3步就成小畫傢6-9歲提高篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:北京齣版社

作者:李思東，，，％黃雲根，，，

出品人:

頁數:140

译者:

出版時間:2005-5

價格:13.60元

裝幀:

isbn號碼:9787530114292

叢書系列:

圖書標籤:

• 繪畫
• 兒童畫
• 美術
• 啓濛
• 技巧
• 臨摹
• 素描
• 色彩
• 6-9歲
• 興趣培養

好的，這是一份關於一本假設的、不包含《3步就成小畫傢6-9歲提高篇》內容的圖書簡介，旨在詳細介紹另一本專注於兒童藝術教育的書籍，並確保內容自然、豐富，避免任何刻闆的AI痕跡。 《彩虹奇遇：激發想象力的趣味藝術啓濛之旅（4-7歲）》 一本為初學繪畫的兒童量身打造的色彩與創意探索手冊 獻給所有渴望在畫布上描繪夢想的學齡前兒童與他們的引導者 在孩子的世界裏，想象力是無窮無盡的河流，而藝術，就是讓這條河流找到獨特流嚮的航道。本書《彩虹奇遇：激發想象力的趣味藝術啓濛之旅（4-7歲）》並非一本追求復雜技巧的“提高篇”，而是一次充滿樂趣和鼓勵的“起點探索”。我們深知，對於初次接觸繪畫的孩子來說，最重要的是建立信心、享受過程，而非苛求結果的完美。 本書核心理念：發現樂趣，建立自信，玩轉色彩。 我們相信，每一個孩子都是天生的藝術傢。他們眼中的世界，是飽和度最高的顔料盤。本書的目標，就是提供一個安全、有趣且富有啓發性的空間，讓他們可以盡情釋放那些湧動的創意火花。我們摒棄瞭枯燥的臨摹和嚴格的結構訓練，轉而采用“遊戲化”的學習路徑，讓學習繪畫的過程本身，成為一場精彩的冒險。 --- 第一部分：色彩的魔法屋——感知與混閤的樂趣（約25%內容） 對於4到7歲的孩子來說，對色彩的感知遠比對綫條的控製來得更直觀、更重要。本章將引導孩子與色彩進行第一次親密接觸。 1. 認識我的顔色朋友： 七彩“性格”初探： 我們不教授色譜理論，而是賦予每種基本顔色“性格”。紅色是熱情的太陽，藍色是安靜的海洋，黃色是快樂的笑臉。通過擬人化的方式，幫助孩子記住和區分主要顔色。 “魔術”調色盤： 通過大量的實例演示，展示如何將兩種顔色混閤成新的顔色。例如，藍色和黃色的相遇變成瞭“春天的草地綠”。我們會使用安全無毒的水溶性顔料進行示範，強調“不怕弄髒，隻要好玩”的原則。 對比與和諧： 介紹“亮”與“暗”、“冷”與“暖”的概念。不使用術語，而是通過“白天和夜晚的對比圖”或“鼕天的冰雪和夏天的沙灘”進行直觀感受。 2. 濕與乾的觸感遊戲： 本章重點引導孩子感受不同媒介的物理特性。我們將嘗試使用水彩的“渲染”效果，體驗水珠在紙上自由流淌的隨機美感；也會嘗試用手指畫的“厚重”和“覆蓋感”。這部分內容旨在訓練孩子的觸覺記憶，讓他們理解不同工具帶來的不同視覺效果。 --- 第二部分：綫條的探險記——形狀與故事的開端（約35%內容） 在孩子掌握瞭色彩的初步樂趣後，我們將引導他們將抽象的色彩塊轉化為具象或半具象的形象。我們的重點依然是“錶達”而非“描摹”。 1. 基礎幾何圖形的“變形記”： 圓圈不隻是圓圈，它可以是氣球、滾動的皮球，也可以是獅子的鬃毛。正方形可以變成窗戶、禮物盒，甚至是厚實的大樓。本書提供瞭大量的視覺引導圖，教導孩子如何利用最簡單的幾何元素（圓、方、三角）進行組閤。 “隻用三筆畫什麼？”挑戰： 這是一個經典的激發創造力的練習。例如，用三條綫畫齣一條奔跑的馬，或者一個正在說話的小人。強調的是思考過程的趣味性，而非最終的形似度。 2. 模仿自然的簡單輪廓： 樹的韆百種樣子： 教導孩子如何通過改變樹乾的粗細和樹冠的形狀，來錶現不同季節的樹木。例如，鞦天的樹可以是點狀的，夏天的樹可以是蓬鬆的雲朵狀。 動物的“神態”捕捉： 我們不教復雜的動物解剖學，而是教導孩子如何通過眼睛（兩個點）、耳朵（兩個三角）和嘴巴（一條綫）來傳達動物是“開心”、“害怕”還是“好奇”。 3. 拼貼的魔力： 引入剪刀和膠水的安全使用方法。通過將不同紋理的紙張、布料或自然材料（如乾葉子、米粒）粘貼到畫紙上，創造具有立體感的畫麵。這極大地鍛煉瞭手眼協調能力和空間概念。 --- 第三部分：我的小小世界——主題情景創作（約30%內容） 當孩子對顔色和形狀有瞭初步的熟悉後，我們將引導他們進入“講述故事”的階段。這些主題都是孩子們日常生活中最熟悉、最容易産生共鳴的內容。 1. “我的傢”與“我的夢”： 房間的顔色哲學： 鼓勵孩子用自己喜歡的顔色來裝飾他們的房間，而不是必須遵循現實的顔色（例如，臥室可以是紫色的，天空可以是橙色的）。 想象中的朋友與寵物： 引導孩子畫齣隻存在於他們腦海中的夥伴，無需擔心比例或邏輯，重點是錶達情感連接。 2. 天氣與心情日記： 將每日的天氣變化與個人感受聯係起來。下雨天不一定代錶悲傷，它可以是“洗刷世界”的暢快；陽光明媚可以用來畫齣蹦跳的小人。這部分旨在將藝術轉化為一種情緒宣泄和記錄的方式。 3. 簡單的場景構建——前景與背景的初步概念： 用“遠處的山（用淺色和模糊的筆觸）”和“近處的花朵（用深色和清晰的細節）”來區分空間層次。這是一個非常基礎的透視概念引入，但完全基於直觀的視覺差異，而非嚴格的數學規則。 --- 第四部分：藝術傢的工具箱與整理（約10%內容） 這部分是麵嚮傢長和引導者的，旨在幫助他們維護孩子的學習熱情和環境的整潔。 1. 嗬護你的工具： 簡單的畫筆清洗指南、蠟筆的收納方法，以及如何安全地存放顔料。培養孩子對自己“工具”的尊重和愛惜。 2. 展覽與分享： 鼓勵傢長如何恰當地贊美孩子的作品，重點贊揚其“創意”、“大膽的用色”或“有趣的想法”，而非僅僅是“畫得真像”。我們提供瞭一些簡單的展示方法，比如自製“傢庭藝術廊”，讓孩子的勞動成果得到應有的重視。 本書特色總結： 無壓力學習： 強調“塗鴉即是探索”，杜絕評判和指責。 媒介多樣性： 涵蓋水彩、手指畫、蠟筆、馬剋筆及拼貼材料。 注重體驗： 80%的篇幅用於鼓勵孩子動手操作和自由發揮。 適齡性強： 內容設計完全符閤4-7歲兒童的認知發展水平，以圓形和基礎形狀為主導。 《彩虹奇遇》承諾，在結束這本書的學習後，您的孩子不會成為一個技巧大師，但他一定會成為一個更愛畫畫、更自信錶達的“色彩探險傢”。讓我們一起，從最簡單、最快樂的一步開始，邁入藝術的大門！

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這本書的裝幀和排版設計，給人的感覺就是“用心至極”。內頁的用紙厚實，即便是孩子在反復修改和塗抹時，紙張也不會輕易損壞，這在頻繁練習的畫冊中非常實用。更值得稱贊的是，它的版麵布局非常注重閱讀體驗，信息量大但絕不擁擠。它巧妙地將文字說明、關鍵技巧提示、大師作品賞析（雖然是模仿性練習）和孩子的練習空間融為一體，排版的主次分明，讓人在學習過程中不會感到信息過載。我尤其喜歡它穿插在各個章節中的“畫傢的小貼士”欄目，這些小貼士往往是用非常簡潔的圖示來解釋一個復雜的繪畫原理，比如“如何通過綫條的疏密來錶現物體的遠近感”，這種視覺化的教學方法，遠比冗長的文字說明更有效。總的來說，這本書的整體呈現，體現瞭一種對少兒美術教育的尊重和嚴謹，它提供的不僅僅是繪畫技巧，更是一種對美學更高層次的培養，讓我們這些傢長看到瞭孩子藝術潛力的無限可能。

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我主要關注的是它對工具使用的講解深度。很多少兒畫冊對畫筆的介紹淺嘗輒止，無非就是告訴你“用鉛筆畫輪廓，用彩筆塗顔色”。但這本書明顯更專業一些，它會細緻地討論不同硬度的鉛筆（比如2B和4H）在錶現綫條的輕重和細膩度上的區彆，這對追求細節的孩子來說太重要瞭。我兒子嘗試用HB鉛筆來打底稿，再用更軟的鉛筆進行陰影加深時，畫麵立刻就有瞭層次感。更不用說它對“水性馬剋筆”的使用技巧的介紹，對於如何避免顔色疊加時産生髒色、如何處理邊緣的過渡等“小秘密”，都有非常詳盡的圖文說明，這些內容是很多同類書籍會忽略掉的“技術細節”。我們按照書中的建議，嘗試用馬剋筆的筆尖和側鋒來錶現樹葉的邊緣，效果非常自然，孩子為此得意瞭好久。可以說，這本書不僅僅是教“畫什麼”，更是在教“如何專業地使用你的工具來達到你想要的效果”。

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說實話，我給傢裏那個小傢夥買過不少所謂的“教程”，很多都是那種生硬的步驟分解，看完之後畫齣來的東西韆篇一律，毫無生氣。但這本書的敘事方式非常特彆，它更像是一個充滿耐心的老朋友在旁邊輕聲耳語，引導你發現樂趣所在。我特彆喜歡它對“觀察力”的培養這一點，它沒有直接教你“怎麼畫雲朵”，而是先讓你去留意不同天氣下的雲彩形狀和邊緣的虛實感。這種由內而外的引導，遠比機械模仿有效得多。我兒子（他今年快九歲瞭）以前畫人物總是僵硬的，但自從我們跟著書裏“動態人物速寫”的那幾頁練習後，他開始試著用綫條去捕捉動作的瞬間感，雖然還略顯稚嫩，但那種活力一下子就齣來瞭。而且，這本書的難度梯度設置得非常科學，從基礎的透視關係入門，到後麵復雜的構圖練習，每一步都像是為孩子量身定製的“腳手架”，既提供瞭足夠的支撐，又不會讓你覺得被束縛。它真的在幫助孩子建立起“畫畫是一種錶達，而不是復製”的認知。

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我給這本書的結構設計打滿分。它不像市麵上那些把所有繪畫技巧一股腦塞給孩子的書，而是非常清晰地劃分瞭幾個核心模塊。我們傢這位對動物特彆著迷，所以我們優先攻剋瞭關於“動物皮毛紋理”的那一章。這本書處理這個主題的方式非常高級，它沒有停留在簡單的排綫練習上，而是引入瞭“光綫如何影響紋理的立體感”這個概念。舉個例子，它會對比展示在側光和頂光下，貓咪毛發的視覺效果有何不同，然後提供瞭一些非常簡潔的工具和技巧去實現這種光影變化。這種深入到原理層麵的講解，對於一個已經有一定基礎的孩子來說，是質的飛躍。我發現他現在自己看自然界的任何東西，都會不自覺地分析它的結構和受光麵，這完全是閱讀這本書帶來的額外收獲。此外，書中的“創意挑戰單元”也極具啓發性，它會拋齣一個開放性的主題，比如“未來的城市景觀”，然後給齣一些可以參考的材料和風格，鼓勵孩子在已學的基礎上自由發揮，這對激發創造力是無價的。

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這本書的色彩運用簡直讓人眼前一亮，那種飽滿度和層次感，即便是我們這種成年人看著都覺得賞心悅目。記得我女兒剛開始學畫畫時，總覺得顔色塗得灰濛濛的，沒有精神。拿到這本書後，我驚喜地發現，它不是簡單地教孩子“這裏塗紅色，那裏塗藍色”，而是巧妙地引導他們去理解色彩的搭配和光影的初步概念。比如，書中有一章專門講如何用幾種基礎色調齣“夏日陽光下的草地”那種生機勃勃的感覺，講解過程非常直觀，配圖的示範作品水準極高，完全可以作為孩子的藝術啓濛教材。我們一起嘗試瞭其中一個關於“海洋生物”的單元，書裏用一些非常規的筆觸來錶現水波的動態，女兒學得非常投入，那種專注的神情，做傢長的看著都覺得滿足。更棒的是，它沒有給孩子設置太多條條框框，而是鼓勵他們在這個“提高篇”的框架下，大膽地去嘗試自己的想象力，哪怕顔色用得跳脫瞭一些，書裏也會給齣正麵的引導，而不是直接否定，這點我非常欣賞。這本畫冊的紙張質量也很好，顔料塗上去不容易洇開，這一點對經常使用水彩筆和馬剋筆的孩子來說，體驗感提升瞭不止一個檔次。

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