初中数理化生公式定理概念速记

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出版者:宁波出版社
作者:励兰英
出品人:
页数:192
译者:
出版时间:2005-5
价格:5.00元
装帧:
isbn号码:9787806028087
丛书系列:
图书标签:
  • 初中数学
  • 初中物理
  • 初中化学
  • 初中生物
  • 公式
  • 定理
  • 概念
  • 速记
  • 学习辅导
  • 应试
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具体描述

本书依据中华人民共和国教育部全日制义务教育初级中学数学、科学、物理、化学、生物课程标准(实验稿)及相关最新教材编写。根据学生学习的实际需要,对教学目标所要求的全部知识记忆点进步归纳总汇,并作相关拓展,真正体现新课程的教学理念。本书有以下几个特点:

一 按学科类别及教学专题逻辑顺序编排,便于学生根据学习进程和复习的实际需要快速查找。

二 每个教学专题又分若干个知识记忆点,内容涉及公式、定理、概念等。其中的重点、难点又设有例题、说明、分析、注音等栏目,起到了促进记忆,加深理解,解疑释难的效果。

三 书后有四个附录,均为初中数学、物理、化学、生物等学科学习必备的工具图表。

四 本书中的知识点解说释义简明、确切、难度适宜,符合初中学生的认知特点和学习要求。

本书为流行精致的64开本,便于携带,具备“随时随地”去轻松速记的特点。

《初中数理化生公式定理概念速记》 本书旨在为初中阶段的数学、物理、化学和生物学学习者提供一套高效、便捷的复习工具。内容紧密围绕初中课本,系统梳理了各个学科的核心公式、重要定理、关键概念以及常见解题思路,力求做到全面、准确、易于理解。 数学部分: 数学是初中学习的基石,本书从基础概念入手,循序渐进,涵盖了代数、几何、统计等各个板块。 代数: 涵盖了数的概念(整数、分数、小数、负数、无理数)、整式与分式(整式的加减乘除、因式分解、分式运算)、一元一次方程与不等式(解法、应用)、二元一次方程组(代入法、加减法、应用)、函数(一次函数、反比例函数、二次函数及其图像与性质、实际应用)、概率初步(事件、概率的意义、简单事件的概率计算)等。每一个公式和定理都配以简洁明了的解释和典型的例题,帮助学生理解其内在逻辑和应用方法。例如,在讲解“一元二次方程的求根公式”时,不仅给出公式,还会分析其推导过程,并举例说明如何运用公式求解方程,以及判别式的作用。 几何: 重点在于平面几何,包括相交线与平行线(同位角、内错角、同旁内角)、三角形(内角和、外角、全等三角形判定与性质、相似三角形判定与性质)、四边形(平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质与判定)、圆(圆的定义、圆的方程、切线性质、圆周角定理)等。图形的性质和判定是学习的难点,本书通过大量的图形辅助说明,让抽象的几何语言变得直观易懂。对勾股定理、全等三角形、相似三角形等核心知识点,均进行了深入剖析,并提供多种解题思路和技巧。 物理部分: 物理学科是研究物质世界最基本规律的科学,本书着力于帮助学生掌握物理学的基本概念、定律和研究方法。 力与运动: 涵盖了运动的描述(参照物、位移、速度、匀速直线运动、变速直线运动)、力(力的概念、三要素、力的单位、力的示意图)、牛顿运动定律(惯性、牛顿第一、第二、第三定律及其应用)、摩擦力、重力、弹力等。对于力的合成与分解,会提供矢量三角形法则和力的图示法。 功和能: 介绍了功(做功的两个必要因素、功的计算)、功率(定义、单位)、机械能(动能、势能、机械能守恒)、内能(内能、热传递、比热容、热量计算)、电能(电功、电功率、焦耳定律)等。在机械能守恒定律部分,会通过实例演示其在不同场景下的应用。 电与磁: 涵盖了电路(电路组成、通路、断路、短路)、电流(定义、单位)、电压(定义、单位)、电阻(定义、单位、欧姆定律)、串联与并联电路(电流、电压、电阻的特点)、电功率(定义、计算)、磁场(磁性、磁感线、地磁场)、电磁现象(电磁感应、电动机原理)等。对欧姆定律和焦耳定律的讲解,会结合电路图进行分析,并指导学生如何运用这些定律解决实际问题。 光学与声学: 涉及光的传播(直线传播、反射、折射)、透镜(凸透镜、凹透镜成像规律)、声现象(声音的产生、传播、特性、声速、声音的利用)等。成像规律部分会配以光路图,直观展示像的形成过程。 化学部分: 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学,本书旨在帮助学生理解化学的基本概念和实验操作。 物质的组成与性质: 涵盖了物质的分类(纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物)、分子与原子(构成物质的基本粒子、原子结构)、元素(定义、分类)、化学式(表示意义、书写)、化合价(概念、判断)、物质的物理性质(颜色、状态、气味、熔沸点、溶解性等)和化学性质(氧化性、还原性、酸碱性等)。 化学反应与基本概念: 重点介绍了化学反应(定义、基本类型:化合、分解、置换、复分解)、质量守恒定律(内容、应用)、溶液(概念、组成、质量分数)、酸、碱、盐(定义、性质、相互关系)、常见气体的制备与性质(氧气、二氧化碳、氢气等)、燃烧与灭火等。对化学方程式的书写和配平,会提供详细的步骤和技巧。 基础实验与安全: 穿插了常见物质的性质探究、反应条件的控制、物质的制备等基础实验的原理和方法,并强调实验安全的重要性。 生物部分: 生物学是研究生命现象及其规律的科学,本书将帮助学生建立起对生命世界的整体认识。 生命的基础: 涵盖了细胞(概念、结构、功能,动植物细胞的区别)、组织(概念、功能)、器官(概念、功能)、系统(概念、功能)等生命结构层次。 新陈代谢与生长发育: 重点介绍了细胞的生命活动(新陈代谢、生长、繁殖)、光合作用(过程、意义)、呼吸作用(过程、意义)、营养与消化(食物的消化吸收)、循环系统(血液循环、淋巴循环)、呼吸系统(气体交换)、神经系统(神经调节)、内分泌系统(激素调节)、运动系统(骨骼、肌肉)等。 遗传与进化: 涉及遗传的初步概念(基因、染色体、遗传与变异)、进化论的初步认识等。 生态与环境: 介绍了生物与环境的相互关系、食物链和食物网、生态系统的概念,以及生物多样性保护的重要性。 本书在编排上力求简洁明了,公式定理的表述清晰无误,概念解释通俗易懂,例题选取典型且具有代表性。每个部分都设置了“重点提示”和“易错辨析”,帮助学生巩固记忆,避免常见错误。通过对这些知识点的系统梳理和高效记忆,学生可以大大提升复习效率,为应对考试打下坚实的基础。无论是在课前预习、课后复习,还是考前冲刺,本书都将是您不可或缺的学习伙伴。

作者简介

目录信息

数学篇 一 有理数
1 有
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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坦白说,我一开始对这种“速记”类的书籍是抱有怀疑态度的,总觉得它们会牺牲深度来追求速度。然而,《初中数理化生公式定理概念速记》成功地打消了我的疑虑。它在确保核心知识覆盖面的同时,对每一个知识点都进行了必要的阐释和限定条件的说明,这在很多速记本里是缺失的。比如在数学的三角函数部分,它清晰地标注了公式适用的象限范围,这些细节上的严谨性,是真正体现一本优秀教辅价值的地方。我用它来检验自己对基础知识掌握的熟练程度,效果非常显著。它帮助我从“知道”这个知识点,进阶到“熟练运用”这个知识点,这对于应试来说是质的飞跃。这本书完全配得上“精品”的评价,是我初中阶段理科学习中不可或缺的得力助手。

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这本《初中数理化生公式定理概念速记》简直是我的救命稻草!我平时对理科总有点畏惧,尤其是临近考试的时候,那些密密麻麻的公式和概念堆在一起,脑袋就一片空白。这本书的排版和设计真的非常用心。它不是那种枯燥的教科书式堆砌,而是用非常直观的方式呈现知识点。比如,它会用思维导图的形式梳理各个章节的知识脉络,让我一下子就能把握住重点和难点之间的联系。我尤其喜欢它在每个知识点旁边设置的“易错点辨析”和“记忆小技巧”,这些小贴士非常实用,能帮我避免很多低级错误。对我这种基础不太扎实的学生来说,它就像一个私人导师,时刻提醒我注意那些容易混淆的地方。每次复习时,我不再需要翻开厚厚的教材,只要带着这本书,就能在短时间内高效地过一遍所有核心内容,大大增强了我的应试信心。书中的插图和图示也很有助于理解抽象的概念,比单纯的文字描述要生动得多。

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说实话,我买过不少速记类的辅导资料,但大多都只是把书本上的内容剪切粘贴了一下,内容深度不够,或者排版杂乱不堪,看了还不如不看。这本《初中数理化生公式定理概念速记》给我的感觉完全不一样。它在内容的精炼上做得非常到位,做到了“少而精”。每一条公式、每一个定理的表述都极其精准,没有一句废话,直击核心。更难能可贵的是,它不仅仅停留在“是什么”的层面,还巧妙地融入了“为什么”的思考。比如在物理定律的部分,它会用非常简练的语言解释这个公式的物理意义,这对培养我的科学思维非常有帮助。我感觉作者对初中理科的教学体系有着非常深刻的理解,他知道学生在哪个环节会卡住,并提前准备好了“拐杖”。这本书的纸张质量也很好,拿在手里沉甸甸的,感觉很耐用,这点对于经常需要反复翻阅的我来说非常重要。

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这本书的便携性是我非常欣赏的一点。现在的教辅书越做越厚,带着出门很不方便,但这本书的尺寸和厚度控制得恰到好处。我经常在等公交车或者午休的时候拿出来翻阅几页。它就像一个口袋里的知识宝库,让我随时随地都能利用碎片时间进行高效复习。特别是针对化学中的元素周期律和生物中的遗传规律这类需要大量记忆的内容,这本书的处理方式非常人性化,采用了图表和口诀相结合的方式,使得记忆过程不再那么痛苦和枯燥。我过去总觉得理科学习就是要埋头苦算,但这本书让我体会到了“巧学”的力量。它提供的不仅仅是答案,更是一种高效学习的方法论的体现。

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我是一个比较注重逻辑结构的学习者,传统的死记硬背对我来说效率太低了。《初中数理化生公式定理概念速记》的编排逻辑简直是为我量身定做的。它不是简单地按照学科顺序排列,而是尝试将数理化生中那些相互关联的概念进行了巧妙的串联。比如,在讲解化学的反应热和物理的能量守恒时,它会用一个很小的篇幅提示读者回顾另一个学科的相关概念,这种跨学科的整合非常有助于我建立一个完整的知识体系,而不是把知识点孤立地记在脑子里。这种结构化的学习方式极大地提高了我的记忆效率,我发现很多原本需要花大力气去背诵的内容,在理解了这种内在联系后,自然而然就记住了。这种“融会贯通”的体验,让我对理科学习的态度都有了积极的转变。

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