具体描述
《奥林匹克思维训练教材:化学(高1)》由知识出版社出版。
作者简介
目录信息
第二章 碱金属
第三章 物质的量
第四章 卤素
第五章 物质结构 元素周期律
一 原子结构以及核外电子的排布
二 元素周期律和元素周期表
三 化学键、分子及晶体
第六章 硫和硫的化合物 环境保护
第七章 硅和硅酸盐工业
参考答案与提示
附：浙江省2001年高中化学竞赛初赛试题卷
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读后感
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用户评价
作为一名对化学竞赛充满向往的高一学生，我一直在寻找能够帮助我提升化学思维能力的资源。《奥林匹克化学思维训练教材(高1)》无疑是我的首选。这本书的深度和广度都远远超出了我对高一化学教材的预期。它不仅仅是简单地罗列知识点，而是通过一系列精心设计的题目，将抽象的化学概念转化为具体的思维挑战。我特别欣赏书中对于那些“反常规”问题的处理方式。比如，在有机化学部分，它并没有局限于课本上讲授的几种反应机理，而是设计了一些需要我们自己去推断可能反应路径的题目。这迫使我去思考不同官能团之间的相互作用，以及电荷转移等深层原理。这种训练非常有价值，因为它让我明白，在真正的化学研究中，我们很多时候都需要从零开始，去探索未知的领域。而且，书中还包含了一些数学在化学中的应用案例，比如如何运用统计学原理分析实验数据，或者如何通过微积分来描述化学反应速率。这些内容让我看到了化学学科的交叉性和前沿性，也激发了我对数学与化学结合的浓厚兴趣。总而言之，这本书为我打开了一扇通往更高层次化学学习的大门。
评分我一直对化学的“为什么”和“怎么样”充满好奇，但总觉得学校的课堂节奏太快，难以深入思考。这本《奥林匹克化学思维训练教材(高1)》就像是为我量身打造的一剂“解药”。它不像传统教材那样，只是枯燥地陈述事实，而是通过一系列引人入胜的案例和问题，引导我们主动去探究化学现象背后的原理。比如，在学习溶液的性质时，书中没有直接给出浓差电池的定义，而是先抛出了一个关于不同浓度盐水如何产生电流的实验现象，然后让我们去思考为什么会这样。这个过程让我感觉自己像一个小小科学家，在亲手“发现”化学规律。书中设计的“情境分析”环节尤为精彩，它会将一个复杂的化学问题置于一个更广阔的背景下，比如一个实际的工业生产过程，或者一个环境保护的难题，然后要求我们运用所学的化学知识来分析并提出解决方案。这种应用性的训练极大地提升了我解决实际问题的能力，也让我看到了化学在现实生活中的重要作用。我不再是死记硬背，而是真正地理解了化学是如何影响我们生活的。
评分我一直认为，学习化学不仅仅是记忆那些元素周期表和化学方程式，更重要的是理解其背后的逻辑和思维方式。这本《奥林匹克化学思维训练教材(高1)》恰恰满足了我的这一需求。与其他教材相比，这本书的侧重点完全不同，它更注重培养我们解决问题的能力和批判性思维。书中没有给出现成的解题步骤，而是通过一系列层层递进的问题，引导我们自己去思考如何拆解问题、如何运用化学原理来分析，以及如何构建逻辑链条得出结论。举个例子，在关于化学平衡的章节，我经常会觉得题目千篇一律，但这本书提供了一些非常规的题目，需要我们结合勒夏特列原理，从多个角度分析不同条件对平衡的影响，甚至需要我们预测在某些极端条件下反应会如何进行。这种挑战性的题目让我感到既有压力又充满成就感。此外，书中还引入了一些“思维导图”和“概念联系图”的例子，这对于我梳理复杂的化学概念非常有帮助。通过可视化地展示知识点之间的关联，我能够更清晰地把握整个知识体系，而不是零散地记忆。这本书真的是将“思考”融入到了学习的每一个环节，让我感觉自己不再是机械地做题，而是在真正地“学”化学。
评分这本书简直是为我量身打造的！我一直对化学抱有浓厚的兴趣，但总觉得课本上的知识有些枯燥，难以真正激发我的思维。偶然间看到了这本《奥林匹克化学思维训练教材(高1)》，它的名字就足够吸引我了，仿佛预示着一场思维的冒险。拿到书后，我迫不及待地翻阅起来。首先，它的排版设计就非常人性化，清晰明了，重点突出。每章的引入都引人入胜，不是干巴巴的定义，而是通过一些巧妙的问题或者生活中的化学现象来引导我们思考。我最喜欢的是那些“探究性习题”，它们不像普通的练习题那样有标准答案，而是鼓励我们去分析、去假设、去推理。比如，在讲到氧化还原反应的时候，书中不仅提供了复杂的方程式，还设计了一些需要我们根据已知信息推断未知反应物或生成物的题目。这让我感觉自己不再是被动接受知识的学生，而是主动探索化学世界的侦探。而且，书中还穿插了不少关于化学史的小故事和科学家的趣闻，这些细节让学习过程变得更加生动有趣，也让我对化学家们严谨求实的科学精神有了更深的理解。总的来说，这本书真的颠覆了我对化学学习的看法，它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的导师，引导我一步步深入化学的奥秘。
评分坦白说，我一直觉得化学是一门需要天赋的学科，但自从接触了这本《奥林匹克化学思维训练教材(高1)》，我的看法彻底改变了。这本书最吸引我的地方在于它对“思维训练”的强调。它并非简单地重复课本上的知识点，而是通过大量的、具有挑战性的题目，来锻炼我们的逻辑推理能力、分析判断能力以及创新思维能力。书中的题目设计得非常巧妙，常常需要我们将看似不相关的知识点联系起来，才能找到解题的思路。例如，在讲到分子轨道理论时，书中设计了一些题目，要求我们根据已知分子的性质，推断其电子排布和键合情况，这比直接背诵轨道图要深刻得多。而且，这本书还非常注重培养我们的“逆向思维”。很多题目不是直接问“是什么”，而是让你去“猜为什么”或者“怎么样才能达到某种效果”。这种训练方式让我感觉自己在大脑中进行了一次又一次的“化学思维体操”，每一次练习都能感受到自己的思维变得更加敏捷和灵活。这本书让我明白，学习化学并非死记硬背，而是掌握一种解决问题的思维方式。
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