本书致力于现代审美教育的建构。针对当前学术界和教育理论界对审美教育的研究仍停留在古典阶段，对当代社会实践的回应之声比较微弱的现状。本书试图在美育的现代性实践教育活动领域作出某种探索和思考，对中国当前的审美教育有重要参考价值。
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