建起一个属于自己的化学知识体系。

这本书，对于我而言，简直是一本“化学思维”的启蒙读物。在接触它之前，我总感觉化学的学习是一种死记硬背的过程，充满了各种公式和概念，很难理解其内在的逻辑。然而，这本书彻底改变了我的看法。它最让我佩服的是，它在讲解每一个知识点时，都力求挖掘其“本质”和“原理”。比如，在讲解物质的量的概念时，它不仅仅是给出公式，还会从微观粒子的角度出发，解释摩尔、阿伏伽德罗常数是如何被定义和应用的，让我能够从根源上理解这些概念。更令人称道的是，它的解析部分，总能给我带来“豁然开朗”的感觉。它不会直接给出答案，而是会通过深入的分析，引导我一步一步地思考，直到我自己找到问题的解决方案。我印象最深的一道关于溶解度和沉淀溶解平衡的题目，书上的解析就反复强调了“平衡”的思想，并引导我从动态平衡的角度去分析问题，让我彻底理解了溶解度与沉淀溶解平衡之间的关系。这种“深度挖掘”的解析方式，不仅帮助我解决了眼前的难题，更重要的是，培养了我解决化学问题的“思维习惯”。此外，这本书还非常注重知识的“联系性”，它会通过一些巧妙的题目设计，将看似孤立的知识点联系起来，让我看到化学知识的整体性。

对于我这样一个在化学学习的道路上，时常感到迷茫和无助的学生来说，这本《通用各科奥林匹克ABC卷及解析-高二年级化学》无异于黑暗中的一道光芒。它最打动我的地方，在于它对知识点的“结构化”处理。它没有将高二化学的知识点零散地呈现，而是将它们巧妙地组织起来，形成一个清晰、有序的知识体系。比如，在讲解“周期性与元素周期律”时，它会从原子结构入手，逐步引导我们理解元素性质的周期性变化规律，并给出大量的例题来巩固这些知识。这种“系统性”的学习方式，让我能够更好地理解知识之间的内在联系。更让我感到欣慰的是，这本书的解析部分，拥有极强的“引导性”。它不会直接给出问题的答案，而是通过层层递进的提问和分析，引导我一步一步地思考，直到我自己找到解决问题的思路。我记得有一次，我被一道关于“氧化还原反应”的复杂题目难住了，书上的解析并没有直接给出配平的过程，而是先引导我分析反应物和生成物中元素的化合价变化，然后让我思考电子转移的方向，最终我能够独立地解决这个问题。这种“启发式”的学习过程，不仅让我掌握了解决问题的技巧，更重要的是，培养了我独立思考和解决问题的能力。