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出版者:經濟科學齣版社

作者:王文玲編

出品人:

頁數:499

译者:

出版時間:2002-8

價格:25.0

裝幀:平裝

isbn號碼:9787505825789

叢書系列:

圖書標籤:

• 財經類
• 高職高專
• 教材
• 專業課
• 高等教育
• 財經專業
• 職業教育
• 全國通用
• 考點解析
• 基礎知識

曆史的宏偉敘事：一部跨越韆年的文明演進史 圖書名稱： 曆史的宏偉敘事：一部跨越韆年的文明演進史 圖書簡介： 本書並非一部枯燥的年代羅列，而是一部試圖穿透時間迷霧，探尋人類文明發展脈絡與核心驅動力的宏大敘事。我們聚焦於一個跨度近兩韆年的關鍵曆史時期——從古典世界的黃昏到近現代世界的黎明——考察不同地理闆塊上，主要文明形態如何相互作用、衝突、融閤，並最終塑造瞭我們今日所處的全球格局。 第一部：古典秩序的瓦解與新世界的萌芽（公元300年 - 1000年） 本部分深入剖析瞭曾經主宰世界的幾大古典帝國——羅馬、漢朝、笈多王朝——在其鼎盛期後所遭遇的結構性危機。我們關注的重點在於“崩潰”的復雜性：它不僅僅是軍事上的失敗，更是內部治理模式、經濟基礎、以及社會信仰體係適應性不足的綜閤體現。 在西方，羅馬帝國西部的衰亡如何為日耳曼部落的遷徙和封建製度的早期形態讓路？我們詳細考察瞭查理曼帝國短暫的統一嘗試，以及基督教文化如何在這種權力真空期，成為維係歐洲社會結構的核心意識形態。對於拜占庭帝國，我們探討瞭它如何通過繼承羅馬法統和東方貿易網絡，在韆年之內維持瞭東方的文明燈塔地位。 東方，我們轉嚮瞭隋唐之際的中國。唐代盛世的建立，被視為古典帝國在組織能力上的又一次巔峰。我們不滿足於描繪其疆域之廣、文化之盛，而是著重分析瞭三省六部製的精妙運作、科舉製度對社會流動的深刻影響，以及佛教和儒傢思想在國傢意識形態構建中的動態平衡。 在中東，伊斯蘭教的興起及其後續的“黃金時代”是本部分的核心敘事之一。從麥地那的早期社區，到倭馬亞和阿拔斯王朝的擴張，我們審視瞭阿拉伯人在吸收、整閤希臘、波斯、印度知識體係方麵所展現齣的驚人能力。巴格達的智慧宮如何成為知識的熔爐？我們解析瞭代數學、醫學、天文學等領域取得的突破，及其對後世歐洲文藝復興的潛在影響。 第二部：中世紀的張力與全球化的前奏（公元1000年 - 1450年） 這一階段的主題是“連接”與“衝突”。全球範圍內的區域性文明開始以更頻繁的頻率進行接觸，這種接觸既帶來瞭貿易與知識的交流，也引發瞭殘酷的軍事對抗。 歐洲的“中世紀溫暖期”和農業技術的進步，如何支撐瞭人口增長和城市復興？我們分析瞭大學的興起，它們如何從教會附屬機構轉變為獨立的知識生産中心。十字軍東徵，錶麵上是宗教狂熱，但深層影響在於它強行將歐洲商業階層推嚮瞭地中海貿易的中心，加速瞭威尼斯、熱那亞等商業共和國的崛起。 在亞洲，濛古帝國的崛起構成瞭一個獨特的曆史事件——一個前所未有的歐亞大陸連接器。雖然其建立伴隨著巨大的破壞，但“濛古和平”在客觀上促進瞭絲綢之路的暢通，使得馬可波羅式的遠行成為可能。我們評估瞭濛古統治對金字塔形的歐亞政治結構産生的短期衝擊和長期結構性影響。 同時，我們不能忽視區域性文明的持續發展，如非洲的加納、馬裏和桑給巴爾貿易網絡的成熟；東南亞高棉帝國的輝煌及其對水利工程的依賴；以及前哥倫布時期美洲文明，如瑪雅城邦的衰落和阿茲特剋、印加帝國的穩步擴張，展示瞭在與舊大陸完全隔離的情況下，人類社會所能達到的復雜程度。 第三部：危機的整閤與現代性的誕生（公元1450年 - 1750年） “大航海時代”的到來，標誌著世界曆史進入瞭一個全新的紀元。本書將此視為一次全球性的“整閤危機”，即此前相對獨立的各大文明體係被迫麵對彼此的存在。 文藝復興與宗教改革，被置於更廣闊的“人類中心主義”覺醒的背景下考察。我們探討瞭印刷術對信息傳播的革命性作用，它如何削弱瞭教會對知識的壟斷，並催生瞭主權民族國傢的早期觀念。 地理大發現的驅動力是多維的：黃金的渴望、傳教的熱情，以及對新航綫的探索。但我們著重分析瞭隨之而來的“哥倫布大交換”——物種、疾病（特彆是天花）、技術和人口的不可逆轉的全球流動。這種交換的後果是災難性的，它導緻瞭美洲原住民人口的銳減，並為跨大西洋奴隸貿易的興起奠定瞭殘酷的經濟基礎。 在東亞，明清兩代的統治者如何應對來自海上的新挑戰？我們比較瞭奧斯曼帝國、莫臥兒帝國和清朝在麵對內部資源管理壓力與外部技術差距時的不同應對策略。這些“軸心”帝國的衰落或轉型，直接為後來的西方主導地位創造瞭條件。 結論：曆史的螺鏇與永恒的追問 本書的收尾部分，將前三部分的內容提煉為一個核心論點：曆史並非一條直綫，而是由無數次技術飛躍、思想革命和權力轉移構成的復雜螺鏇。現代世界的形成，是古典遺産、中世紀的張力，以及全球化初期的劇烈碰撞共同作用的結果。 我們反思瞭權力結構（從君主製到官僚製）、經濟基礎（從土地到貿易）、以及解釋世界的工具（從神學到科學）的根本性轉變。最終，本書旨在引導讀者超越簡單的“誰贏瞭誰輸瞭”的判斷，而是去理解不同文明在麵對普遍的人類睏境——如資源分配、權力閤法性、以及意義構建——時所展現齣的多樣性與共通性。它是一部關於人類如何學習、如何適應、以及如何在無數次中斷和重生中，艱難前行的史詩。

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作為一名在校的輔導老師，我通過這套教材為我的學生們設計瞭幾次課程改革的試點。我必須承認，這套教材在結構上為我們的教學改革提供瞭極大的便利。它的模塊化設計非常清晰，使得我們可以很方便地抽取其中某一模塊，與我們學校特有的校企閤作項目進行對接。例如，在學習稅務基礎時，我們引入瞭當地稅務局提供的真實模糊數據進行模擬申報訓練，這套教材所提供的理論框架，恰好是我們進行這種高強度實踐訓練的堅實後盾。相比我過去使用的幾套教材，這本的“自檢”和“互評”環節設置得尤為齣色，它鼓勵學生之間互相批改作業和分析錯誤，有效培養瞭他們的團隊協作和批判性思維能力。雖然內容很充實，但它在保持專業深度的同時，並沒有犧牲麵嚮高職層次的易用性，這在教材編寫領域是一個非常難得的平衡點。

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這本《全國高職高專院校財經類專業教材》的編排實在是太貼閤我現階段的學習需求瞭，特彆是它對於理論與實踐結閤的強調，讓我這個剛接觸財經領域的學生感到非常受用。書中對會計基礎知識的講解，並非僅僅停留在概念的羅列上，而是通過大量的案例分析，將枯燥的數字變得生動起來。我記得有一次在學習成本核算時，以前總覺得很抽象，但教材裏通過一個虛擬工廠的生産流程，一步步展示瞭成本是如何歸集和分配的，那種清晰的邏輯鏈條，讓我茅塞頓開。而且，教材的語言風格非常平實易懂，沒有太多晦澀難懂的專業術語堆砌，即便是初次接觸經濟學原理，也能迅速抓住重點。更讓我欣賞的是，它似乎深諳高職院校學生對未來職業發展的期望，在每個章節的末尾，都會設置“職業技能拓展”闆塊，引導我們思考如何將所學知識運用到實際工作崗位中去，這遠比那些隻講理論的書籍更有價值。可以說，這本書更像是一位經驗豐富的前輩，手把手地帶著我們走進財經的殿堂。

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從一個長期關注職業教育發展趨勢的旁觀者角度來看，《全國高職高專院校財經類專業教材》的問世，無疑是對當前市場需求響應的積極體現。它成功地捕捉到瞭當前就業市場對復閤型財經人纔的渴求，並在教材內容中進行瞭前瞻性的布局。比如，它不僅涵蓋瞭傳統的商業會計和基礎金融知識，還專門闢齣章節來介紹數據分析在商業決策中的應用，這對於培養能用現代工具解決傳統問題的“新財經人”至關重要。書中對於職業道德和法律法規的強調也令人印象深刻，這部分內容往往是很多技術性教材容易忽略的軟性但關鍵的要素，它提醒著未來的從業者，專業能力必須建立在誠信和閤規的基礎之上。總而言之，這是一套不僅教“術”也教“道”的教材，它真正體現瞭高職教育“以就業為導嚮，以服務為宗旨”的核心理念。

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這本書的裝幀設計和整體的排版風格，也體現齣一種務實和嚴謹的氣質，這非常符閤財經類教材應有的調性。紙張的質感相當不錯，即便是頻繁翻閱和做筆記，也不會齣現墨水洇開或者紙張過早磨損的情況。版麵布局上，圖錶和文字的比例掌握得恰到好處，不會讓人産生視覺疲勞。特彆是那些復雜的財務報錶示例，都采用瞭清晰的錶格形式進行展示，並且關鍵的數據點和計算過程都有醒目的高亮處理，這極大地提高瞭閱讀效率。我特彆喜歡它在例題和習題設計上的用心。例題往往是典型情境的再現，而習題則難度梯度分明，從基礎的記憶理解，到中等的分析應用，再到最後的綜閤案例設計，循序漸進，保證瞭學習者能夠逐步建立起知識體係的牢固性。這種對細節的關注，讓學習過程本身變成瞭一種享受，而不是負擔。

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我對這本教材的深度和廣度感到有些意外，它遠超齣瞭我原本對“高職教材”的刻闆印象。起初，我以為它會是那種淺嘗輒止、僅僅覆蓋基本概念的讀物，但事實證明，我在使用過程中發現它在某些模塊的處理上，已經觸及到瞭行業前沿的一些動態。例如，在金融市場基礎那一部分，作者並沒有僅僅停留在介紹股票、債券的基礎知識，而是加入瞭對互聯網金融和普惠金融的討論，這對於我們這些即將步入數字化時代的學習者來說，無疑是極具前瞻性的指導。此外，教材在章節間的銜接上也處理得非常巧妙。不同專業模塊之間的知識點並非孤立存在，而是相互滲透、相互印證，比如學習瞭宏觀經濟背景後，再去看微觀企業的財務報錶分析，就會多瞭一層理解的深度。唯一可能需要讀者稍微花點心思的，是某些高級統計分析方法的引入，雖然教材做瞭詳盡的步驟拆解，但對於數學基礎較弱的同學來說，可能需要結閤額外的輔導資料來鞏固。

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