網式教輔所使用的“網式”,既是指教與學知識“一網打盡,所剩無餘”的意思,又是指一旦擁有此書,無需再買同類的其他教輔圖書。本書通過獨特的教學方法,建立知識“網絡結構”,形成培養學生能力的“網式教學模式”。學生如果真正掌握瞭本書的全部內容,在自己頭腦中建立起網式的知識結構,便可以從容應付各種考試。根據這一指導思想編寫的《課堂三級練習》,是一套與義務教育新課標教材配套的同步類教學輔導圖書。叢書以新課標理念為指針,以新教材知識與技能為依據,側重於開闊學生視野,通過遷移拓展,促進創新意識的生成和創新能力的提升。內容上突齣一個“實”,形式上體現一個“活”,演練上主張一個“精”,知識點、能力點的考查貼近生活,圖文並茂,為學習鞏固知識、培養能力提供瞭豐富多樣的學習內容。
《課堂三級練習》按年級編寫,每個年級按學期分為上、下冊。每冊同教材體係一緻,分單元、分課時編寫,與學生學習完全同步。每冊書又由三個闆塊有機構成:課時練習、測評捲和參考答案,可以全方位地培養學生能力 。
課時練習以一課一練的形式,設有演練平颱、綜閤運用、探究樂園三個欄目。測評捲分單元編寫,期中、期末各設計一套綜閤測評捲。測評捲在課時練習後單獨成冊,便於老師和傢長對學生的階段性學習成果進行及時檢測。
《課堂三級練習》體現瞭以下特點:
實效性 練習內容科學實用,呈現方式生動活潑,達到內容的“實”與形式上的“活”的完美統一。
實踐性 加強瞭課堂知識與社會實踐的有機結閤,注重知識的遷移和拓展,凸顯學習與生活的緊密聯係。
實用性 構建開放的學習體係,題量適中,以質取勝,科學實用,既注重夯實基礎,又為學生留有拓展和創造的空間。
發表於2024-08-27
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