小学生创新作文/创新写作文库

出版者:浙江少年儿童出版社

作者:杨明明

页数:269

出版时间:1999-3-1

价格:12.00

装帧:精装(无盘)

isbn号码:9787534222443

目录信息

一 你想学写创新作文吗
二 写创新作文需要怎样的学习品质
三 你想知道写创新作文的诀窍吗
四 你知道创新作文“新”在哪里
1 审题新
2 角度新
3 选材新
4 组合新
5 构思新
6 立意新
7 思维新
8 想象新
9 修辞新
10 语言新
“创新写作文库”欢迎你
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用户评价

这本书的封面设计真是充满了活力，色彩鲜明，让人一眼就能感受到那种鼓励探索和创新的气息。拿到手沉甸甸的，纸张的质感也相当不错，印刷清晰，字里行间透着一股扎实的气场。我印象最深的是，它完全没有那种传统教辅书的刻板感觉，反而像是一位经验丰富、又充满童心的引导者。它不像那种只会罗列规则和模板的书籍，而是更侧重于激发孩子们内心深处的好奇心和观察力。记得我翻开目录时，看到那些充满趣味性的章节标题，就忍不住想立刻动手试试。这本书的编排结构非常巧妙，它不是简单地堆砌范文，而是通过一系列精心设计的活动和案例，引导小读者们去发现生活中的“不寻常”，然后把这些“不寻常”转化为文字的力量。这对于那些常常觉得“无话可说”或者“写不出新意”的孩子来说，无疑是打开了一扇新的大门。它教会我们的不是“怎么写”，而是“为什么这样写会更精彩”。

这本书的阅读体验非常流畅自然，几乎没有遇到任何晦涩难懂的理论阐述。它更像是一本互动式的“创意工坊指南”。我注意到作者在讲解每一个概念时，都会穿插非常生活化的例子，这些例子贴近小学生的生活，让他们很容易产生共鸣。举个例子，书中探讨如何描绘“速度感”时，没有用复杂的物理定义，而是直接引导你去观察“风吹过操场上奔跑的同学的衣角”时那种瞬间的拉伸感。这种把抽象概念具象化的能力，是这本书最大的亮点之一。而且，全书的排版设计也很有心，留白恰到好处，配图大多是那种手绘风格的插画，可爱又不失深度，让人在学习的过程中感觉非常放松，完全没有那种“应试教育”的压力感。它真的在潜移默化中，提升了孩子们的审美情趣和文字的想象力边界。

作为家长，我最看重的是这本书能否真正地在孩子的写作习惯上产生正向影响，而不是短暂的“突击提分”效果。这本书给我的感觉就是“长效培养型”。它没有那种一看就懂、一用就废的速成秘籍。相反，它鼓励孩子建立自己的“创意素材库”。书中有一个环节是教大家如何建立“异类连接档案”，比如把“快乐”和“融化的冰淇淋”联系起来，把“恐惧”和“老旧的钟摆声”联系起来。这种训练机制的设置，明显是为了提高孩子在面对新题目时的反应速度和灵活性。我观察到我家孩子开始尝试用一些更富有个性的词汇来描述事物，不再满足于教科书式的标准答案。这本书更像是一个催化剂，它点燃了孩子内在的表达欲望，让他们从“我要写”变成了“我必须写出来”。

我得说，这本书在“思维拓展”这块做得实在太到位了。很多作文书教你如何搭建段落，如何使用高级词汇，但这本书似乎更关心“输入”和“思考”的底层逻辑。它里面有很多关于“打破常规联想”的小练习，比如让你尝试用完全不同的视角去描述一个大家都见过的物体——一只铅笔，或者一棵树。这些练习的难度设置循序渐进，一开始可能觉得有点抽象，但一旦掌握了那个“窍门”，你会发现原本枯燥的写作素材瞬间变得鲜活起来。我特别欣赏其中一个关于“情绪化写作”的章节，它没有生硬地要求你写出某种情绪，而是通过一些情景代入，让你自己去感受那种“情感到位”的表达方式。这本书的精髓不在于教你技巧，而在于培养一种对世界万物保持敏感和好奇的“匠人精神”。它让孩子们明白，最好的创意往往来源于那些我们不经意间忽略的细节。

这本书的叙事方式非常具有亲和力，不像传统教材那样居高临下地“说教”，而是采取了一种平等的对话姿态，仿佛一位资深的导师在耳边轻声点拨。它的语言风格变化多端，时而幽默风趣，时而又带着一丝哲思的深度，这使得不同年龄段的孩子都能从中找到自己的乐趣点。特别是书中那些“反向思维训练”的单元，非常具有启发性。它引导孩子去思考“如果事情没有发生会怎样？”或者“如果主角拥有了完全相反的性格会如何发展？”这种训练极大地拓展了叙事场景的可能性。我个人觉得，这本书的价值已经超越了“作文指导”的范畴，它更像是一本关于“如何更深入地理解和体验生活”的读物。读完之后，会有一种意犹未尽的感觉，让人忍不住想拿起笔，把脑海中瞬间闪过的那些奇妙想法记录下来。