具体描述
作者简介
目录信息
1 教室里的一幅画
2 帮助
……
上教社S版九年制语文三年级第一学期
1 收桔子
2 玩动物玩具
……
人教社版五年制小学语文第五册
1 悄悄话
2 通知
……
浙教社版六年制小学语文第五册
1 知错就改
2 “我要找妈妈”
……
上教社H版九年制语文三年级第二学期
1 他（她）做好了
2 一个游戏
……
教社S版九年制语文三年级第二学期
1 小制作做成了
2 一张照片
……
人教社版五年制小学语文第六册
1 我的冬天
日记一则
2 一件生活小事
Z……
浙教社版六年制小学语文第六册
1 水打翻以后
2 做不倒翁
……
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
不得不说，这本《新编小学生同步同题作文训练（3年级）》的价值远超我最初的预期。它在培养小学生写作能力的同时，也兼顾了情感教育和品德培养。很多作文题目都蕴含着积极向上的价值观，比如关于孝敬父母、尊敬师长、关爱动物、保护环境等等。在引导孩子进行写作训练的同时，也让他们在字里行间感受到真善美。我尤其喜欢它提供的一些“写作锦囊”和“佳作赏析”部分。那些“写作锦囊”就像是一位经验丰富的老师，用通俗易懂的语言，讲解写作的技巧，比如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何让文章更有条理，如何写出吸引人的开头和结尾。而“佳作赏析”则展示了不同水平孩子的优秀作文，孩子们可以通过对比学习，看到别人是如何将同样的题目写得精彩纷呈，这能极大地激发他们的模仿和超越的欲望。而且，这些范文都是三年级学生所能理解和接受的语言风格，不会让人觉得遥不可及。
评分我是一名五年级孩子的家长，虽然这本《新编小学生同步同题作文训练（3年级）》是为三年级设计的，但因为我看到了它出色的内容和结构，所以给我的大女儿也买来参考了一下，她现在还在为写作文而苦恼，虽然已经是五年级了。这套书的编排方式相当有条理，每一单元都围绕着一个核心主题展开，然后在这个主题下，又细分出若干个具体的写作小任务。让我眼前一亮的是，它特别注重引导学生观察生活，体验生活。很多题目都来自于孩子们日常的学习、生活和游戏，比如“我最喜欢的节日”、“一件有趣的事”、“我的烦恼”等等。这些话题贴近孩子的内心世界，孩子写起来会有天然的亲切感和表达欲。而且，书里不仅仅是提供题目，还配有一些启发性的问题，引导孩子去思考，去挖掘素材。比如，写“我最喜欢的小动物”，书中可能会问“它是什么样子的？有什么特别的习惯？你为什么喜欢它？和它之间有什么有趣的故事？”这些问题能够帮助孩子从不同的角度去审视自己的生活，找到写作的灵感。
评分作为一名对孩子教育比较关注的家长，我一直希望能找到一套真正能帮助孩子提升写作能力的教材，而不是那种只注重技巧、忽略情感表达的“填鸭式”读物。当我翻阅《新编小学生同步同题作文训练（3年级）》时，我立刻被它独特的设计理念所吸引。这本书的核心在于“在已有知识基础上进行创造性表达”。它没有脱离课本，但又远远超越了课本。每一个作文题目都紧密联系着三年级所学的生字词、课文内容，但又鼓励孩子根据自己的生活经验和想象进行发挥。让我印象深刻的是，书中提供的写作思路非常多元化，例如，同一个“一件让我难忘的事”的题目，它会引导孩子从“事情的起因”、“事情的经过”、“事情的结果”、“这件事对你有什么影响”等几个不同维度去展开，并且会提供一些与这些维度相匹配的常用词汇和句式，让孩子在写作过程中不至于词穷。同时，它也很注重引导孩子观察生活细节，捕捉情感。比如，在写“我的爸爸妈妈”时，会引导孩子去回忆父母为自己做过的具体事情，以及当时的感受，而不是泛泛而谈。这种对细节的关注，恰恰是写出真挚、感人的文章的关键。
评分这套《新编小学生同步同题作文训练（3年级）》真的是给了我这个当妈的不少惊喜。说实话，刚开始看到“同步同题”这几个字，我心里还有点打鼓，担心会不会太死板，束缚了孩子的想象力。毕竟，三年级是孩子思维最活跃的时候，我希望他们能自由地表达，而不是被一套固定的模式牵着鼻子走。但是，实际使用下来，我的顾虑完全被消除了。这本书的设计非常巧妙，它并没有简单地把课本里的生字词、课文内容一股脑地塞给孩子，而是将这些元素巧妙地融入到一个个贴近生活的写作题目中。比如，一篇关于“我的好朋友”的作文，里面可能会引导孩子运用学过的描写真实场景的词语，或者写出人物特点的句式。更让我赞赏的是，它提供了多种角度的写作思路，同一个主题，可能会有“记叙性”的写法，也有“议论性”的引导，甚至还有一些发挥想象力的创意写作练习。这样一来，孩子在完成作业的同时，也能感受到不同文体的魅力，慢慢培养起对写作的兴趣，而不是觉得作文是一项枯燥的任务。而且，书中的例句都非常生动有趣，贴近小学生的语言习惯，读起来朗朗上口，孩子很容易模仿和吸收。
评分作为一名多年在一线教学的老师，我接触过形形色色的作文辅导材料，坦白说，《新编小学生同步同题作文训练（3年级）》给我留下了深刻的印象。它最大的亮点在于其“同步性”和“同题训练”的有机结合。很多市面上的作文书，要么过于偏重技巧，忽略了与课本知识的衔接，导致学生学到的东西在考试中用不上；要么就是单纯地搬抄课文，让学生机械地模仿。而这本教材，则在两者之间找到了一个非常好的平衡点。它精准地捕捉到了三年级学生在识字量、词汇量以及初步的语言组织能力上的特点，并将这些能力需求与课文的学习内容紧密地联系起来。每一个题目都经过精心设计，既能让学生巩固课内所学，又能引导他们将课内知识迁移到实际的写作情境中。更重要的是，它不是简单地给出几个题目让孩子去写，而是在题目后面提供了非常详实、有针对性的写作指导，包括审题要点、构思方向、常用句式和词语推荐等。这些指导非常具体，对于那些写作能力稍弱的孩子来说，简直是及时雨，能够有效地帮助他们打开思路，避免“无话可说”的困境。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有