义务教育课程标准实验教科书（七年级上册）

出版者:东北朝鲜民族教育出版社

作者:数学课程教材研究中心

页数:85

出版时间:2004-5

价格:7.00元

isbn号码:9787543754362

具体描述

亲爱的同学们，当你翻开这本书时，你就是在延续课堂上教科书的数学学习，也就是在进行一次自主性学习评价。在学习中，你已经慢慢成为自己学习的主人了；工具书自己查，练习自己做，学习过程自己关注，学习方法自己调整，学习习惯自己善成，学习结果自己记载，有意义的问题自己探究……

也许有的同学会说，不就是做练习题吗？是的。但是，这不仅是练习，更是自我检测，自我评价，如果你持之以恒，不断努力，通过自主性的

目录信息

第一章 有理数
1.1 正数和负数
1.2.1 有理数
1.2.2 数轴
1.2.3 相反数
1.2.4 绝对值(一)
1.2.4 绝对值(二)
1.3.1 有理数的加法(一)
1.3.1 有理数的加法(二)
1.3.2 有理数的减法(一)
1.3.2 有理数加减混合运算(二)
1.4.1 有理数的乘法(一)<
· · · · · · (收起)

用户评价

这本教材拿到手，沉甸甸的，光是厚度就让人对里面的内容充满了期待。 翻开扉页，那种熟悉的、带着油墨香气的纸张触感，一下子把我拉回了那个充满求知欲的初中时代。 尤其是那些图文并茂的版块设计，色彩搭配得恰到好处，既不会过于花哨分散注意力，又能有效地引导视觉焦点。 比如，刚开始介绍某个核心概念时，往往会配上一幅与现实生活紧密相关的插图或者一个小故事，这比枯燥的文字堆砌要生动得多，让人感觉学习不是任务，而是一场探索。 整体排版非常清晰，字体大小适中，段落之间的留白处理得也很到位，阅读起来毫不费力，即使是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。 感觉编者在设计这个版本时，确实下足了心思，力求让每一个知识点都能以最友好、最易于接受的方式呈现在我们面前，这对于刚刚踏入初中阶段，需要适应新学习模式的学生来说，无疑是一份极佳的引导。 这种精心雕琢的视觉体验，本身就是对学习兴趣的一种无声的激发，让人迫不及待地想深入了解每一个章节的奥秘。

我特别欣赏这套书在知识结构组织上的严谨与逻辑性。 它不是简单地把知识点罗列在一起，而是呈现出一种层层递进、环环相扣的体系。 可以明显感受到，编撰者在设计每一个单元时，都考虑到了知识的继承性和发展性，前一个模块的收尾总能自然而然地引出下一个模块的引入点。 这种编排方式，极大地帮助了初学者建立起完整的知识框架，避免了知识碎片化的风险。 比如，某个基础概念的讲解，它会先从最直观的例子入手，逐步抽象化，最后才引出规范的定义和公式，每一步都走得非常稳健扎实。 这种“慢工出细活”的教学设计理念，体现了对初中学龄段学生认知特点的深刻理解，不会因为一下子抛出太多复杂的理论而让学生望而却步。 这种精心构建的知识脉络，使得学生在学习过程中，不仅记住了“是什么”，更能理解“为什么”以及“如何应用”，构建起坚实的学科思维基础。

这本书在辅助材料的设计上，可以说是下了大工夫，远超一般教材的配置。 很多练习题的设计，并不仅仅停留在简单的机械重复上，而是巧妙地融入了对逻辑推理和解决复杂问题的能力的考察。 基础练习确保人人过关，而那些稍有难度的思考题，则像一个个精心设置的“小谜题”，既能检验学生是否真正掌握了知识的本质，又能引导他们尝试从不同角度剖析问题。 特别值得称赞的是，对于一些关键步骤的解析，它会提供多种解题思路的对比，这对于培养学生灵活的思维习惯至关重要。 这样的设计，让这本书不仅仅是一本知识的传递载体，更像是一位耐心的、循序渐进的“思维教练”，时刻准备着对学生的思考过程进行精准的引导和提升。 整体来说，练习部分的设置，是教科书质量的一大亮点。

使用这本书一段时间后，最直观的感受是它对学生自主学习能力的培养起到了潜移默化的推动作用。 书中的注释和旁白做得非常到位，很多时候，学生遇到一个不理解的词汇或概念时，无需立即打断老师，教材本身就能提供清晰的解释或背景补充，这种即时反馈机制极大地提升了学习的流畅性。 而且，教材在章节末尾设置的总结回顾环节，结构清晰，条理分明，它不是简单的知识点罗列，而是对本单元核心思想的提炼，引导学生学会如何对所学知识进行归纳和梳理。 这种示范性的总结方式，实际上是在教导学生如何构建自己的学习笔记和复习体系，是授人以渔的体现。 这种注重方法和习惯培养的教育理念，是比单纯传授知识点更有价值的东西，使得这本教材具有了长远的教育意义。

从内容选取的角度来看，这本书的广度和深度拿捏得非常到位，既有夯实基础的必要内容，也穿插了诸多激发思考的拓展材料。 它没有陷入陷入追求“大而全”的误区，而是聚焦于那些真正对后续学习至关重要、且与学生日常生活息息相关的核心素养。 很多章节的案例分析都选自日常生活中的实际场景，这种“用活教材”的处理方式，让抽象的理论仿佛拥有了鲜活的生命力。 我觉得这种贴近生活的编排方式，极大地降低了学习的“门槛感”，让学生能真切地感受到所学知识的价值和实用性，从而更愿意投入精力去钻研。 此外，书中的一些小贴士或者“你知道吗”的栏目，内容往往新颖而有趣，为那些主动探索的学生提供了额外的养分，体现了超越课本要求的更高层次的教育追求。