小朋友歌集2

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出版者:大鴻
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:20000220
价格:NT$ 200
装帧:
isbn号码:9789679854473
丛书系列:
图书标签:
  • 儿歌
  • 童谣
  • 儿童歌曲
  • 音乐
  • 启蒙
  • 教育
  • 亲子
  • 少儿
  • 艺术
  • 合唱
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具体描述

《乐享童谣,启迪心灵》 这是一本专为孩子们精心编撰的歌谣集,旨在通过纯真美好的旋律和朗朗上口的歌词,点燃孩子们对音乐的热情,开启他们丰富的想象力,并潜移默化地传递积极向上的价值观。本书汇聚了大量经典与创新的儿童歌曲,涵盖了生活的方方面面,让每一次聆听都充满新意和惊喜。 内容亮点: 经典永流传,新意亦盎然: 我们精心挑选了深受几代人喜爱的经典儿歌,如《小星星》、《两只老虎》、《拔萝卜》等,让孩子们在熟悉的旋律中感受童年的温暖。同时,我们也邀请了优秀的词曲作者创作了大量原创儿歌,这些新歌在保留童谣韵味的同时,融入了更贴近现代儿童生活的主题,如《我的小小航天员》、《环保小卫士》、《科技小探险家》等,让孩子们在充满活力的歌声中了解世界,探索未知。 主题丰富,贴近生活: 本书的歌谣内容广泛,从描绘大自然的美丽风光(如《小鸟在歌唱》、《春天的花朵》),到歌颂亲情友情(如《爸爸妈妈的微笑》、《我的好朋友》),再到启迪智慧的科普知识(如《数字你好》、《字母歌》),以及培养良好生活习惯的指导(如《刷牙歌》、《爱干净》),几乎囊括了孩子们成长过程中所需要接触到的各种元素。每一首歌曲都像一位小小的引路人,引导孩子们认识世界,理解情感,学习知识。 语言生动,韵律优美: 歌曲的歌词选用了贴合儿童认知特点的语言,生动形象,富有童趣,易于理解和记忆。同时,我们注重歌词的韵律感和节奏感,朗朗上口,便于孩子们跟唱,在快乐的歌唱中培养语感和语言表达能力。许多歌曲还巧妙地融入了象声词和叠词,增加了歌曲的趣味性和感染力。 插画精美,视觉盛宴: 为了让孩子们在听歌的同时也能享受到视觉的愉悦,本书配有大量色彩鲜艳、构图可爱的精美插画。这些插画由经验丰富的儿童插画师倾力创作,与歌词内容完美契合,生动地展现了歌谣中的场景和人物,让孩子们仿佛置身于一个充满奇幻色彩的童话世界。每一幅插画都充满细节,能激发孩子们的观察力和想象力。 情感启蒙,价值观塑造: 歌曲不仅仅是声音的组合,更是情感的传递。本书中的许多歌谣都蕴含着积极的情感,如乐观、勇敢、友爱、善良等。通过聆听和演唱这些歌曲,孩子们可以在潜移默化中学习如何表达自己的情感,如何与他人相处,如何做一个有爱心、有责任感的人。这些歌曲就像一颗颗小小的种子,在孩子们的心灵深处播下美好的品德。 音乐启蒙,节奏感知: 音乐是人类共通的语言,从小接触音乐对孩子的全方位发展至关重要。本书中的歌谣节奏明快,旋律优美,适合孩子们模仿和跟唱,有助于培养他们的乐感和节奏感。家长可以和孩子一起唱,一起拍手打节奏,享受亲子音乐时光,这对孩子的听觉、认知和情感发展都有积极的促进作用。 互动性强,乐趣无穷: 本书的设计充满了互动性。许多歌曲都鼓励孩子们进行肢体表演,如模仿小动物的动作,扮演歌谣中的角色等。家长可以引导孩子在唱歌时加入相应的动作,增加歌曲的趣味性和参与感,让学习过程更加生动有趣。 适用人群: 本书适合所有学龄前及小学低年级的儿童。无论是家庭亲子时光的陪伴,还是幼儿园、小学课堂的教学辅助,它都能成为一份极佳的资源。家长可以利用本书与孩子共度温馨愉快的亲子时光,通过唱歌、讲故事、做游戏等方式,增进亲子关系,共同成长。 价值与意义: 《乐享童谣,启迪心灵》不仅仅是一本简单的歌曲集,它更是一份送给孩子们的礼物,一份开启智慧、点亮心灵的礼物。在童年这本最珍贵的书中,让这些美妙的歌谣成为最动听的注脚,陪伴孩子们健康快乐地成长,为他们的未来播下梦想的种子。希望每一位孩子都能在这本歌谣中找到属于自己的快乐,收获满满的童真与美好。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本《小朋友歌集2》真是让人又爱又恨。我首先想说的是,它的封面设计简直是灾难性的,那种饱和度过高的卡通形象,配上略显粗糙的字体,第一眼看上去就让人感觉像是几十年前的印刷品。如果不是家里的长辈坚持说这是“经典”,我可能根本不会点开来看。内页的纸张质量也比较一般,摸上去有点涩涩的,而且油墨味比较重,每次翻阅都得先通风一会儿。更让人抓狂的是排版问题,有些歌曲的歌词和旋律符号挤在一起,密密麻麻的,对于初学唱歌的孩子来说,辨识度极低。我花了整整一个下午,才把其中几首比较简单的歌的乐谱给捋顺。比如那首叫《小蜗牛的旅行》的歌,它的高低音提示做得极其含糊,完全没有起到辅助作用,反而增加了阅读的难度。我真希望编辑部能请一位现代的设计师重新审视一下这套书的视觉呈现,毕竟,在这个颜值即正义的时代,一本看起来如此“过时”的歌集,真的很考验家长的耐心和孩子的兴趣点。我得承认,里面的某些旋律确实很有年代感,但如果仅仅依靠情怀来支撑销量,恐怕难以长久。

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我对这本书的“情感价值”持有保留态度。我明白,很多老一辈人对这类歌集怀有深厚的情感,认为这是童年的记忆载体。但是,当我们以现代教育的眼光去看待它时,它所传达的价值观显得有些陈旧和扁平化。比如,其中一首关于“勤俭节约”的歌,它的说教意味太浓,歌曲旋律和歌词的结合,让人听起来更像是在接受一次政治教育,而不是在享受音乐带来的愉悦。我更希望孩子的童年歌单是充满好奇心、想象力和积极情绪的,而不是被各种“应该”和“必须”所填满。我买了这本书是希望它能陪伴孩子度过一段快乐的音乐启蒙期,但目前看来,它更像是一个被束之高阁的“历史文物”。它缺少了那种能够跨越时代、触动人心的温暖和灵动。如果一个孩子在接触音乐时,感受到的更多是压力和教条,而不是自由和快乐,那么无论旋律写得多么“正确”,这本书的教育意义都是打折扣的。我期待未来的版本能更贴近现代儿童的内心世界和审美趣味。

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从教学辅助性的角度来审视《小朋友歌集2》,它的配套资源简直少得可怜,几乎是零。在这个数字时代,一本优秀的儿童读物或教材,理应提供线上资源的链接,比如音频示范、伴奏下载,或者配套的互动APP。然而,翻遍全书,除了印刷出来的五线谱和歌词,你找不到任何可以进一步探索的入口。这意味着,如果家长自己本身音乐素养不高,或者没有能力弹奏乐器,那么孩子就只能完全依赖于歌词的死记硬背,或者自己去网上搜索那些质量参差不齐的翻唱版本。我尝试着找这本书的官方配套CD或者音频文件,结果发现这套书似乎很久没有更新了,网上根本没有官方渠道提供高质量的音频示范。这种“孤本”式的存在,极大地限制了这本书的推广价值。如果只是作为一本单纯的乐谱书还好,但它既然定位是“歌集”,就应该提供听觉上的引导,否则,家长在教唱过程中,很容易将不准确的音准和节奏传递给孩子,形成“代际错误模仿”,这对于培养孩子的乐感是非常有害的。

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这本歌集的编撰逻辑简直令人费解。我特别关注了它对不同年龄段孩子技能匹配度的设计。根据前言的描述,这本书似乎是面向三到六岁儿童的,但我发现其中收录的几首“进阶”歌曲,其难度已经远远超出了普通学龄前儿童的音乐能力范围。举个例子,有一首《星空下的秘密》,它的跨度非常大,而且中间穿插了几个不太常见的附点音符,这对于一个连基础的五线谱都刚刚接触的孩子来说,无疑是设置了一个巨大的障碍。我不得不自己动手,用铅笔在旁边标注出各种口诀和节奏提示,才能勉强帮助孩子跟上。更不用提歌曲选择上的倾向性了,里面关于劳动、爱国主义教育的歌曲占据了相当大的比重,这本身无可厚非,但对于学龄前儿童来说,他们更需要的是关于生活乐趣、自然万物和想象力的内容。感觉这本书的作者可能是一位非常优秀的音乐教育家,但她对目标用户的理解似乎有些偏差,她的“标准”可能过高了,导致这本书的实用性大打折扣,更像是一本面向音乐专业幼儿园教师的教案,而非家庭自用的小歌本。

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说实话,当我抱着试试看的心态听完孩子用这本歌集里的一首歌哼唱时,我差点没被那旋律“劝退”。这歌集里的曲调,怎么说呢,充满了上个世纪八十年代特有的那种简单、重复且略显单调的风格。我理解,也许这些歌曲的创作初衷是为了最大化地适应幼儿简单的发音和节奏感,但现在的孩子们听惯了节奏更丰富、和声更多元的流行音乐,面对这些“直白得过分”的旋律,注意力很难集中超过一分钟。我尝试着给孩子解释其中一首关于“春天来了”的歌曲,试图引导他感受其中的意境,但孩子只是机械地重复着那几个音符,眼神里充满了“无聊”两个大字。对比我小时候学过的那些歌,虽然也简单,但至少在情感表达上更细腻一些。这本《小朋友歌集2》给我的感觉是,它更像是一个功能性的工具,而非激发创造力和情感共鸣的艺术品。它成功地完成了“教唱歌”的任务,却完全忽略了“如何让孩子爱上唱歌”的这一关键环节。我希望下一版能加入一些融合了现代音乐元素的改编版本,哪怕只是作为拓展曲目也好,现在的版本实在是太“素”了。

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