重读叶圣陶走进新课标(教是为了不需要教)

出版者:湖北教育出版社

作者:张定远

页数:328

出版时间:2004-7-1

价格:16.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787535138392

目录信息

总序
丛书主编视点
一 语文学科的性质
二 教学至境
三 情系教改
四 教材建设
五 阅读的教与学
六 作文的教与学
七 怎样学习语文
八 研究之研究
九 忆大师
编后记
· · · · · · (收起)

用户评价

**第三段：** 这本书的装帧设计透露出一种朴素而坚定的力量，没有浮夸的宣传语，只有沉甸甸的内容。我最近一次通读是在一个周末的午后，窗外阳光正好，我蜷缩在沙发里，沉浸在这文字构筑的精神世界里。书中对于“主体性”的强调，对我触动极大。作者非常尖锐地指出了当前教育体系中，教师和学生主体性被削弱的现象，并将此归结于过度追求“可测量性”。那种深刻的洞察力，让我忍不住停下来，反复思考自己过去接受教育的经历，以及我希望未来能给周围人带来什么样的影响。书中对各种教育流派的梳理和辨析，做到了鞭辟入里，却又避免了陷入无休止的学术争论，而是始终将目光聚焦于如何服务于“活生生的人”。这种务实的理想主义，正是当下许多教育工作者所需要的精神支撑。它就像一面清澈的镜子，照见了教育中那些不为人知的弊病，同时也指引了一条充满希望的革新之路。

**第二段：** 如果说当代教育书籍大多像是一份快餐式的指南，那么手上的这本读物，无疑是一碗需要慢火细炖的陈年老汤。我尤其欣赏作者在字里行间流露出的那种对“人文关怀”的执着，这在如今这个被数据和效率绑架的时代，显得尤为珍贵。书中有一段论述，关于如何看待学生的“错误”，我读完后深受触动。作者认为错误不是终点，而是通往更深理解的必经之路，这种视角彻底颠覆了我过去对“标准答案”的迷信。我立即尝试将这种理念应用到我自己的学习习惯中，不再害怕尝试那些可能失败的复杂项目，而是更关注过程中的每一次修正与迭代。全书的文笔老练却不失温度，大量引用了看似信手拈来、实则深思熟虑的文学典故，为略显冰冷的教育讨论增添了一抹诗意的色彩。它不给你明确的“SOP”（标准作业流程），而是给你一个“思维框架”，让你能够在面对千变万化的现实情境时，依然能保持清晰的判断力和灵活的应变能力。这种“授人以渔”的智慧，远比直接提供鱼竿更有价值。

**第一段：** 这本书的封面设计简直是一次视觉上的冒险，大胆的留白和那抹恰到好处的朱红，像是要将读者直接拉入一种沉思的状态。初捧之时，我本以为这会是一本晦涩难懂的学术专著，毕竟“新课标”这三个字听起来就带着一丝官方的严肃性。然而，翻开扉页的那一刻，那种油墨与纸张摩擦产生的独特气味，伴随着作者行云流水的笔触，立刻消解了我的戒备。我记得最开始吸引我的是其中关于“有效提问”的章节，作者没有用那些空洞的说教，而是通过几个生动的课堂案例，将一个看似枯燥的教育理念讲得活灵活现。我仿佛置身于那个教室里，亲眼见证了一个原本沉默的孩子是如何被一个巧妙的问题激活了思维的火花。这种将理论根植于实践的叙事方式，让我这个非专业人士也能感受到教育的魅力所在，它不仅仅是知识的传递，更像是一场精心设计的“唤醒仪式”。整本书的节奏把握得极好，从宏观的教育理念，逐步深入到微观的课堂操作，犹如一位经验丰富的老教师，循循善诱，让人心悦诚服。它没有那种居高临下的姿态，而是以一种平等对话的姿态，邀请读者共同探索教育的真谛。

**第五段：** 这本书的排版设计非常讲究，字体大小适中，段落间距合理，确保了长时间阅读的舒适度，这从侧面反映了作者和出版方对读者体验的尊重。我个人认为，这本书最成功的地方在于它成功地架设了一座桥梁，连接了理论的殿堂与日常的喧嚣。作者用极其精准的语言，将那些高深的教育哲学概念，转化为日常教学场景中可以操作的“艺术”。例如，书中关于如何引导学生进行“深度反思”的描述，那种细节的刻画，让人感觉仿佛一位大师正在手把手地示范。我合上书本时，心中涌现的不是知识的盈满感，而是一种对教育事业更深沉的热爱和责任感。它提醒着我，教育的最终目标永远是培养能够独立思考、富有创造力且心怀慈悲的个体，而不仅仅是知识的容器。这本书，无疑是一份充满智慧和温度的“时代嘱托”，值得每一位关注教育未来的人反复研读。

**第四段：** 说实话，这本书的阅读体验是层次分明的，初读抓大意，再读品细节，三读则能感受到作者潜藏在字里行间的“忧思与期盼”。我最喜欢其中关于“评价体系改革”的那几章，它没有停留在批判的层面，而是提供了一种近乎工程学般的解决方案——如何构建一个能够真正反映学习本质的评价模型。作者的论证逻辑严密，引用了大量跨学科的佐证，从心理学到认知科学，构建了一个坚不可摧的理论基石。读到此处，我常常会感到一种知识的“涌流”，仿佛自己的认知边界被无形中拓宽了。它不是那种读完就束之高阁的书籍，而是那种会让你时不时地翻开其中某一页，寻找片刻的灵感和力量的工具书。我发现，书中的许多观点，即便在脱离了教育领域后，依然能对生活中的决策制定、人际交往产生积极的启发作用，这体现了其思想的普适性和深刻性。