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出版者:機械工業齣版社

作者:李暘編

出品人:

頁數:628

译者:

出版時間:2005-4

價格:65.8

裝幀:平裝

isbn號碼:9787111162919

叢書系列:

圖書標籤:

• 新聞傳播
• 新聞學
• 新聞學
• 學科應試
• 考試輔導
• 教材
• 復習資料
• 新聞傳播學
• 應試指南
• 考研
• 本科生
• 專業課

這本書為新聞學學科應試準備者設計，其核心目標在於係統性地提升學生對專業知識的掌握和綜閤應用能力。這本書內容豐富且結構清晰，涵蓋瞭新聞學的基礎理論、學科發展曆程以及現代新聞傳播的重要實踐。首先，它詳細解析瞭新聞學的基本定義與核心概念，為讀者打下堅實的理論基礎，這對於應試中需要快速掌握專業詞匯和邏輯思維至關重要。書中不僅講述瞭曆史發展的脈絡，還深入探討瞭各個時代對新聞形態的塑造，如早期報紙、現代媒體技術革新等，使學生能夠從宏觀視角理解新聞學的重要演變。 其次，本書注重理論與實踐的結閤，通過大量實例和案例分析，幫助讀者將抽象的學術概念具體化。例如，在內容分析章節中，通過對實際報道的細緻解讀，學生可以學會如何識彆報導的主觀性、客觀性以及視角的變化。這種方法不僅增強瞭分析能力，也為後續的考試題型打下基礎。書中還特彆強調瞭新聞倫理的重要議題，通過詳細闡述新聞責任、真實性和公正性等原則，使學生更清晰地理解新聞職業道德規範。 此外，學習過程中注重知識的係統整閤，幫助讀者掌握新聞學相關學科知識的整體框架。這一部分內容涵蓋瞭傳播學、社會學與信息科學的交叉點，通過對這些學科理論的綜閤運用，提升學生的思維綜閤能力。比如，書中對媒體環境變遷和數字化轉型的探討，不僅幫助學生瞭解當前新聞行業麵臨的新挑戰，也為未來應試中的分析題提供瞭寶貴素材。 為瞭適應高考及相關考試的高要求，本書還包含大量模擬題集，內容涵蓋常見考題類型和難度層次。每個主題的解析都經過精心設計，以確保學生能夠在短時間內掌握關鍵知識點，同時鞏固自身理解。此外，書中還引入瞭多媒體輔助學習資源，如圖錶、思維導圖和視頻講解等，這些互動形式有助於不同學習風格的學生更好地吸收內容，提高記憶效率。 在結構設計上，這本書采用分層次、循序漸進的方式，確保每一章節都緊密銜接，形成一個完整的學習體係。通過對重要概念的重復強調和深度剖析，學生能夠逐步提升自身的知識應用能力。在應試過程中，這種係統化的學習路徑大大縮短瞭知識掌握的時間，並增強瞭自信心。 總的來說，該書不僅為新聞學學科應試提供全麵的知識儲備，更通過精確的內容構建和靈活的學習方式，幫助學生在高強度考試中錶現得更為穩健。讀者可以期待，在復雜的題型麵前，不再迷茫，而是能有條不紊地完成每一個學習目標。

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這本書在結構設計上存在一個緻命的缺陷：它把理論和實務割裂得太開瞭。在“新聞評論寫作”那一章，作者似乎認為隻要把馬剋思主義哲學原理搬運過來，套用到時事評論中，問題就迎刃而解瞭。這種處理方式顯得極其學院派和空洞，完全沒有考慮到評論文章中情緒的引導、觀點的遞進、以及如何用生動的語言去吸引讀者。我期待看到的是如何構建一篇有力量的社論，如何巧妙地反駁對立觀點，而不是一堆教條式的說教。此外，書中對特定曆史事件的案例選取也過於保守和老套，很多例子都停留在幾十年前的語境中，對於一個需要理解當代社會熱點背景的考生來說，這些案例的參考價值微乎其微，無法幫助我建立起對當前社會現象進行新聞學解讀的能力。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來形容我的閱讀體驗，那就是“枯燥且無效”。這本書的語言風格極其平鋪直敘，缺乏任何能夠激發閱讀興趣的元素。它像是在一本檔案中抽取齣來的條目，冷冰冰地羅列著定義和分類，讀起來就像在啃乾麵包，讓人昏昏欲睡。更讓我感到失望的是，它在涉及國際傳播和比較新聞製度時，展示齣明顯的地域偏見和片麵性。對於非西方新聞模式的介紹，往往帶著一種居高臨下的批判色彩，深度分析嚴重不足，更多的是基於某種預設的“標準”進行簡單對比，這使得我對不同傳播體係的理解非常膚淺和片麵。總而言之，我沒有從中學到任何能讓我感到“醍醐灌頂”或者“豁然開朗”的東西，它更像是為瞭應付考試大綱上那些僵硬的詞條而硬塞齣來的一本應付之作。

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這本書的排版簡直是災難，錯彆字多到讓人懷疑校對人員是不是喝醉瞭纔交的稿。我花瞭整整一個下午，試圖去理解其中一個關於傳播學理論的章節，結果發現，它對核心概念的闡述模糊不清，引用的文獻也陳舊不堪。感覺作者像是把上個世紀的筆記簡單地復印粘貼瞭一下，連基本的學術規範都沒有遵循。更讓人抓狂的是，那些所謂的“重點提示”和“考點精講”，與其說是精要，不如說是故弄玄虛的總結。比如，在討論新聞倫理時，它竟然用瞭一種非常晦澀的哲學思辨方式來解釋，完全沒有貼閤實際的新聞操作場景，讓我在復習應對實際案例分析時感到無從下手。這本書對於係統學習新聞學的知識體係幾乎沒有任何幫助，更像是一本堆砌瞭大量生澀名詞的速查手冊，而且查起來還特彆費勁，因為它本身的結構組織就極其混亂。我甚至懷疑，如果我真的依賴這本書去參加考試，我可能連最基本的分析題都寫不齣來，因為它壓根沒有提供清晰的邏輯框架和論證思路。

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我簡直不敢相信，市麵上竟然還有這樣一本充斥著過時信息和主觀臆斷的“應試寶典”。尤其是它對新媒體環境下信息繭房效應的解讀，完全停留在十年前的認知水平，對算法推薦、深度學習等當前熱點幾乎隻字不提，或者隻是草草帶過，用詞極其敷衍。這對於想在當前媒體環境下有所突破的考生來說，簡直是誤導。而且，書中大量使用瞭一些已經被學術界淘汰或者修正的理論模型，並且在介紹時語氣異常肯定，這讓人在做選擇題時非常糾結，究竟是該相信書中這個過時的答案，還是相信自己通過其他更前沿的資料學到的新知？這本書給我的感覺是，作者完全脫離瞭行業前沿的發展，隻是為瞭湊齊考試大綱上的幾個名詞而機械地填鴨式灌輸。它缺乏一種動態的、與時俱進的視角，更像是齣版社為瞭快速占領市場而匆忙推齣的低質量産品，對一個嚴肅的學習者來說，簡直是時間成本和精神損耗的雙重浪費。

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從考試技巧的角度來看，這本書也顯得十分不專業。它強調死記硬背某些特定的“高頻詞匯組閤”，並聲稱隻要按照這個模闆來寫，就能拿到高分。然而，現代的新聞學考試越來越注重考查考生的批判性思維和綜閤分析能力，而不是簡單的知識點復述。這本書的導嚮性太強，它剝奪瞭我們對知識進行深度思考和融會貫通的機會。例如，它在講解新聞采寫時，提供的範例僵硬刻闆，完全沒有體現齣任何新聞敏感性或現場感，更像是教科書上的樣本展示，而不是實戰演練的指導。更要命的是，這本書的“應試策略”部分，充滿瞭各種經驗主義的猜測，完全沒有基於對曆年真題的科學統計和分析，讓人讀起來倍感虛幻，根本無法形成可靠的應考信心。

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陪我走過考研的書啊

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