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出版者:上海辞书出版社

作者:本书编写组

出品人:

页数:215

译者:

出版时间:2003-8

价格:12.20

装帧:平装

isbn号码:9787532613366

丛书系列:

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具体描述

　　在英语学习的过程中，对词汇的掌握和运用，既是英语学习的难点，又是英语测试的重点。这不仅因为词汇量的多少能衡量学生英语水平的高低，更因为扎实的词汇基础是听、说、读、写、译等各方面能力提高与发展的保证。随着中学英语教学的改革，不少学校采用了全英文版的“牛津英语”等引进版教材，这对提高英语教学效果是有利的。但与此同时，由于教材中没有任何汉语解释，学生为了准确理解、掌握教材中出现的生词，不得不花大量的时间查词典。因一般词典针对性不强，查得的内容有时过深，有时过浅，有时不够全面，所以很难满足学生全面掌握教材中出现的生词的需要。针对这一问题，我们编写了这本词汇手册。本手册除为每一单词提供音标、释义和例句外，还根据学习与考试的需要，有选择地提供“重点”、“派生词”、“反义词”、“同义词”、“巧记”、“辨析”等内容。而在词目编排上，则采用与教材同序的形式。这不仅能帮助读者以最短的时间、最快的速度全面掌握生词，而且能帮助读者记忆与词目相关的词。

　　本手册主要供使用“牛津教材”的高中生使用，也有助于使用其他英语教材的高中生掌握部分高考词汇。

现代汉语语法解析与实践指南第一章：绪论：汉语的特性与研究视角本章旨在为读者构建一个理解现代汉语的宏观框架。我们将首先探讨汉语作为一种独特的印欧语系之外的孤立语系的语言学地位，分析其主要的结构特征，如声调系统、词序依赖性以及缺乏严格的形态变化。我们将深入讨论现代汉语的界定标准，包括语音、词汇和语法层面的规范化过程，并概述不同历史时期（如中古汉语、近代汉语）向现代汉语演变的轨迹。重点将放在现代汉语在不同语域（书面语、口语、专业语）中的动态表现上，为后续的语法分析奠定坚实的理论基础。此外，本章还会介绍当前汉语研究中的主要流派和方法论，如结构主义、生成语法以及功能主义视角，帮助读者建立批判性思维。第二章：汉字的演变、结构与书写规范本章聚焦于汉语的书写载体——汉字。我们将追溯汉字从甲骨文、金文、篆书、隶书到楷书的演变历程，分析每个阶段的结构性变化及其对现代汉字系统的影响。重点解析汉字的构造原理，包括六书（象形、指事、会意、形声、转注、假借）的实际应用与现代辨析，特别是形声字在现代词汇构成中的主导地位。在规范层面，本章详细讲解《汉字简化方案》的背景、原则及实施效果，并对当前通用的简化字和繁体字进行对比分析。实操部分将涉及笔顺规则、间架结构的美学原则以及输入法技术对汉字学习与使用的影响。最后，讨论汉字在全球化背景下的地位与挑战，如信息处理中的编码问题。第三章：现代汉语语音系统深度剖析本章系统梳理现代标准汉语（以北京语音为标准）的语音系统。我们将细致讲解声母、韵母的构成及其发音部位、方式的精确描述，包括那些在其他语言中不常见或易混淆的音素（如卷舌音、边擦音）。在声调方面，本章不仅描述四个基本声调和轻声的音高轮廓和相对高度，更重要的是探讨声调在语流中的变调现象（如三声的变调、“一”和“不”的变调），以及声调在区分词义和语法功能上的核心作用。此外，本章还将深入探讨音节结构、重音、节奏和语调在表达语气和意义层次中的作用，并通过音位理论解释为什么某些音素组合是允许的而另一些则被禁止。第四章：词汇的构成、意义与分类词汇是语言的“砖块”。本章从词汇学的角度对现代汉语的词汇系统进行全面梳理。我们将探讨构词法，详细分析最主要的造词方式：合成（联合式、偏正式、动宾式、动补式、主谓式）和派生（通过语素添加）。重点区分单纯词、双音节复合词以及多音节词的结构特点。在语义层面，本章深入分析词义的内部结构，包括词义的引申、比喻、转义现象，并详细介绍同义词、反义词、多义词及同音异义词的辨析方法。此外，本章还会分类介绍外来词的吸收方式、新词的产生机制，以及特定领域（如科技、网络）的专业词汇的特点，并探讨语体色彩（褒义、贬义、中性）对词汇选择的影响。第五章：现代汉语的形态学与语素分析尽管汉语形态变化不显著，但语素和词的内部结构分析至关重要。本章聚焦于汉语的语素（如词根、词缀）及其组合规律。我们将分析实词（名词、动词、形容词）和虚词（副词、介词、连词、助词、语气词）的内部构造特征。尤其深入研究助词在汉语语法系统中的“半形态”功能，如动态助词“了”、“着”、“过”的使用情境与时间体貌的表达。本章还将探讨词缀化倾向，分析一些固定构词成分如何从自由语素固化为具有特定意义的语素，并比较分析粘着语素和自由语素的分布差异。第六章：句子成分与基本句法结构本章是语法分析的核心。我们将严格界定现代汉语的基本句子成分：主语、谓语、宾语，以及定语、状语、补语这些修饰成分。对每个成分的功能、句法位置和表达形式进行详尽的描述和大量的实例分析。重点剖析汉语中常见的复杂句法结构，如兼语句、被动句（包括“被”字句和“叫”字句）、使令句、比较句（如“比”字句）以及各种特殊句式（如“是……的”句、把字句）。本章会特别关注主语和谓语的省略现象及其语境恢复机制，探讨汉语“话题优先”的语序特点如何影响句子结构的灵活构建。第七章：复杂句的类型与逻辑连接复杂句的分析涉及分句之间的关系和连接方式。本章将复杂句划分为并列复句、偏正复句（包括因果、条件、假设、转折、目的、选择等类型）和选择复句三大类。详细解析各类关联词语（连词、副词）在连接分句时所体现的逻辑关系和句法要求。本章会强调区分由关联词引导的逻辑复句与句子成分的简单并列，通过分析语篇层次上的衔接与连贯，展示复句在表达复杂思维和论证结构中的强大能力。第八章：现代汉语的语用学与语篇组织超越句子层面，本章进入语言的实际运用领域——语用学和语篇分析。我们将探讨语境（物理语境、社会语境、文化语境）如何影响语句的理解和意义的生成。重点分析礼貌原则、合作原则等交际理论在汉语中的体现，如使用敬语、委婉语的规则。在语篇层面，本章研究如何组织段落和篇章，分析篇章结构模型，讨论篇章标记语（如“首先”、“总之”）的功能，以及叙事、说明、议论等不同文体的语言组织特点。最后，讨论语言变异（方言差异、社会方言）对标准语篇的影响。第九章：附录：常见语法误区辨析与规范建议本章旨在提供实用的纠错指导。通过大量的对比实例，详细辨析学习者和使用者在“的、地、得”混用、介词与动词的误用、时间状语与动态助词的搭配错误、量词选择不当等常见语法问题。同时，结合语法的历史发展，对一些存在争议的用法（如双宾语的限制）提供规范性建议，帮助读者在写作和口语表达中达到准确、得体的目标。

作者简介

目录信息

前言略语表凡例正文 Unit O
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读后感

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用户评价

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坦白说，我刚开始接触这类词汇书时，总是担心内容会过于陈旧或者死板，毕竟高中阶段的英语教学语言环境和考查侧重点是不断变化的。然而，这本手册给我的感觉是极具时代气息和实用价值的。它的编排逻辑非常符合记忆曲线的规律，不是简单地按照字母顺序堆砌，而是似乎构建了一套由易到难、由核心到拓展的“知识网络”。我发现它在核心词汇的讲解中，往往会附带一些非常地道的短语搭配和固定用法，这些往往是应试中拉开分数的关键。更让我惊喜的是，它似乎兼顾了听说读写各个方面的需求。比如，在某个章节，我看到它针对一些高频动词的过去式和过去分词变化做了专门的总结表格，清晰明了，避免了混淆；而在另一个部分，它又针对写作中经常使用的连接词和过渡词给出了详细的场景应用示例。这种全方位的覆盖，使得这本书不再仅仅是“背单词的工具”，更像是一本“提升英语应用能力的指南”。它成功地将枯燥的词汇学习转化成了一个结构化、有目的性的学习过程，让人在不知不觉中就完成了知识的内化。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是令人眼前一亮，那种简洁又不失专业感的风格，让人在书店里一眼就能被吸引住。拿在手里掂量了一下，纸张的质感相当不错，厚实而平滑，油墨印刷的清晰度也达到了一个很高的水准，即便是长时间的阅读也不会觉得眼睛特别疲劳。内页的排版布局尤其值得称赞，信息层次划分得非常清晰，主次分明，不会让人在查阅词汇时感到凌乱。例如，对于每一个核心词汇，它不仅仅给出了基础的释义，还会用不同字号和加粗来突出重难点，旁边紧跟着的例句不仅数量充实，而且句子的难度和场景覆盖面也做到了与当前高中教学大纲的紧密衔接。我特别留意了它在特殊词汇处理上的用心，比如那些同义词、近义词的辨析，作者似乎花了不少心思去梳理它们之间的微妙差别，而不是简单地堆砌字典式的解释，这对于我们这种追求精准表达的学生来说，简直是福音。另外，书中的插图（如果有的话，这里假设有）虽然不多，但都点睛之笔，能够有效地帮助记忆那些抽象的词汇。总而言之，从物理层面上看，这是一本制作精良、用起来非常顺手的工具书，它的外观和内里设计都透着一股“懂你”的亲切感。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来概括我对这本书的整体感受，那一定是“结构化”。很多词汇书的失败之处在于其内部逻辑的混乱，导致学生学完一页，下一页又忘了前面学了什么。但这本手册明显不是那种类型的。它在宏观上构建了清晰的学习路径，从核心高频词汇的扎实掌握，到通过词根词缀进行横向和纵向的扩展，再到针对特定考试模块（比如完形填空或阅读理解中的长难句）进行词汇的实战应用训练，每一步都衔接得非常自然流畅。尤其值得一提的是，它在处理那些需要大量记忆的动词短语和介词搭配时，采用了归类分组的方式，比如将所有与“get”相关的短语放在一起，并用一个简单的图表进行梳理，这种系统性的归纳远比零散记忆要高效得多。我个人感觉，使用这本书，就像是拿到了一份非常细致、非常人性化的学习路线图，它不仅告诉你学什么，更重要的是，它告诉你应该“怎么学”才能最高效地掌握和巩固这些知识，让投入的时间和收获的成果形成了非常正向的反馈。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个自律性时好时坏的学生，对于那些需要我全程保持高度专注的教材总是有抵触情绪。因此，任何能帮助我保持学习兴趣和动力的辅助材料对我来说都至关重要。这本书在“趣味性”和“互动性”的融入上，做得非常巧妙，没有让严肃的词汇学习变成一种负担。比如，我注意到书中在讲解一些固定搭配或俚语时，会穿插一些简短的文化背景介绍或者幽默的小故事，这些内容虽然不直接考，但极大地丰富了我的语感，也让我在复习时多了一份期待。更重要的是，它似乎设计了一些非常有效的自我检测机制。我不是指那种刻板的测试，而是那种能够让你在回顾时，自然而然地形成自我检验的结构。可能是在章节末尾的“易混淆对比”环节，又或许是对某些高频搭配的口语化应用提示。这些细节的设计，让学习过程变成了一种持续的、低压力的自我完善循环，而不是一次性的任务完成。它成功地让“自学”这件事变得不再孤单和枯燥。

评分☆☆☆☆☆

作为一名习惯于深度钻研的学习者，我非常看重学习资料的深度和广度，而不仅仅是停留在表面功夫。这本书在词汇的扩展和衍生部分的挖掘上，做得着实令人佩服。它没有仅仅满足于高中要求掌握的词汇量，而是巧妙地在基础词汇的讲解后，提供了一个“进阶拓展”或者“词根词缀深挖”的版块。我曾经花了一个下午的时间去研究其中关于某个拉丁词根的解析，发现通过这个词根，我一下子串联起了十几个我以前觉得毫不相关的单词，这种知识的迁移和触类旁通的感觉，极大地增强了我的学习信心。而且，手册对于那些一词多义的复杂词汇的处理方式也极为专业。它会根据高中教材的语境，划分出最重要的核心义项和次要义项，并通过不同的例句来区分语境，避免了初学者因为看到过多不相关的解释而产生的混乱。这种“化繁为简，深入本质”的处理方式，体现了编者深厚的语言功底和对高中教育规律的深刻理解。它不仅仅是在教你记住一个词，更是在教你理解一个词的“生命力”。

评分☆☆☆☆☆