动脑筋学语文(中小学)

出版者:广东教育出版社

作者:赖庆雄

页数:184

出版时间:2003-1-1

价格:9.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787540649012

目录信息

一 语文游戏宫
1 一字开花
2 猜谜识字
……
二 修辞�望台
1 高贵的美
2 落空的愿望
……
三 作文方向盘
1 伊索的故事
2 听月楼
……
四 读写大乐园
1 时光老人
2 霍光和上官桀结婚
……
五 参考答案
一 语文游戏宫
二 修辞�望台
……
· · · · · · (收起)

用户评价

第四段 我本身是一名语文教师，深知学生们在学习语文过程中常遇到的困境，尤其是如何理解和运用那些抽象的语法概念，以及如何提升写作能力。当我看到《动脑筋学语文》这本书时，立刻被它独特的视角所吸引。它没有选择枯燥的说教，而是通过一系列精心设计的“脑筋急转弯”式的题目，巧妙地将语文知识融入其中。这些题目往往看似简单，却需要读者动用逻辑思维和联想能力去解答。例如，书中可能会提出一个问题：“为什么我们说‘千里之行，始于足下’，而不是‘千里之行，始于嘴下’？”这样的问题，表面上是在问常识，实则是在引导读者思考“行”和“足”之间的联系，以及“始于”所表达的起点意义，从而加深对“始”字的理解。再比如，在写作指导方面，这本书也别具一格。它不会直接教你写作文的格式，而是通过一些有趣的“故事接龙”或者“情景创设”的练习，激发学生的想象力，让他们在玩乐中学会构思、组织材料。我发现，很多学生在接触这本书后，对语文的态度有了明显的转变，从被动接受变成了主动探索，甚至开始享受学习的过程，这对于一个教育者来说，是莫大的欣慰。

第二段 我是在为即将进入初中的孩子挑选课外读物时，偶然翻阅到这本“动脑筋学语文”的。我个人对语文教育一直比较重视，但总觉得传统的应试教育模式下，孩子们对语文的理解往往停留在表层，缺乏深度和广度。这本书最打动我的地方在于它的“动脑筋”三个字，它传递的是一种主动学习、深度思考的态度。书中并没有直接给出标准答案，而是通过提出问题，引导读者自己去探索、去发现。这种启发式的教学方法，恰恰是培养孩子独立思考能力的关键。例如，书中可能会引用一句古诗，然后抛出一个开放性的问题，让读者去猜测诗句的意境，去体会作者的情感。在解答的过程中，书中可能会涉及一些典故、历史背景，或者对诗句的多种解读，这不仅丰富了孩子的知识面，更重要的是，培养了他们对文学的鉴赏能力，让他们明白语文不只是文字的堆砌，更是思想和情感的表达。我尤其喜欢书中的一些“为什么”系列的问题，它们非常贴近生活，又蕴含着深刻的语文知识。比如，关于成语的由来，关于俗语的含义，这些看似日常的东西，在书中被赋予了有趣的解读，让孩子觉得学习语文是一件充满乐趣的事情，而不是一项枯燥的任务。

第五段 作为家长，我总是希望孩子在学习的道路上能少走弯路，找到最适合自己的学习方法。市面上的教辅书琳琅满目，但真正能打动我，并且让我觉得孩子也能从中受益的书却不多。直到我看到了这本《动脑筋学语文》。这本书最大的特点就是它的“启发性”。它不是直接把知识点丢给孩子，而是通过层层递进的问题，引导孩子一步步地去思考，去探索，最终自己得出结论。我尤其喜欢书中关于“辨析相似词语”的部分，它不是简单地给出定义，而是通过对比、举例，甚至是一些有趣的“小实验”，让孩子在实践中体会词语的细微差别。比如，书中可能会让孩子体会“高兴”和“快乐”在使用上的不同，或者是“看见”和“发现”之间的微妙联系。这种“实践出真知”的学习方式，让孩子对知识的理解更加深刻，也更加牢固。而且，书中还常常鼓励孩子去质疑、去挑战，培养他们独立思考的能力。我看到孩子在阅读这本书时，脸上常常露出若有所思的表情，这比他死记硬背几个知识点要让我感到更加欣慰。这本书不仅仅是在教孩子语文，更是在培养他的一种学习能力和思维方式，这才是真正受益终身的东西。

第三段 说实话，一开始我对这本“动脑筋学语文”并没有抱太大的期望，因为市面上这类打着“趣味学习”旗号的书籍，很多都流于表面，内容不够扎实。但是，当我真正深入阅读后，我发现自己的看法完全被颠覆了。这本书给我最大的惊喜在于它的“深入浅出”。它并没有因为要“动脑筋”就简化内容，而是用一种极其巧妙的方式，将复杂的语文概念拆解开来，用孩子能够理解的语言和生活经验来解释。比如，书中在讲解词语的辨析时，不会罗列一堆近义词，而是会通过一些生活中的场景，让孩子体会这些词语之间细微的差别。我记得有一篇内容是关于“到底用‘看’还是用‘瞧’”，书中就列举了在不同情境下使用这两个词语给人的不同感觉，让孩子瞬间明白，“看”可能更偏向于一般性的动作，“瞧”则可能带有一丝好奇或者探究的意味。这种体验式的学习，比任何枯燥的定义都来得更深刻。而且，书中还常常引导读者去思考语言背后的文化含义，以及语言是如何塑造我们的思维方式的。这让我觉得，这本书不仅仅是教孩子学语文，更是在培养他们成为一个有思想、有文化的人。

第一段 我一直在寻找能让孩子对语文学习产生兴趣的方法，市面上很多教材都显得枯燥乏味，讲解也过于学术化，难以引起孩子的共鸣。偶然间在书店看到这本书，书名就吸引了我——“动脑筋学语文”，这不正是我想要的吗？回家后我立刻给孩子试读了几页，没想到效果出奇地好。它没有像传统课本那样直接灌输知识点，而是通过一个个生动有趣的小故事、生活中的常见现象，巧妙地引出语文知识。比如，书中可能有一段关于“为什么小燕子会飞”的讨论，然后在探讨的过程中，自然而然地讲解了拟人、比喻等修辞手法，让孩子在理解科学原理的同时，也学会了如何运用这些文学工具。又比如，通过分析一段对话，引导孩子理解词语的含义和用法，而不是死记硬背。这种“润物细无声”的学习方式，让孩子在不知不觉中就爱上了语文，甚至主动去发现生活中的语言魅力。书中的题目设计也非常巧妙，不是简单的选择或填空，而是鼓励孩子思考、联想，甚至发挥创造力。有时候，一个简单的字词，在书中能被演绎出多种多样的理解方式，让孩子惊叹于语言的灵活性和丰富性。我真的很欣慰，总算找到了一本能真正点燃孩子语文学习热情的好书。