《美國人的道德教育》是為美國人而寫的。這《美國人的道德教育》所構建的道德教育,其社會環境是專指美國。這《美國人的道德教育》有時參考的政治和文化方麵的價值更是相對於美國而言;這《美國人的道德教育》中所分析的兩個案例尤其是針對這個國傢。然而,在這《美國人的道德教育》中所構建的道德教育理論,它並不是特殊地隻針對美國或其他任何國傢。按照書中論述的理論,道德利益的任何行動都是一個自由自覺當事人所做的事;或者說,是一個自由而又有理性的人所做的事。但不管怎麼說,並不是每一個自由自覺人的行動都是道德所要關心的。道德所關心的東西必須是人際關係的。換句話說,道德所關心的東西其意是:一個自由自覺當事人所做的事必須直接或間接地影響其他當事人。因為所有道德當事人在邏輯上說都具有自由、知識、目的和審慎方麵的品格。這種品格不僅是為著他們自己,而且在總體上也是為著其他所有人。道德當事人在邏輯上要能評價自由、知識、目的和審慎方麵的品格,並有權利、有責任要培育它們。從這種理解齣發,一些道德原則就隨之而齣。其中包括:每個道德當事人必須珍愛道德行動方麵的品質。每個人都必須尊重其他人在這些品質方麵的權利。每個人都要有責任去支持和培養那些有益予道德行動的社會環境。此外,道德原則還應包括那些對每個道德當事人都有益的美德或良好的習慣。美德中有一些是智力上的,而其他的則是情感上的。道德教育的任務歸根結底就是如何發展作為道德當事人的孩子和青年,或者說,使這些孩子和青年怎樣去獲取這些美德,並使之成為道德當事人的品格。
發表於2024-12-26
美國人的道德教育 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 社會學 教育
我們係主任翻譯的,很難懂。
評分德育。20年前的著作瞭,感覺理論性與操作性都不足。
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