小学生开窍作文

出版者:中华工商联合出版社

作者:北京市海淀区高级教师编写组

页数:246

出版时间:2005-6

价格:10.0

装帧:平装

isbn号码:9787801932648

用户评价

这是一本让人眼前一亮的书，初次翻阅时，那种扑面而来的清新感真是让人惊喜。它不像传统意义上的作文指导书那样，堆砌着枯燥的理论和生硬的范文，反而更像是一位和蔼可亲的老师，用最贴近孩子生活的方式，悄悄打开了他们观察世界、表达思想的大门。我特别欣赏作者在引导孩子构思情节时所采用的那种“无招胜有招”的智慧。书里没有直接告诉你“要这样写”，而是通过一系列富有启发性的提问和巧妙的场景设置，让孩子们自己去发掘灵感，那种“原来我可以这样想！”的顿悟感，才是作文进步的关键。尤其是书中关于如何捕捉细微感官体验的章节，描述得生动有趣，即便是我们大人读了，都会忍不住想拿起笔记录下此刻窗外光影的变化，可见其文字功底之深厚。它真正做到了“授人以渔”，让阅读的过程本身就成了一次有趣的思维训练，而非简单的知识灌输。这本书的排版设计也很用心，大量留白和适度的插图，让厚厚的书看起来一点也不压抑，非常适合小学生长时间阅读和思考。

这本书的语言风格异常活泼，读起来丝毫没有枯燥的说教感，更像是听一位非常幽默的“故事大王”在分享他的创作秘诀。它没有使用那些晦涩难懂的术语，而是用大量生动的比喻和贴切的口语化表达来解释复杂的写作原理。例如，当解释如何控制文章的节奏时，作者将其比喻为“音乐的快板和慢板的切换”，一下子就让抽象的概念变得具象化了。这本书的价值不仅仅在于提高了应试能力，更在于它在潜移默化中塑造了孩子积极的阅读心态和自我表达的信心。我观察到，我的孩子在读完相关章节后，不再畏惧面对空白的稿纸，反而会主动去寻找生活中的“小素材”，并尝试用书中提到的新技巧去组织语言。这种从“被动接受”到“主动探索”的心态转变，才是这本著作最令人称道之处，它真正点燃了孩子对文字的热爱。

这本书的编排方式非常具有现代教育理念，它充分尊重了小学生的认知发展规律和个性差异。它的结构设计不是一条单行道，而更像是一个巨大的迷宫，里面充满了岔路和秘密通道，每一个孩子都可以根据自己的兴趣选择不同的路径进行探索。我特别欣赏它在“想象力拓展”部分所展现的勇气与创新。它鼓励孩子跳脱出“必须写真事”的束缚，大胆地去构建那些充满奇思妙想的非现实场景，并教授他们如何将这些天马行空的想法，用符合逻辑的文字串联起来，让读者相信这个“不真实的世界”。这对于培养孩子的创造性思维和批判性思考能力，有着潜移默化的助益。很多教育工作者都在呼吁要培养创新人才，而这本书恰恰从最基础的“文字表达”层面，播下了创新的种子。它没有强加固定的“模板”，而是提供了广阔的“思维画布”和多种“颜料”，让孩子尽情挥洒。

坦白说，我最初拿到这本书时，心里是有些怀疑的，毕竟市面上的“开窍”类书籍太多，大多名不副其实。但这本书的叙事逻辑和教学思路，彻底打消了我的顾虑。它不像传统教学那样强调“开头要引人入胜，结尾要点明主旨”的僵硬结构，而是更注重于“内在的逻辑自洽与情感的自然流淌”。我发现，作者似乎在潜移默化中，培养的是孩子“讲故事”的能力，而不是“写文章”的格式。书中对细节描写的解析尤为精彩，它深入到声音、气味甚至触感的层面，教导孩子如何调动全身的感官去捕捉素材。举个例子，书中分析一个“热闹的集市”场景时，没有简单地罗列“人很多、声音杂”，而是拆解成了“菜贩高亢的吆喝声、油炸食物的焦香、人群推搡时的摩擦感”，这种多维度的感官调动，极大地提升了作文的立体感和现场感。对于希望孩子作文不只是完成任务，而是真正享受表达过程的家长来说，这本书简直是宝藏。

阅读体验非常流畅，这本书最大的特点是它的“落地性”极强。很多作文书总是高高在上，用着我们孩子日常生活中几乎不会用到的词汇和句式，结果就是孩子读完后，写出来的作文依然是“四不像”的尴尬状态。然而，这本书却反其道而行之，它似乎深谙小学生的“语言宇宙”，从他们最熟悉的校园生活、家庭趣事，乃至那些充满好奇心的小小烦恼入手，层层递进地剖析如何将这些零散的片段组织成有血有肉的文字。我个人对书中介绍的“情绪地图”构建法印象最为深刻。它不是教孩子堆砌形容词，而是教他们如何感知和描摹情绪的“温度”和“形状”。例如，当写到“伤心”时，它引导孩子去联想“是像冰冷的雨点打在脸上，还是像沉重的棉花堵住了喉咙”，这种具象化的引导，对于抽象概念的理解和表达，简直是神来之笔。看完之后，我立刻带着孩子试着运用这种方法，效果立竿见影，那种由内而外散发的真挚情感，是任何技巧都无法替代的。