图解小学数学

出版者:上海科学普及出版社

作者:秦浩正等编

页数:75

出版时间:2003-6

价格:9.8

装帧:平装

isbn号码:9787542723680

具体描述

数学可能是枯燥乏味的，但也可以做到生动活泼；而有“乐趣”的是孩子们学习的最大动力。本书就是基于这样一种想法编写的。本书的编写者们有先进教学理念，同时又富有实践经验的老师，“麦斯教授”则是英文数学的谐音，可以被看成编写组的缩影。我们希望通过这套书传达快乐数学的理念。

目录信息

一、量一量 称一称 比一比
长度
重量
液体有多少
二、“+”和“-”的计算
不用手，用脑算
列竖式，算一算
估一估，结果是多少
找一找“+”的规律
掌握规律，快速计算
“+”和“-”是互逆的
三、统计
统计图
统计表
四“×”和“÷”的计算
不用手，用脑算<b
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书我大概是去年买的，当时孩子刚上小学，对数学概念还不太熟悉，尤其是一些抽象的数字和公式，他总是理解起来比较费劲。我记得当时尝试了好几种教辅材料，有些太枯燥了，有些又太跳跃，孩子很容易就失去兴趣。偶然间看到这本《图解小学数学》，名字听起来就比较吸引人，抱着试试看的心态就入手了。拿到手之后，我真的觉得挺惊喜的。它不是那种堆砌题目的书，而是非常有条理地把小学阶段的数学知识点，从最基础的数数、认识图形，到后面稍微复杂一点的加减乘除、分数小数，甚至是初步的空间概念，都用非常生动形象的图画和简单的语言给解释清楚了。我印象最深的是关于“分数”那一章，以前讲分数，孩子总觉得是分成一堆零零碎碎的东西，一头雾水。但这本书里用披萨、蛋糕、饼干这些孩子们熟悉的东西来打比方，比如把一个披萨分成几份，每一份是多少，看得孩子眼睛都亮了，一下就明白了。而且，它不仅仅是给出图，还会配上简短的解释，有时候还会设计一些小小的互动环节，比如让孩子跟着图画一起数数，或者自己动手画一画。这种寓教于乐的方式，让孩子不再把数学当成枯燥的任务，而是变成了一个有趣的探索过程。我观察他看这本书的时候，表情是很专注的，有时候还会主动指着图画问我问题，这在以前是很罕见的。总的来说，我觉得这本书在培养孩子对数学的兴趣，建立初步的数学思维方面，起到了非常关键的作用。它就像一个耐心的老师，用最直观的方式，把那些抽象的数学概念变得具体可感，让孩子轻松跨过理解的门槛。

我必须得说，这本《图解小学数学》是我为孩子挑选过的最成功的教辅书之一。在孩子刚开始接触数学概念的时候，我一直担心他会因为理解上的困难而产生畏难情绪，毕竟很多数学知识如果不通过直观的方式解释，对小孩子来说确实是天书。这本书彻底打消了我的顾虑。它的“图解”部分做得太棒了，不是那种简单的插图，而是那种能够真正帮助孩子理解数学原理的图示。举个例子，在讲解“时钟”的时候，它不是简单地告诉孩子时针和分针的指向代表什么时间，而是通过非常形象的时钟模型，展示了不同时间的时针和分针的移动轨迹，以及它们之间的关系。孩子看着这些动态的图示，一下子就明白了为什么有时候要进位，为什么有时候要借位，比死记硬背规则有效得多。还有关于“测量”的部分，它用了各种各样的工具，比如尺子、卷尺、量杯，并且配上了实际测量物品的图片，让孩子知道什么时候该用什么工具，以及如何准确地读数。这种从生活出发的讲解方式，让数学不再是书本上的符号，而是与生活息息相关的实用技能。我发现，孩子在看了这本书之后，对周围的事物也开始产生数学的思考，比如他会主动问我，“妈妈，这个桌子有多长？”“我们家的冰箱有多高？”这种主动学习的动力，正是我们家长最希望看到的。而且，这本书的排版设计也很舒服，色彩搭配柔和，字体大小适中，不会让眼睛感到疲劳。

坦白讲，我本来对市面上琳琅满目的小学数学辅导书有些麻木了，感觉很多都大同小异，无非就是换汤不换药。但《图解小学数学》这本书，真的让我眼前一亮。它最大的亮点在于其“图解”的深度和广度。这不是简单的几张插图点缀，而是将复杂的数学概念，通过层层递进的图形化解释，变得一目了然。我尤其欣赏它在处理“概率”和“统计”这些相对高阶的数学概念时，所采用的直观方法。比如，在讲解“可能性”时，它用抽奖箱、抛硬币等场景，用不同颜色的球和图形来直观展示不同结果出现的几率，让孩子一下子就明白“可能”、“不可能”、“一定”这些概念。在讲解“统计图表”时，它用柱状图、折线图等，展示了不同类别的数据分布，以及如何从图表中获取信息，这些对于培养孩子的逻辑思维和数据分析能力非常有帮助。更重要的是，这本书并没有止步于概念的讲解，它还巧妙地将数学知识融入到一些小故事或实际应用场景中，让孩子在阅读过程中，不知不觉就掌握了知识。我注意到，它在讲解“时间管理”时，用了一个小小的规划表，让孩子理解如何合理安排学习和休息时间，这不仅是数学知识，更是生活技能的培养。这种将数学与生活紧密结合的方式，极大地激发了孩子的学习兴趣，让他觉得数学原来可以如此有用和有趣。

入手《图解小学数学》这本书，纯粹是出于一次偶然的机会，当时正值孩子对数学的兴趣开始出现波动，作为家长，我一直在寻找一种能够重新点燃他学习热情的媒介。读完这本书，我可以说，它完美地扮演了这个角色。这本书的“图解”功力，绝对是业界良心。它不仅仅是将文字内容图形化，而是通过精心设计的图形，将数学思维的过程和逻辑清晰地呈现出来。我印象最深的是关于“集合”的概念，很多同类书籍往往用抽象的语言来解释，让孩子摸不着头脑。而这本书，则用非常形象的 Venn 图，配合各种具体的例子，比如喜欢吃苹果的孩子集合，喜欢吃香蕉的孩子集合，以及同时喜欢吃苹果和香蕉的孩子集合，让孩子瞬间理解了“交集”、“并集”等概念。这种“化繁为简”的能力，让人惊叹。此外，这本书在处理“对称图形”和“平移、旋转”等几何概念时，也做得非常出色。它不是枯燥地给出定义，而是通过大量的实例，比如蝴蝶的翅膀、风车转动等，让孩子在观察中感受对称和变换的美妙，从而理解这些数学原理。它还鼓励孩子自己动手去画，去剪，去折叠，让学习过程充满动手操作的乐趣。这本书的语言风格也很独特，用词亲切幽默，仿佛是一位经验丰富的老师，用最容易理解的方式，带领孩子一点点揭开数学世界的奥秘。孩子看完这本书，明显变得更愿意主动去思考问题，也更敢于尝试解答难题了。

最近终于有时间把这本《图解小学数学》从头到尾细细翻阅了一遍，作为家长，我感觉收获比孩子还要大。我一直认为，很多孩子在学习过程中遇到的困难，并不是他们不够聪明，而是因为有些知识的呈现方式不对，没能触及到他们的认知点。这本书在这方面做得非常出色。它的核心优势在于“图解”，这三个字绝不是噱头。我看到它在讲解“图形的周长和面积”时，用了非常多的实际例子，比如如何计算操场的跑道长度，如何计算一块地毯的面积，并且用不同颜色、不同形状的图例清晰地展示计算过程。这比单纯地给出公式要直观太多了。我特别喜欢它对“负数”的解释，用温度计和水位线来类比，一下子就让原本有些抽象的概念变得生动易懂。孩子通过这个图示，能理解零下几度是什么意思，比单纯记住符号要深刻得多。而且，这本书的编排逻辑也很棒，它并不是按照教材的章节顺序来，而是根据知识的关联性和难度循序渐进，让孩子在学习新知识的同时，也能回顾和巩固旧知识。我注意到，它在讲解“平均数”的时候，用了很多关于分苹果、分糖果的场景，孩子们特别喜欢这样的例子，在轻松愉快的氛围中就掌握了计算方法。这本书的语言风格也很有特色，不长篇大论，句子简短精练，而且用词非常贴近孩子的理解水平，不会出现那种让家长看了都觉得晦涩的术语。它更像是一个充满智慧的朋友，耐心地为你解答每一个数学难题，而且方式总是那么有趣，让人不自觉地就被吸引进去。