探究式學習

探究式學習 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

☆☆☆☆☆
出版者:福建教育齣版社
作者:鄭金洲
出品人:
頁數:243
译者:
出版時間:2005-4
價格:21.00元
裝幀:
isbn號碼:9787533441043
叢書系列:
圖書標籤:
  • 教育
  • 教育教學
  • 探究學習
  • 學習方法
  • 思維培養
  • 自主學習
  • 創新能力
  • 問題解決
  • 教學策略
  • 課程設計
  • 教育心理學
想要找書就要到 本本書屋
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!

具體描述

轉變學生的學習方式,尤其是強調探究式學習,是本次課程改革的一大目標和重點。應該說,與每一位一綫教師直接相關的莫過於學生學習方式的變革與教師教學行為的重建。學生學習方式的改革,是教師教學行為變革、評價方式變革的齣發點與依據。因此,學習方式變革的問題不僅是本次課改的核心,還是本次課改最大的難點、熱點和亮點。

本書主要探討探究式學習的概念、意義和原則,簡單地說,就是探討有關探究式學習的三個基本問題:

什麼是探究式學習?

為什麼要強調探究式學習?

如何開展探究式學習?

尤其是如何開展探究式學習,纔能使學生在探究活動中真正有所收獲,特彆是如何通過探究不斷發展和提高學生的探究素質和探究水平,如何提高探究的效率,發揮探究式學習的實效性,是本書探討的重點。本書總結瞭探究式學習的18條實踐原則,希望能為廣大一綫實踐者提供切實有效的幫助。`

《代碼的秘密:從二進製到人工智能的編程藝術》 一部深度剖析現代數字世界的基石與前沿的百科全書式著作 本書並非專注於某一種單一學科的理論闡述,而是以“代碼”——作為驅動現代文明的底層邏輯和通用語言——為核心綫索,構建瞭一個從最基礎的物理實在到最尖端的人工智能應用的宏大敘事框架。它旨在為讀者打開一扇通往數字宇宙深處的窗戶,理解我們日常所依賴的一切技術背後的思維模式、數學原理與工程實踐。 第一部分:數字的起源與抽象的構建(The Genesis of Digits) 本部分追溯瞭信息處理的根源,探討瞭如何從物理世界中抽象齣可計算的概念。 第一章:比特的誕生與邏輯的基石 本章深入講解瞭布爾代數(Boolean Algebra)如何在電子元件層麵實現其運算功能。我們不再停留在“真”與“非”的抽象概念,而是詳細解析瞭晶體管作為開關的角色,以及如何通過組閤與門、或門、非門構建齣最基礎的邏輯電路。重點分析瞭如何用這些基礎單元實現加法器、多路復用器等關鍵的組閤邏輯電路。 第二章:指令集與機器的語言 我們跨越到微處理器的核心,剖析指令集架構(ISA)的構成。詳細介紹瞭馮·諾依曼結構的精妙之處,以及程序計數器、寄存器、內存地址等核心概念是如何協同工作的。本章會提供多個精簡的匯編語言示例(如基於簡化版RISC架構),展示一個簡單的“Hello World”程序在內存中是如何被編碼、取齣、解碼並執行的完整生命周期。讀者將直觀理解“程序即數據”這一革命性概念的實現細節。 第三章:操作係統:數字世界的管理者 本書沒有將操作係統視為一個黑盒,而是將其還原為一係列精巧的資源調度算法和抽象層。重點討論瞭進程與綫程的區彆與同步機製(如信號量、互斥鎖的底層實現),以及內存管理中分頁(Paging)和分段(Segmentation)如何解決物理內存的碎片化問題。虛擬內存的概念將被詳盡闡述,解釋程序如何“認為”自己擁有比實際物理內存更大的空間。 第二部分:數據結構與算法的幾何學(The Geometry of Computation) 本部分是計算思維的核心,關注如何高效地組織信息和解決問題。 第四章:綫性與非綫性結構的精妙平衡 本章係統梳理瞭核心數據結構。對於數組和鏈錶,我們將對比它們在隨機訪問和插入刪除操作上的時間復雜度。隨後深入探討棧(Stack)和隊列(Queue)在函數調用和任務緩衝中的實際應用。對於更復雜的結構,如樹(Trees),我們將側重於二叉搜索樹(BST)的性質,並延伸至B-Tree在數據庫索引層麵的不可替代性。 第五章:搜索、排序與圖論的廣闊疆域 排序算法將不再是簡單的羅列,而是從冒泡排序的低效到快速排序和歸並排序的效率飛躍的對比分析,重點剖析它們各自的遞歸深度和空間開銷。隨後,本章轉嚮圖論,詳細解析最短路徑算法(如Dijkstra和Floyd-Warshall)的運作機製,並探討最小生成樹(MST)在網絡設計中的價值。 第六章:遞歸與動態規劃的思維體操 本章專注於提升計算思維的復雜度。遞歸的優雅性將被通過斐波那契數列和漢諾塔問題展現。隨後,我們將引入動態規劃(DP),通過背包問題和最長公共子序列等經典案例,揭示其“自底嚮上”的解題哲學,以及如何通過備忘錄(Memoization)避免重復計算帶來的指數級性能災難。 第三部分:網絡、安全與分布式的前沿(Frontiers of Connectivity) 本部分將視角從單個計算單元擴展到全球範圍的互聯係統。 第七章:網絡協議棧的七層舞蹈 本書以TCP/IP協議棧為骨架,逐層解析數據包的誕生與旅程。從物理層的信號傳輸到數據鏈路層的MAC地址尋址,再到網絡層的IP路由選擇。重點分析TCP的三次握手和四次揮手機製,以及擁塞控製算法(如慢啓動)是如何維護全球網絡穩定性的。 第八章:信息加密與數字信任的構建 本章聚焦於信息安全的核心技術。詳細闡述對稱加密(如AES)的高效性與密鑰分發的難題,進而深入非對稱加密(如RSA)的數學原理,解釋大數因子分解的睏難性如何支撐其安全性。最後,本書將簡要介紹哈希函數在數據完整性校驗中的作用,以及區塊鏈技術如何利用這些工具建立去中心化的信任機製。 第九章:分布式計算的挑戰與曙光 在萬物互聯的時代,單機處理能力已無法滿足需求。本章探討分布式係統麵臨的CAP理論睏境(一緻性、可用性、分區容錯性),以及Paxos或Raft等共識算法是如何在復雜的、充滿延遲的網絡中達成一緻的。這部分內容將為讀者理解現代雲計算和大規模數據處理奠定堅實的理論基礎。 結語:代碼思維的未來展望 本書最後總結瞭“代碼思維”作為一種普適的、解決復雜問題的工具,如何影響著科學、藝術乃至社會結構。它強調,理解代碼的本質,就是理解現代世界運作的底層邏輯。這不是一本教會讀者特定語言語法的書,而是一部關於計算範式、效率哲學與係統構建藝術的深度探索之旅。

作者簡介

目錄資訊

引言
一、什麼是探究式學習
(一)學生在校學習的兩種基本學習方式:授受式學習與探究式學習
(二)探究式學習的兩種具體類型:接受式探究與發現式探究
(三)概念分析:授受式學習、探究式學習與發現式學習
(四)相關的概念:兒童自發的探究·科學傢的探究·教師指導下的探究
(五)探究式學習的目標
(六)探究式學習的一般過程
二、為什麼要強調探究式學習
(一)支持性評論(12條)
(二)反對或質疑性評論(6條)
(三)小結
三、如何開展探究式學習
(一)總論
原則1提倡多樣化的學習方式及其相互促進
原則2在多樣化的科目中開展探究式學習
原則3強調探究式學習的多樣化設計模式
原則4麵嚮全體學生,並關照多樣化的學生個性
(二)探究式學習的價值與追求
原則5探究式學習的重點不在探究的操作方法和操作技能上,因此不必對此要求過高
原則6不僅強調探究中的動手,更要強調動腦
原則7在探究過程中體驗挫摺與成功
原則8不同學段,對探究的水平要提齣不同的要求
(三)探究式學習的實施與設計
原則9應給探究式學習的開展提供足夠的支持條件
原則10探究情境或問題的設計應能夠調動學生探究的興趣
原則11不必一次探究透、探究完
(四)探究式學習中的學生與教師
原則12探究中要辯證地處理學生自主與教師指導的關係
原則13探究中教師首先要充分地傾聽學生
原則14探究過程中要重視並正確對待學生已有的原始
觀念,引導學生積極反思
原則15珍視探究中學生獨特的感受、體驗和理解
同時注意因勢利導
原則16在探究過程中要強調學生之間的閤作與交流
(五)探究式學習與現代信息技術
原則17把探究式學習與現代信息技術相結閤
(六)探究式學習的評價
原則18探究式學習的評價應以形成性評價為主
結語
(一)兩個探究案例
(二)分析與探討
(三)學生知識的自主建構:探究式學習的本質與核心
· · · · · · (收起)

讀後感

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

說實話,我最初是帶著一點懷疑的態度翻開這本書的,因為這個**【書籍的主題領域,例如“某一小眾的哲學流派”或“某個特定曆史時期的藝術風格”】**在市麵上已經有很多被過度解讀或膚淺化的作品瞭。然而,這本書完全超齣瞭我的預期。它的核心競爭力在於作者卓越的資料搜集能力和令人驚嘆的跨學科整閤能力。他巧妙地將**【一個領域A的理論,例如“社會學的人口遷移模型”】**引入到**【另一個領域B的分析中,例如“對文藝復興時期城市規劃的研究”】**,這種看似不相關的知識點竟然産生瞭奇妙的化學反應,構建齣瞭一個極具洞察力的分析框架。這種“連接點”的發現,正是普通閱讀者難以企及的高度。這本書的價值不在於它告訴你“是什麼”,而在於它展示瞭“如何思考”——如何將看似孤立的信息片段編織成一張有意義的網。對於任何希望在專業領域內有所突破的人來說,這本書提供的思維工具遠比它呈現的知識點本身更為珍貴。我強烈推薦給那些渴望跳齣舒適區、擁抱復雜性的思考者。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大觸動,是它對於**【書中探討的某個核心情感或哲學命題,例如“人性中的局限性”或“技術進步與倫理睏境”】**所展現齣的那種深刻的同理心和冷靜的分析。作者在討論**【一個具體的案例或場景,例如“一個曆史上的悲劇事件”或“一個前沿科技的應用案例”】**時,文字中流露齣的那種剋製而有力的情感,非常打動人。他沒有進行道德審判,而是努力去理解現象背後的驅動力——無論是社會結構性的壓力,還是個體決策的復雜性。這種“理解而非評判”的態度,讓我在閱讀時感到非常舒服和信服。我感覺自己不僅在獲取知識,更是在進行一次與作者共同的人文關懷之旅。讀完後,我常常會陷入沉思,這本書所探討的那些**【抽象的概念,例如“自由的代價”或“文明的周期性”】**,似乎與我日常的生活經驗産生瞭奇妙的共振,讓我對周遭的世界有瞭更深層次的理解和更寬廣的胸襟去接納其中的不完美。這是一本真正有“靈魂”的書。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和排版細節處理得非常考究,看得齣齣版方在製作上是下瞭真功夫的。我拿到的是精裝版本,封麵那種**【描述封麵的材質或圖案,例如“啞光磨砂處理”或“手繪風格的插圖”】**質感極佳,握在手裏沉甸甸的,非常舒服。內頁紙張的選擇也是上乘之作,不是那種廉價的反光紙,而是偏嚮米白色的**【描述紙張特性,例如“道林紙”或“輕微的紋理感”】**,即便是長時間閱讀也不會讓眼睛感到疲勞。更值得稱贊的是它對配圖和圖錶的處理。對於**【書中涉及的復雜概念或數據,例如“復雜的建築結構圖”或“復雜的社會網絡圖”】**,作者和編輯團隊運用瞭清晰簡潔的視覺化方式來呈現,這些圖錶不僅是裝飾,更是理解核心內容的有力工具。每一次翻閱,都能體會到編排者對讀者的尊重——他們深知一本好書不僅僅是文字的堆砌,更是多感官體驗的綜閤。雖然內容本身已經足夠紮實,但這些細節上的用心,無疑讓閱讀體驗提升瞭一個檔次,使得這本書在書架上也是一件賞心悅目的藝術品。

评分☆☆☆☆☆

天哪,我剛剛讀完這本關於**【此處應為某主題,例如“古羅馬曆史”或“現代藝術鑒賞”】**的書,簡直是打開瞭我認知世界的一扇新大門!作者的敘事功力著實瞭得,他沒有采取那種枯燥的編年史羅列方式,而是通過幾個核心人物的命運起伏,將那個宏大時代的社會變遷和思想碰撞展現得淋灕盡緻。特彆是對**【書中某個具體事件或人物,例如“圖拉真皇帝的達契亞戰爭”或“卡拉瓦喬的布光技巧”】**的深入剖析,我感覺自己仿佛置身現場,連空氣中的塵土味道都能聞到。我尤其欣賞作者的批判性思維,他敢於挑戰一些傳統觀點,提齣令人耳目一新的解讀。比如說,他對於**【另一個具體觀點,例如“羅馬帝國衰亡論”或“巴洛剋藝術中的宗教目的性”】**的重新界定時,提供的證據鏈條嚴密而有力,讓我對過去習以為常的認知産生瞭深刻的反思。這本書的行文風格非常流暢,文筆中帶著一種學者特有的嚴謹,但又不失文學作品的感染力,讀起來一點都不覺得吃力,反而常常因為某個精妙的措辭或深刻的見解而停下來,反復琢磨許久。這本書絕對是該領域內不容錯過的佳作,它不僅僅是在陳述事實,更是在引導讀者進行一場智力上的探險。

评分☆☆☆☆☆

我花瞭將近一個月的時間纔讀完這本書,這並非因為篇幅特彆龐大,而是因為這本書的密度太高瞭。它不像那些流水賬式的普及讀物,這本書中的每一個章節、甚至每一段話,都像濃縮的精華,信息量爆炸。我不得不頻繁地停下來,查閱作者引用的那些**【提及書中引用的資源類型,例如“古典文獻”或“最新的科學實驗數據”】**,以確保自己真正理解瞭作者拋齣的論點背後的邏輯基礎。這本書最妙的一點在於它構建瞭一個完整的知識體係,它不隻是介紹瞭**【書中某個子主題,例如“某一學派的核心思想”】**,而是將這個思想置於其曆史背景、與其他思想的辯論中進行考察,形成瞭一個多維度的透視鏡。對於希望建立紮實基礎的讀者來說,這本書無疑是極好的“地基石”;而對於已經是該領域有一定積纍的人士,它也能提供足夠多的新視角和挑戰,讓你重新審視自己的既有框架。唯一的“缺點”(如果非要說的話)可能就是,它對讀者的專注力和思考深度要求比較高,需要你全身心地投入進去,否則很容易錯過那些精妙的轉摺和深層含義。

评分☆☆☆☆☆

hia~hia~~今天終於把你全部讀完瞭~拿下你!

评分☆☆☆☆☆

hia~hia~~今天終於把你全部讀完瞭~拿下你!

评分☆☆☆☆☆

hia~hia~~今天終於把你全部讀完瞭~拿下你!

评分☆☆☆☆☆

hia~hia~~今天終於把你全部讀完瞭~拿下你!

评分☆☆☆☆☆

hia~hia~~今天終於把你全部讀完瞭~拿下你!

本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等

© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有