大学英语综合教程学习指导与实践 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:文汇出版社

作者:吴远恒编

出品人:

页数:280

译者:

出版时间:2004-1

价格:24.00元

装帧:平装

isbn号码:9787806765357

丛书系列:

图书标签:

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具体描述

本书全心全意扎根于教材，努力做到以下几点：一、内容讲究全面实用。“全面“是指对教材提供全方位的辅导：既包括”四级词汇“、“核心词组”、“课文分析”等语言层面的指导，也提从全部练习解答，是时模拟大学英语四级考试题型，编写配备了大量同步练习和模拟试题。“实用”指的是内容力求精炼清晰，紧扣《教学大刚》与四级考点，便于学习、模仿与记忆。二、重点突出四级词汇。根据大学生已在中学打下一定语法的基础，但词汇量不足这一特点，本套辅导书重点突出大学英语四级要求的词汇与词组的学习。词汇和词组部分包括[例句]、[搭配]、[辨析]、[引申]和[考例]等几个方面。三、语法强调实际应用。本着学习语法的目的在于指导阅读这一宗旨，本套辅导书不进行语法的专题辅导，而是侧重帮助学生学会如何在阅读中实际运用语法，努力摆脱“做得对语法题，读不懂难句子“的尴尬。四、同步配备相关练习。本套辅导书每单元的Text A 和Text B后分别配有相应的同步练习。练习侧重课文要点，帮助学生复习巩固所学的重点内容，检查不足之处，起到二次学习的作用。五、测试紧扣四级考点。为了帮助学生尽早熟悉大学英语四级考试的题型，本书设计了四套水平测试题，题型和题量与四级考试相仿，语言点紧扣考纲，难度略大于相应级别的学习内容。

深入探索人类认知与语言的边界：一本关于心智哲学与语言学的跨学科著作书名：认知之径：心智、语言与实在的结构作者：（此处留空，以模拟学术著作的严谨性）出版社：（此处留空，以模拟学术著作的严谨性） --- 内容提要《认知之径：心智、语言与实在的结构》并非一本关注特定学科考试技巧或基础技能提升的工具书，而是一部深度探究人类认知结构、语言的本质及其与客观世界相互作用的理论性专著。本书旨在跨越传统学科的界限，从心智哲学、认知科学、语言学（特别是生成语法与认知语言学）、现象学以及计算神经科学的交叉点出发，对“我们如何思考”和“我们如何表达思考”这两个核心问题进行系统而辩证的梳理与阐发。本书的叙事结构围绕三大核心支柱展开：心智的本体论基础、语言的句法与语义结构，以及两者在经验世界中的涌现与限制。全书论证严密，力求避免流于表面的描述，深入剖析深层次的哲学困境与科学前沿的未解之谜。 --- 第一部分：心智的界限与涌现（The Ontological Foundations of Mind）本部分聚焦于心智的哲学基础，探讨意识、意向性以及心物问题的复杂性。第一章：二元论的黄昏与功能主义的困境本章首先对笛卡尔式的二元论进行了细致的批判性回顾，随后转向追踪自蒯因、丹尼特以来，心智如何被视为一种复杂的计算或功能系统。我们深入探讨了“难问题”（Hard Problem of Consciousness）——即“感受质”（Qualia）如何从纯粹的物理过程中涌现——这一核心矛盾。通过分析“哲学僵尸”的思想实验与信息整合理论（IIT）的初步框架，本章试图勾勒出对心智本质的“非还原论”描述的可能性。第二章：意向性、表征与内在于世界的行动者意向性（Intentionality）——心智指向某一对象的能力——被视为区分生命体与非生命体的关键特征。本章借鉴塞尔（Searle）的自然化意向性理论与布兰登（Brandon）的因果理论，探讨心智表征的结构。我们考察了“内在语言”（Language of Thought Hypothesis, LOT）的合理性与局限性，特别是它在解释概念形成和抽象思维方面的不足。此外，本章引入了具身认知（Embodied Cognition）的视角，强调行动（Action）和身体在塑造认知结构中的不可或缺性。第三章：时间性、自我与叙事身份本章从现象学的角度切入，探讨自我（Self）的构建过程。胡塞尔对现象学的还原论方法论的阐释，为我们理解经验的“原始给予”提供了工具。接着，我们转向查尔斯·泰勒（Charles Taylor）关于叙事身份的论述，分析人类如何通过构建连贯的生命故事来确立自我同一性，以及这种叙事结构如何反过来制约了我们的认知框架。时间性作为心智的基本维度，如何影响了我们对事件的排序、记忆的重构以及对未来可能性的预设，是本章的重点分析对象。 --- 第二部分：语言的结构与运算（The Architecture of Linguistic Systems）本部分将语言学视为心智最精密的运作体现，着重于探究语言的内在语法结构及其语义投射。第四章：从句法到语义的鸿沟：生成语法与约束理论本章对乔姆斯基（Chomsky）的经典理论框架进行了深入的审视，特别是其对普遍语法（Universal Grammar, UG）的假说。我们详细分析了核心的句法操作，如移动（Movement）与痕迹（Traces）理论，并探讨了参数理论在解释语言多样性方面的贡献。然而，重点在于，本章也引入了对这种纯句法优先论的挑战，特别是关于句法操作是否完全独立于语义和语用因素的争论。第五章：意义的构建：从词汇到语篇的动态过程本章转向语义学与语用学的交汇地带。我们考察了词汇意义的稳定性和上下文依赖性之间的张力。从逻辑语义学的精确性到自然语言的模糊性、多义性与隐喻性，本章力图揭示意义是如何在交流的动态场域中被“协商”和“激活”的。对预设（Presupposition）、蕴涵（Implicature）的分析，特别是格赖斯（Grice）的合作原则在构建交流意图中的核心作用，被置于关键位置。第六章：原型、框架与认知语言学的视角本书引入了认知语言学对传统形式主义的修正。我们探讨了兰加克（Langacker）的认知语法理论，重点分析了概念隐喻（Conceptual Metaphor）和图式（Schema）在组织人类经验知识库中的作用。与形式主义强调离散、模块化的结构不同，本章论证了语言的组织方式深深植根于我们的感官运动经验（Perceptual-Motor Experience）之中，为理解抽象概念的起源提供了新的路径。 --- 第三部分：交汇与涌现：心智、语言与实在的耦合（Convergence and Emergence）最后一部分将前两部分的理论工具整合起来，探讨心智、语言和外部世界是如何相互塑造的。第七章：表征的共享与文化的心智本章处理社会认知的问题。语言作为一种高效的文化传递媒介，如何影响了不同社会群体的认知模式？我们分析了萨丕尔-沃尔夫假说（Sapir-Whorf Hypothesis）的强弱版本，并结合跨文化心理学研究，评估语言结构对空间感知、时间规划乃至道德判断的实质性影响。集体知识的存储与提取，特别是通过口头和书面文本进行的“文化外包”，是本章的关注点。第八章：计算模型、神经关联与符号接地问题面对人工智能和计算神经科学的飞速发展，本章探讨了传统符号主义模型（Symbolic Models）的局限性以及连接主义（Connectionism）的潜力。我们讨论了“符号接地问题”（Symbol Grounding Problem）：纯粹的符号串如何获得实在世界的指涉意义？通过考察感觉运动皮层在语言处理中的激活模式，本章推测了大脑如何整合感官输入、抽象运算与语言输出，以维持一个统一的、稳定的世界模型。第九章：有限理性与认知约束我们最终回到人类认知的根本限制。本章批判了古典经济学中“理性人”的假设，转而探讨西蒙（Simon）的“有限理性”（Bounded Rationality）和启发式（Heuristics）在决策制定中的实际作用。心智的结构——无论是语言的递归性还是记忆的容量——都对我们理解和干预实在构成了根本的约束。本书最终论证：真正的理解并非在于找到一个完美的、与实在完全对应的模型，而在于持续优化这个在有限资源下构建起来的、具有强大解释力的“认知脚手架”。 --- 读者定位与价值本书面向的是对人类心智的深层机制抱有强烈好奇心的高级本科生、研究生，以及在哲学、语言学、认知科学、心理学等领域有学术背景的研究人员。它不提供任何应试技巧或速成方法，而是提供了一套分析复杂问题的理论框架和批判性思维工具。阅读本书，读者将能够深入理解当前学术界在界定意识、分析语言底层逻辑以及连接心智与世界本体论方面所面临的核心挑战与最具影响力的理论辩论。本书的价值在于其跨学科的综合性视角，它拒绝将认知活动视为孤立的模块，而是将其置于一个由历史、文化、生理结构和哲学思辨共同编织的复杂网络之中进行考察。它要求读者做好准备，进入一场关于“何为人之所以为人”的智力探险。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我尤其欣赏这本书在内容组织上的那种逻辑性和层层递进的思维导图式架构。它不是简单地堆砌知识点，而是通过一系列精心设计的学习路径，引导读者逐步深入。初识英语学习方法论时，很多人容易陷入碎片化学习的误区，但这套教程巧妙地通过前置的概念梳理和清晰的模块划分，为我们构建了一个坚实的知识框架。我发现，它在讲解每一个语法点或者词汇群时，都会先从宏观的应用场景入手，然后再细化到微观的结构解析，这种“由表及里，再由里及表”的处理方式，极大地增强了知识的可迁移性和实用性。比如，在讨论某一复杂句式时，作者并未直接给出枯燥的公式，而是穿插了几个不同学科背景下的真实案例，使得原本晦涩的概念瞬间变得生动起来，仿佛打开了一扇通往实际应用的大门。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大惊喜，在于它对学习资源整合的深度和广度。现在的学习材料汗牛充栋，但真正能做到有效整合，并提供高质量辅助资源的却凤毛麟角。这本书在这方面做得非常出色，它不仅仅是一本“教科书”，更像是一个完整的学习生态系统的入口。我指的是它在章节末尾提供的那些“拓展阅读建议”和“数字资源链接”，这些并非泛泛而谈，而是针对特定主题的高度精选内容，有些甚至是直接指向了某些专业学术数据库的入口。这对于我们这些希望从“应试学习”向“深度研究”过渡的人来说，简直是雪中送炭。它教会我们的不仅仅是知识本身，更是一种获取和批判性评估新知识的终身技能，让学习过程变得更加自主和富有探索性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象，那种低调而又不失专业感的蓝灰色调，让人一眼就能感受到它蕴含的严谨学术气息。我记得当初在书店里看到它时，就被它朴实无华但又直击核心的标题所吸引。内页的排版也十分考究，字体的选择和行间距的把控都达到了很高的水准，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更值得称赞的是，它的装帧质量非常扎实，书脊的粘贴牢固，即便是频繁翻阅和做笔记，也丝毫没有松动的迹象，这对于像我这样习惯在书上留下痕迹的学习者来说，无疑是一个巨大的加分项。此外，书中夹带的那个小小的索引卡片设计得也十分人性化，方便读者快速定位到感兴趣的章节，足见出版方的用心。整体来看，从视觉到触感，这本书都传递出一种“值得信赖”的信号，让人愿意沉下心来，投入时间去探索它所承载的知识。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，第一次接触时，我对这种系统性的综合教程持保留态度，总觉得它可能为了追求“综合”而牺牲了某些领域的深度。然而，随着学习的深入，我发现我的担忧是多余的。它巧妙地在广度与深度之间找到了一个绝佳的平衡点。例如，在处理跨文化交际的案例分析时，它并没有停留在浅尝辄止的层面，而是引用了跨学科的研究成果，比如社会学和心理学中的相关理论来佐证语言现象背后的文化根源。这种跨领域的知识融合，极大地提升了学习者的思维深度和批判性分析能力，让我意识到英语学习绝非孤立的语言技能训练，而是与世界知识体系连接的关键桥梁。这本书真正做到了“授人以渔”，培养的是一种全面的国际化视野和解决复杂问题的能力，远超出一本普通教材的范畴。

评分☆☆☆☆☆

从使用者的角度来看，这本书在互动性和自我检测机制方面的设计，可谓是煞费苦心。很多教材的练习部分往往是“为了练习而练习”，要么过于简单，要么难度拔高得让人望而生畏。然而，这本书的习题设置展现了一种近乎精妙的平衡艺术。它设置了从基础巩固到高级思辨的梯度练习，并且很多练习题都附带了详细的“思路引导提示”，而不是直接给出答案。这种提示的作用非常关键，它引导你重新审视自己的思维盲区，而非仅仅满足于对错的结果。更重要的是，书中对错误类型的分析非常到位，让你清晰地知道自己错在了“理解层面”、“应用层面”还是“细节把握层面”，这种精准反馈机制，是高效提升学习效率的加速器。

评分☆☆☆☆☆