实用行为教育儿歌

出版者:江苏少年儿童出版社

作者:高恩道

页数:240

出版时间:2005-5

价格:20.0

装帧:平装

isbn号码:9787534633461

具体描述

儿歌，流畅、上口、充满童趣，深受孩子们喜爱。借用这一艺术形式，对孩子们进行行为教育，真是再好不过！然而，现在市面上几乎找不到一本细化的、全面的、系统的行为教育儿歌集。我们出版这本《实用行为教育儿歌》，正是为了适应这一社会需求。

本集儿歌表现形式多种多样：有的从正面直述，有的从反面批判；有的表现童真童趣，有的充满故事色彩。本集儿歌还配有“亲情对话”，可供教师和家长在使用本书时参考，以利起到帮助孩子拓展知识、揭示主题的作用。尤其值得一提的是，本书的目录编排设计为双标题，即除了儿歌标题外，还设有行为标题（关键词）。教师或家长如需对孩子进行某一方面的行为教育，可以从行为标题中很快找到相对应的儿歌。

本书儿歌均由著名儿歌作家高恩道原创。插图均为擅长儿童画的知名画家所作。

本书为南京市文联签约作品。

用户评价

哇，拿到这本《实用行为教育儿歌》简直太惊喜了！我本来只是抱着试试看的心态买的，没想到内容这么丰富，简直是育儿宝典！我儿子今年四岁，正处在“十万个为什么”和“我偏不”的叛逆期，每天为了让他按时睡觉、好好吃饭简直要上演全武行。这本书的编排非常用心，它不是那种枯燥的说教，而是把各种育儿场景融入到朗朗上口的儿歌里。比如“刷牙歌”、“玩具收纳歌”、“说谢谢歌”，旋律简单，歌词押韵，我家那位小家伙竟然一下子就学会了，而且还主动要求唱！最让我印象深刻的是，它对处理孩子发脾气的部分处理得特别巧妙，不是简单地制止，而是引导孩子表达情绪，这点真的非常实用。我试着用书里的“小小情绪球”的说法跟他沟通，效果出奇地好，他居然能安静下来告诉我他生气的原因了。这本书不仅仅是给孩子听的，更是给家长上的一堂生动的行为心理课，让我这个新手妈妈少走了不少弯路。强烈推荐给所有正在与“熊孩子”斗智斗勇的家长们！

说实话，我一开始对“儿歌”这种形式有点不以为然，觉得可能内容会比较浅显，毕竟现在市面上的育儿书汗牛充栋，但这本书真的刷新了我的认知。它的文字功底非常扎实，每一首儿歌的背后似乎都蕴含着深厚的儿童心理学知识。我尤其欣赏它对“正面管教”理念的贯彻，完全摒弃了传统教育中那种居高临下的说教方式。我记得有一首关于“分享”的歌，它的叙事角度是从一个正在玩积木的小朋友的视角出发，描述了分享后的喜悦和友谊的建立，而不是简单地说“你要学会分享”。这种潜移默化的教育方式，比我平时苦口婆心地劝导有效多了。我发现自从开始和孩子一起唱这些歌，他看待问题的角度都变得更积极了。而且，书里的配图也是一绝，色彩鲜明又不刺眼，每个角色的表情都特别到位，让孩子更容易产生代入感。这本书的设计和内容质量，绝对是高水准的体现，看得出作者是真正热爱并理解孩子的。

作为一名对教育产品有较高要求的家长，我对《实用行为教育儿歌》的编排逻辑和系统性给予高度评价。这本书的结构设计非常科学，它似乎是按照儿童发展心理学的阶段性特点来划分主题的，从基础的自我照顾能力（如穿衣、洗漱），过渡到社交技能（如合作、礼貌），再深入到情绪管理和价值观的建立。每一组儿歌之间都有清晰的逻辑关联，形成了一个完整的行为教育体系。我特别喜欢它在每首歌后面附带的“家长温馨提示”，这些小贴士不是简单的重复歌词，而是用更成熟的语言向家长阐释背后的教育原理和实施技巧，真正做到了“授人以渔”。这本书的纸张质量和印刷色彩都非常精美，即使是经常翻阅也不会轻易损坏，看得出出版方在制作上的用心。它已经成为了我们家睡前故事的保留曲目，效果是立竿见影且影响深远的，绝对是值得反复投资的优质育儿资源。

我发现这本书最厉害的一点在于，它不仅仅是教会孩子“该做什么”，更重要的是教会他们“为什么该这样做”。比如关于“诚实”的主题，它不是直接批评撒谎的行为，而是用一个“小蝴蝶找颜色”的故事来比喻，说诚实就像天空的蓝色一样美丽和清晰，而谎言就像迷雾一样让人看不清方向。这种充满诗意和画面感的描述，对学龄前儿童的认知发展是极大的助力。我女儿听完这个故事后，有一次不小心弄坏了花瓶，她居然主动跑过来跟我说：“妈妈，我不想让我的天空变成迷雾，花瓶是我弄坏的。”那一刻我真的非常感动，这已经超出了普通儿歌的范畴，它在培养孩子的道德感和责任心。这本书的语言组织非常精妙，既有童谣的活泼，又不失教育的深度，是那种可以伴随孩子成长，反复阅读和品味的佳作。

这本《实用行为教育儿歌》简直是为我们家“磨蹭大王”量身定做的救星！我的女儿上幼儿园后，生活习惯方面的问题层出不穷，尤其是早上起床和出门前，简直是一场与时间的赛跑。以前我都是靠吼和催促，结果往往是双方都精疲力尽，出门时情绪已经降到冰点了。自从有了这本书，我改变了策略。我们家现在有一个“出门准备歌”，节奏感特别强，我给她设定了一个时间目标，每唱完一小段，她就要完成一个小任务——比如穿袜子、梳头。这种将枯燥的指令游戏化的做法，让她觉得整个过程充满乐趣，她甚至会主动要求“再唱一遍，我要做得更快！”这种内在驱动力的激发，是我以前怎么努力都达不到的效果。而且，这本书涵盖的场景非常全面，从餐桌礼仪到上课听讲，几乎涵盖了孩子在幼儿园和家庭中可能遇到的所有行为挑战。这简直就是一本行走的“行为管理手册”，而且它还是可以被孩子接受的、充满童趣的方式。