绘本教学DIY

出版者:雄獅圖書

作者:周世宗

页数:0

出版时间:2002年02月09日

价格:NT$ 480

isbn号码:9789574740369

用户评价

这本关于儿童早期教育的书籍，以一种非常直观和实用的方式呈现了许多创新的教学理念。作者似乎非常了解学龄前儿童的学习特点，书中大量的案例分析和活动设计都紧密围绕着激发孩子的内在兴趣和动手能力展开。我特别欣赏它对于“过程重于结果”这一理念的强调，这一点在传统的教育材料中是比较少见的。比如，书中详细介绍了如何利用日常生活中唾手可得的材料，引导孩子进行主题探索，而不是仅仅关注最终作品是否“完美”。这种细腻的指导，对于新手家长或刚刚接触幼教领域的老师来说，无疑是一份宝贵的资源。它不仅仅是提供了一堆现成的“点子”，更重要的是，它教会了我们如何“思考”如何引导，如何捕捉孩子在探索过程中闪现的灵感火花。读完前几章，我立刻尝试着根据书中的建议，和我的孩子一起进行了一次基于自然观察的艺术创作，效果远超我的预期，孩子表现出了极高的专注度和创造力。

这本书的文字风格有一种独特的亲切感和叙事性，读起来不像是在啃一本教育理论专著，更像是在听一位充满热情的教育家分享她的“田野调查”心得。它没有使用过多晦涩难懂的专业术语，即使是复杂的教育理念，也能用大白话清晰地阐述。我特别欣赏作者在书中流露出的那种对孩子天性的尊重与欣赏，字里行间都洋溢着对“玩中学”的无限热情。在描述具体操作步骤时，作者的笔触是极其细致和充满耐心的，仿佛担心读者会漏掉任何一个关键的细节。比如，在讲解如何处理孩子在创作中产生的“挫败感”时，提供的建议非常具有可操作性，不只是空泛的口号，而是具体的对话脚本和安抚技巧。这本书真正做到了理论与实践的完美结合，让人读完后不仅仅是获得了知识，更重要的是，获得了一种积极、乐观的育儿心态。

这本书给我带来了一种耳目一新的感觉，尤其是在处理“跨学科融合”这一点上，它展现了极其开阔的视野。它没有将艺术、科学、语言等学科领域僵硬地分割开来，而是倡导一种无缝衔接的教学体验。我印象最深的是其中关于“叙事性建构”的章节，作者展示了如何通过一个共同的故事线索，串联起手工制作、角色扮演和简单的逻辑推理练习。这种整合性的教学方法，极大地提升了学习的整体效率和趣味性。对于那些常常在“要不要早点进行学科启蒙”这个问题上纠结的家长来说，这本书提供了一个非常优雅的解决方案：不是过早地灌输知识，而是通过趣味性的构建，让知识自然而然地被孩子吸收。全书的论述逻辑严密，引用了许多前沿的教育心理学研究作为支撑，让那些富有创意的活动背后，都有坚实的理论基础做后盾，这使得我对书中的所有建议都深信不疑。

坦率地说，初次翻阅这本书时，我有些被它丰富的视觉元素所吸引，但很快就发现，这本书的价值远不止于精美的插图。它深入探讨了如何将看似枯燥的知识点，通过趣味化、游戏化的方式植入到日常互动中。我尤其关注了其中关于情境创设的部分，作者似乎拥有一种魔力，能将一个普通的客厅或后院，瞬间转变为一个充满探索欲望的“学习场域”。例如，书中关于“时间概念”的引入，不是通过枯燥的钟表教学，而是巧妙地融入到烘焙和植物生长的周期中，让抽象的概念变得具象可感。这本书的结构安排也十分人性化，知识点之间的逻辑推进自然流畅，不会让人产生阅读上的滞涩感。它像一位经验丰富、语气温和的导师，在你需要帮助时，恰到好处地递上一把“钥匙”，开启一扇通往更深层次理解的大门。

我发现这本书的价值在于它成功地将“创造力培养”这个宏大主题，拆解成了无数个可以在家中实施的小项目。它最大的亮点在于其对“材料的再定义”——鼓励我们跳出对传统教具的依赖，转而关注那些被我们忽视的废旧物品。书中大量关于如何将纸板、瓶盖、枯枝落叶转化为教学工具的图文展示，极大地拓宽了我的思维边界。它让我意识到，最好的教具往往不是昂贵的商品，而是蕴含着无限可能性的日常之物。而且，这本书的排版设计非常用心，大量的实景照片清晰地展示了不同年龄段孩子操作的侧重点和可能遇到的问题，这对于我们预判和应对孩子可能出现的反应非常有帮助。读完这本书，我感觉自己好像完成了一次全方位的“工具箱升级”，不仅学会了新的手工技巧，更重要的是，学会了如何用一种更具探索精神的眼光去看待身边的世界，这才是最宝贵的财富。