正如書名所述，裴利女士這本書是以一個參與的觀察者的觀點去描述陶靈老師這個人跟她的學校，基本上它就是一本報導文學。她從應邀開始到實際在那兒參與的過程，不斷地將她自己的觀察、陶靈老師的訴說與反省，跟她自己的經驗，編織出一個特殊風格的反省文學。如果敘事的連續性是裴利整個教育哲學的中心觀念，那麼這本書是這個觀念最好的註腳。
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