歷史的觀念(精選本)

歷史的觀念(精選本) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:香港商務
作者:[英国] 柯林武德
出品人:
页数:0
译者:何兆武
出版时间:20020701
价格:NT$ 140
装帧:
isbn号码:9789620754081
丛书系列:
图书标签:
  • (港台版)
  • 历史
  • 历史观
  • 历史哲学
  • 文化史
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具体描述

《歷史的觀念(精選本)》是一本深入探索歷史本質、理解歷史演進邏輯的學術著作。本書匯集了作者多年來對歷史哲學、歷史方法論以及不同歷史學派的精深研究,旨在為讀者提供一個更為全面、深刻的歷史視角。 本書的核心內容聚焦於以下幾個關鍵領域: 一、 歷史的定義與本質: 作者首先對「歷史」這一概念進行了細緻的剖析。歷史究竟是什麼?它僅僅是對過去事件的記錄,還是蘊含著更為深層的意義與結構?本書從不同學術傳統和觀點出發,探討了歷史作為一種人類認識過去、理解現在、預見未來的方式。它不僅關注「發生了什麼」,更追問「為什麼會發生」、「如何發生」以及「這些事件對我們有何意義」。通過對歷史本質的探討,作者引導讀者認識到歷史的動態性、建構性以及其與主體(歷史學家、社會)之間的複雜互動關係。 二、 歷史認識的理論與方法: 本書深入闡述了歷史認識所依賴的各種理論框架和研究方法。從實證主義到詮釋學,從結構主義到後現代主義,作者逐一梳理了不同歷史學派的核心觀點和方法論特徵。讀者將了解到,歷史學家的每一次研究都離不開特定的理論預設和方法論選擇。本書將重點介紹史料的辨識、考證、解讀,以及不同研究視角(如宏觀敘事、微觀分析、比較研究)的運用。同時,也探討了歷史解釋的客觀性與主觀性之間的辯證關係,以及歷史敘事在塑造我們對過去的理解中所扮演的角色。 三、 歷史的演進與變革: 本書不僅關注歷史的認識論層面,更著重於探討歷史本身的演進規律與變革動力。作者分析了歷史進程中各種因素的作用,包括經濟基礎、政治結構、思想文化、科技發展以及個體行動者等。通過對一系列經典歷史案例的深入解讀,本書揭示了社會變革、文明發展、國家興衰背後的複雜邏輯。它強調了歷史並非線性發展,而是充滿了偶然性、斷裂性與周期性。理解這些演進與變革的模式,對於我們把握當前的社會現象和未來發展趨勢具有重要的啟示意義。 四、 歷史與記憶、敘事、身份: 本書還深入探討了歷史與記憶、敘事、身份之間的緊密聯繫。歷史並非僅僅是客觀事實的集合,它在很大程度上是由集體記憶、個人記憶以及權力話語所建構的。歷史敘事是將零散的歷史事件組織起來,賦予其意義和連貫性的過程,而不同的敘事方式會產生截然不同的歷史理解。同時,歷史也是形塑個體與集體身份的重要基石。本書通過對這些概念的分析,引導讀者反思歷史知識如何影響我們對自身、對社會、對民族的認知,以及歷史研究如何參與到當代社會的論述建構之中。 五、 歷史的價值與當代意義: 最後,本書強調了研究歷史的價值及其對當代社會的重要意義。通過學習歷史,我們可以避免重蹈覆轍,汲取前人經驗,更好地理解當前的挑戰與機遇。歷史也提供了批判性思維的訓練,讓我們能夠審視權威,質疑既定觀念,形成獨立判斷。本書鼓勵讀者將歷史研究視為一種認識世界、理解人性的重要途徑,並將歷史的洞見應用於解決當代社會問題,推動社會進步。 總而言之,《歷史的觀念(精選本)》是一本能夠啟迪思想、拓展視野的學術著作。它不僅適合歷史學專業的讀者,也同樣適合所有對歷史、對人類文明發展抱有濃厚興趣的讀者。通過閱讀本書,讀者將能夠獲得一套更加深刻、系統的歷史觀念,從而更為有效地理解過去、把握現在、塑造未來。

作者简介

目录信息

读后感

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这是一本关于历史哲学的巨著,综述了从远古到近代时期的各历史学家、哲学家关于历史学的学科特征、研究对象和研究方法的观念。 纵观西方的人类文明史,历史学和哲学、艺术等一样,同样的经历了五个阶段:第一个是神话阶段,第二个是古希腊和古罗马阶段,第三个是中世纪,第四...  

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看完《历史的观念》,我最想知道,柯林武德活了多少岁。一个研究历史哲学的朋友告诉我,1940年代,50多岁。于是我情不自禁的联想,在他50多岁过世的时候,不知是何感受,在一览众山小的时候,他究竟是一种落寞还是一种骄傲。因为人们真正发现并理解他所构建的那座高峰的时候离...  

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看完《历史的观念》,我最想知道,柯林武德活了多少岁。一个研究历史哲学的朋友告诉我,1940年代,50多岁。于是我情不自禁的联想,在他50多岁过世的时候,不知是何感受,在一览众山小的时候,他究竟是一种落寞还是一种骄傲。因为人们真正发现并理解他所构建的那座高峰的时候离...  

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后论 人性和人类历史 1不能用研究自然的方法类比来研究历史学 2历史学不研究自然(除非和行为发生互动) 只研究人类社会 即关于人类思想的行为活动 3研究历史方法类似于“回想”“同情之理解”可以理解某个对象的心灵 也可以用这个方法理解过去自己的东西 理解自己 同时可以通...

用户评价

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这本《歷史的觀念(精選本)》简直就是一本时间机器,但它带你穿越的不是具体事件,而是人们看待时间、看待“过去”本身的观念。读这本书的时候,我常常会跳出自己所处的时代,去想象古人是如何理解“朝代更迭”的,他们是不是也像我们一样,对“千年历史”有种特别的敬畏感?作者通过对不同时期历史书写方式、历史研究方法的剖析,让我深刻体会到“历史”这个概念的流动性和变迁性。很多我们现在奉为圭臬的历史研究方法,在古代可能根本就不存在,甚至会被认为是荒谬的。反之亦然,古代那些在我们看来充满主观色彩的叙事,却承载着他们那个时代独特的历史观。我印象最深的是关于“历史的记忆”和“历史的遗忘”的章节,它让我意识到,一个时代能够被记住什么,又选择遗忘什么,本身就构成了一种历史的观念。这种选择性记忆,往往比详实的记录更能影响后世对那个时代的认知。这本书让我明白,我们不是在阅读“客观事实”,而是在解读“被构建的过去”,而这种构建,恰恰反映了构建者自身的历史观念。

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我一直以为历史是严谨的、客观的,就像是一块块摆放整齐的积木,只要我们找到正确的顺序,就能拼凑出完整的真相。但读了《歷史的觀念(精選本)》之后,我才明白,历史的“真相”远比我想象的要模糊和多元。这本书更像是在拆解这些“积木”,分析它们为什么会被这样切割,是谁在切割,又为什么要这样摆放。它不是在告诉你“这块积木是什么”,而是在问你“为什么这块积木会是这样的形状,又是谁决定了它被放在这里?”作者对一些历史学上的“传统”和“范式”的质疑,尤其让我感到耳目一新。很多我们认为理所当然的学术观点,这本书却能从一个非常刁钻的角度去审视,逼迫你去思考这些观点背后的逻辑和前提。我曾一度以为,历史研究的终极目标是找到“绝对真实”,但这本书让我意识到,或许“历史的观念”本身,才是更值得我们去探索和理解的。它教会我,如何批判性地阅读历史,如何区分事实与解释,如何认识到每一个历史叙事都带着其时代的印记和作者的视角。

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说实话,刚拿到《歷史的觀念(精選本)》的时候,我以为又是一本枯燥的学术著作。但翻开之后,却被它独特的视角所吸引。它不像其他历史书那样,一股脑地往你脑子里塞事件和年份,而是像一位侦探,一步步引导你,去审视那些我们习以为常的历史“常识”。我特别喜欢它探讨“历史是如何被构建出来的”这个核心问题。很多时候,我们以为自己知道的是历史的真相,但实际上,可能只是某个时代、某个群体所构建出来的“故事”。这本书就像是在教我如何去辨别这些“故事”的真伪,以及理解它们为何会以这样的形式流传下来。它让我意识到,我们对历史的认知,很大程度上受到我们所处时代的观念、方法以及社会需求的影响。这种反思性的阅读,让我对很多历史事件的看法都有了新的角度,也更加理解了为什么不同的人会对同一段历史有如此不同的解读。它不是提供答案,而是提供了一种思考历史的“工具”。

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这本书的魅力在于它提供了一种“去历史化”的视角,让你暂时跳出对具体历史事件和人物的关注,而是去审视“历史”本身是如何被创造、被理解、被传递的。我曾经对那些浩如烟海的历史文献感到无所适从,觉得要掌握历史,就得读遍所有相关的书籍。但这本书让我明白,更重要的事情是理解我们是如何“读”历史的,以及这种“读”的方式是怎么形成的。它就像是在教你一套“读史秘籍”,让你看到那些隐藏在文字背后的观念和方法论。我尤其欣赏作者在书中对不同历史学派的梳理和辨析,虽然我对很多专业术语不太熟悉,但能感受到他那种严谨求证的态度和清晰的逻辑。他并没有强迫你接受某种特定的历史观,而是鼓励你去思考,去比较,去构建自己对历史的认识。这种阅读体验,让我觉得自己在与一位博学的智者进行思想的对话,虽然过程可能需要一些思考的“税”,但最终的收获绝对是超乎预期的。

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这本书我断断续续读了好几个月,实在是被它吸引住了。它不是那种读起来会让你脊背发凉、惊呼“原来历史是这样的”的震撼,也不是那种让你在字里行间就能立刻掌握某个朝代兴衰秘诀的实用指南。恰恰相反,它像一位温和而睿智的长者,在你耳边低语,缓缓道来那些我们习以为常的历史现象背后,可能隐藏着怎样的思维模式和观念。我特别喜欢它对“历史”这个概念本身的探讨,不同时代的人们是如何看待过去、理解现在、又投射未来,这让我意识到,我们今天所理解的历史,并非天然如此,而是经过了无数次视角、方法和价值的筛选与重塑。书里那些关于历史的“假设”和“误读”的分析,简直是打开了新世界的大门。以前我总觉得历史事件一旦发生,就是铁板钉钉的事实,但作者却巧妙地指出,很多时候我们所知的“事实”,其实是经过了后人有意无意加工过的叙事。这种颠覆性的观点,逼迫我去反思自己对历史的认知基础,也让我对那些看似牢不可破的历史定论产生了质疑。它不提供现成的答案,而是激发你去思考,去探索,去建立属于自己的理解框架。这种引导式的阅读体验,对我来说比单纯的知识灌输更有价值。

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